Episodio 50: Admin. Calcio d'inizio

2 agosto 2024 /
Spencer Tuinei /

Sup con il Sup

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Benvenuti alla prossima puntata del podcast "What's up with the Sup" del Distretto scolastico della città di Provo. Sono la sovrintendente Wendy Dau e vi do il bentornato. Non vediamo l'ora che il nuovo anno scolastico inizi tra circa 10 giorni. La scorsa settimana, i dirigenti del distretto e della scuola hanno trascorso un paio di giorni insieme per discutere di argomenti quali le nuove leggi che riguardano le scuole, il nuovo processo di pianificazione strategica del distretto e il nostro nuovo tema dell'anno, che è Coltivare la magia.

Per il podcast di questa settimana, ho potuto parlare con alcuni dei nostri presidi e dirigenti distrettuali del loro entusiasmo per il prossimo anno scolastico.

Ma come sempre, non possiamo dimenticare i nostri aggiornamenti.

Il nuovo anno scolastico si avvicina. Il primo giorno di scuola per gli studenti è martedì 13 agosto. Per conoscere gli orari di inizio specifici, consultate il sito web della vostra scuola.
Cercate le informazioni che vi arriveranno dalle singole scuole riguardo agli eventi per il ritorno a scuola e ad altri aggiornamenti importanti. Per ulteriori informazioni, potete anche visitare il sito web e i social media della scuola.
La prossima riunione del Consiglio scolastico sarà una sessione di studio e una riunione di lavoro martedì 13 agosto. Le sessioni di studio si tengono nell'aula 1 della sede del distretto, mentre le riunioni di lavoro si svolgono nel Centro di sviluppo professionale. Entrambe le riunioni sono aperte al pubblico e i commenti del pubblico sono benvenuti durante la riunione di lavoro.
Continuerò a inviare un videocast settimanale con informazioni sul lavoro che si svolge nel distretto. Quest'anno i video saranno inviati ogni lunedì mattina.

Ora ascoltate la mia visita ad alcuni amministratori di scuole e distretti.

Sono qui con Ryan McCarty. È il preside della scuola elementare Amelia Earhart. Abbiamo appena terminato il primo giorno del kickoff della nostra leadership. Vorrei sapere cosa vi entusiasma di più del prossimo anno scolastico.

Ryan: Beh, sono entusiasta perché nel nostro gruppo dirigente c'è del sangue nuovo, Tina McCulloch e Scott McCauley, e hanno portato delle idee fantastiche mentre lavoravamo insieme. Penso che ci siamo amalgamati rapidamente e siamo già riusciti a fare un po' di formazione con i nostri insegnanti. Li abbiamo coinvolti un po' durante l'estate e c'è una certa energia e un certo movimento per far partire l'apprendimento degli studenti. Non vedo l'ora di vedere i ragazzi tornare e mettere in pratica alcune delle cose che abbiamo pianificato.

È fantastico. Sono così emozionata. Fate un ottimo lavoro nell'aiutare i vostri insegnanti a sentirsi supportati da Amelia. Allora, cos'altro vuoi condividere con noi? Qual è una cosa che ti è rimasta impressa oggi? Magari che vi ha fatto pensare: "Ok, questa è una cosa che potremmo fare".

Ryan: Beh, mi piace l'attenzione al destino. Guardare a una destinazione con lo sguardo, un luogo di destinazione, credo fosse. Sì. Mi ha ricordato un'intervista o un video che abbiamo fatto un paio di anni fa in cui parlavamo con i genitori della nostra scuola e una cosa che mi è rimasta davvero impressa, perché mi appassiona molto, è stata quella di un genitore che ha raccontato di avere un paio di figli con esigenze molto diverse e di essere molto contento che potessero venire ad Amelia e avere esigenze così diverse. Uno di loro aveva molti problemi di comportamento e aveva bisogno di un sostegno supplementare, e lei era molto contenta di quello che avevamo a disposizione. Un'altra aveva un livello accademico molto alto e aveva bisogno di essere stimolata e arricchita. Ed era entusiasta di ciò che avevamo a disposizione. Così l'ha condiviso ed è stato bello perché questa è la visione che ho. Voglio che sia un luogo in cui una famiglia possa arrivare con molte esigenze diverse e sapere che le individueremo per i loro figli.

È fantastico. Ci renderete sicuramente un distretto di destinazione. Grazie, Ryan.

Sono qui con Cami White. Diventerà assistente del preside della scuola superiore di Timpview. Abbiamo appena terminato il primo giorno di avvio per la nostra leadership. Quali sono i tuoi punti di forza in qualità di nuovo assistente del preside, cosa ti entusiasma?

Cami: Uno: sono entusiasta del fatto che l'anno scolastico stia per iniziare, per tornare a scuola, per far tornare gli studenti e per essere insieme come comunità. E intendo davvero questo. Gli studenti sono, credo, ciò che rende questo lavoro così entusiasmante. E anche il ritorno dei docenti, perché non potremmo farlo senza di loro, giusto? Quindi, i risultati dell'incontro di oggi sono uno: la passione che ho, la sento da voi. E so che anche i docenti di Timpview hanno questa passione. Quindi va in entrambe le direzioni, il che è fantastico, perché credo che questa sia la formula per fare davvero progressi e aumentare il percorso di Timpview, che credo stia facendo un ottimo lavoro, ma c'è sempre spazio per i miglioramenti. Un'altra cosa da considerare è il sostegno che abbiamo da parte del distretto. Tutti lo vorrebbero, sia che si tratti del sovrintendente e della dirigenza scolastica, sia che si tratti del team amministrativo o del team BLT con cui abbiamo parlato, o ho già visto alcuni insegnanti arrivare nell'edificio. Tutti vogliono il meglio per gli studenti e noi dobbiamo solo riunirci e lavorare per far sì che questo accada, per fare meglio di quello che stiamo già facendo, che è già un buon lavoro, ma vogliamo il meglio.

Wendy: Esattamente. E penso che ci sia una tale energia quando i bambini e gli insegnanti tornano. È così eccitante, no?

Cami: È così eccitante. Li adoro. Ho incontrato alcuni ex studenti durante il fine settimana e mi hanno detto: "Signorina White". E io ho pensato: "Ecco perché amo il mio lavoro. Amo ognuno di loro e spero che lo sappiano.

È fantastico. Beh, benvenuti. E siamo entusiasti. E sono felice che non ti abbiamo ancora stancato.

Cami: Non ancora. E non lo farai.

Sono qui con Kim Hawkins. È la preside della scuola elementare di Westridge. Abbiamo appena concluso il nostro primo giorno di formazione sulla leadership. Ci parli un po' di ciò che la entusiasma di più per il prossimo anno scolastico.

Kim: Beh, credo che il vostro tema sia perfetto perché per me la scuola è sempre magica, ogni giorno. Quindi, avere un tema che rappresenti la magia e che porti la magia nelle scuole, nella vita dei bambini, mi piace molto. Quindi questo tema è davvero entusiasmante per me. Ogni giorno sono entusiasta di essere nelle aule, di essere a scuola, di stare con gli studenti. Non vedo l'ora che questa esperienza abbia inizio.

Wendy: Sarà fantastico. E il suo ufficio è decorato come Harry Potter, quindi lei è sicuramente una persona magica.

Kim: Lo è. È magico.

Wendy: Raccontaci un'esperienza di oggi che ti ha fatto pensare che questo aiuterà davvero il nostro personale o i nostri studenti.

Kim: Sai, come distretto abbiamo lavorato molto sui PLC e sull'avanzamento degli studenti, e mi piace che stiamo continuando a farlo, semplificando il lavoro, rendendo più facile per gli insegnanti influenzare l'apprendimento degli studenti, e sono entusiasta di questa semplificazione e di far sembrare non così difficile migliorare l'apprendimento degli studenti.

Wendy: Sono d'accordo. Beh, grazie mille. Sono emozionata. Eccoci qua.

Sono qui con Lisa Boyce. È uno dei membri del consiglio di amministrazione del distretto scolastico di Provo. È rimasta e ha partecipato al nostro incontro di avvio della leadership con tutti i dirigenti scolastici e distrettuali. Allora, ci parli un po' di ciò che la entusiasma per il prossimo anno scolastico.

Lisa: Beh, la prima è l'energia nella stanza. Sono una ragazza che torna a scuola. Mi piacciono le matite appuntite, il materiale scolastico e preparare lo zaino. Quindi mi sono sentita un po' così nella stanza, ma credo che la cosa che mi entusiasma di più sia l'avere un piano strategico chiaro che guiderà tutto il fantastico lavoro che facciamo, che unificherà l'attenzione per i nostri studenti, l'apprendimento per la creazione di spazi in cui i bambini si sentano al sicuro e tutti abbiano un senso di sicurezza e benessere. E che comunichi chiaramente con la nostra comunità e tra di noi quali sono le nostre risorse, come le stiamo utilizzando e come ne stiamo misurando l'impatto mentre ispiriamo questi ragazzi. Per me oggi è stato davvero stimolante. C'è molta energia nella stanza.

Wendy: Cosa vorresti condividere con loro riguardo ai nostri dirigenti del distretto scolastico di Provo e alle nostre scuole?

Lisa: Beh, una cosa che ho notato oggi, mentre ascoltavo e guardavo le persone che pensavano a come utilizzare il nostro tempo come amministratori in un edificio, come concentrare il nostro tempo sulla crescita e sui risultati degli studenti? E vorrei che la comunità sapesse che le persone stanno affilando gli strumenti che hanno e sono pronte a usarli. Ad esempio, parlando di comunità di apprendimento professionale, di sistemi per supportare i nostri studenti nei loro comportamenti e di tutto il resto. I nostri amministratori si stanno preparando per trasmettere queste informazioni e per utilizzare una serie di strumenti che, spero, miglioreranno le prestazioni dei nostri studenti e le loro sensazioni quando entreranno in classe. Inoltre, i nostri insegnanti sapranno che le persone presenti in aula oggi sono concentrate su come assicurarsi che abbiano il supporto di cui hanno bisogno. C'è chiarezza su dove andare quando hanno una domanda e c'è una direzione unitaria in cui ci muoviamo. Mi è piaciuta l'idea di essere un distretto di destinazione. Voglio che Provo sia il luogo in cui tutti vogliono insegnare e imparare. E credo davvero che stia accadendo.

Wendy: Anch'io. Ci tengo molto. Quindi grazie.

Wendy: Sono qui con l'assistente del sovrintendente Jared Sites, che si occupa del nostro programma di istruzione elementare. Ci parli un po' di quella che secondo lei è l'atmosfera che si respira nell'ambiente in vista dell'inizio del nuovo anno scolastico.

Jarod: C'è sicuramente molta eccitazione in questo momento. L'opportunità di avere più assistenti del preside e più supporto amministrativo nelle scuole è davvero un'opportunità per noi di fornire maggiore supporto agli insegnanti e di essere in grado di navigare e gestire tutti gli aspetti di una giornata scolastica.

Wendy: Secondo lei, cosa crea maggiore stress ai nostri presidi, perché c'è anche molto stress nella stanza.

Jarod: Sai, avere più aiuto è una novità, e anche se il risultato e l'opportunità di essere più efficaci ed efficienti sono fantastici, è una novità per le persone, e cercare di capire come delegare le responsabilità potrebbe aggiungere un po' di stress a un piatto già pieno, come a volte accade all'inizio dell'anno scolastico. Ma credo che sia anche uno stress positivo. Penso che le persone siano entusiaste delle opportunità e della possibilità che abbiamo di cambiare e migliorare la cultura e i risultati nelle nostre scuole.

Wendy: Abbiamo avuto un po' di tempo per i nostri presidi per parlare in gruppo e c'è stata qualche conversazione interessante che hai ascoltato su cose che stanno per fare nella loro scuola e a cui vuoi dare un rapido cenno o un punto culminante di qualcosa in cui si capisce che si pensa molto a ciò che i nostri presidi stanno progettando per gli studenti e gli insegnanti.

Jarod: Penso che ogni tavolo avesse un certo livello di energia nel descrivere alcune delle cose che intendevano fare. Penso che Westridge in questo momento si sia distinta. Alcuni dei lavori che faranno con il loro programma PBIS, gli sforzi per migliorare la collaborazione. Credo che tutti noi riconosciamo l'idea di semplificare il processo di collaborazione. Westridge, Amelia, altri, hanno tutti condiviso idee molto promettenti per accelerare un po' di più questo processo.

Wendy: È fantastico. C'è qualcos'altro che hai notato in questi due giorni, se hai interagito con i nostri leader, che vuoi far sapere alla gente? Ad esempio, non so se la gente si rende conto di quanta preparazione ci sia dietro al ritorno di studenti e insegnanti.

Jarod: Penso di sì. Penso che ci siano molte cose in movimento, ma sempre di più quello che vedo è l'eccitazione. I presidi sono pronti a far tornare gli insegnanti. Si stanno preparando per le attività di ritorno a scuola e per un coinvolgimento sempre maggiore della comunità. Nonostante la natura impegnativa di questo periodo dell'anno, sono molto eccitati e ottimisti. Questo è ciò che amo dei nostri presidi.

Wendy: Beh, è un periodo molto eccitante. Adoro agosto, giusto? È il periodo dell'anno che gli educatori amano. Quindi c'è un sacco di fermento e di energia.

Jarod: Sì, è quello che facciamo.

Sì. Grazie mille.

Wendy: Sono qui con l'Assistente Sovrintendente Darrell Jensen. È il nostro assistente sovrintendente alle scuole secondarie. Ci parli un po' dell'energia che ha percepito durante le visite al distretto e ai dirigenti scolastici negli ultimi due giorni.

Darrell: Beh, sovrintendente Dau, questa è una grande domanda. Mi sembra che si riferisca al tema di quest'anno: com'è la cultura nel vostro regno? È un po' come il primo viaggio a Disneyland. C'è molta attesa, non si sa cosa aspettarsi. Alcune scuole stanno ricevendo nuovi edifici. Abbiamo molti dipendenti che ricoprono nuove posizioni, come avete notato l'altro giorno, quando abbiamo avuto il nuovo stand per la posizione. È il 50%.

Wendy: È molto.

Darrell: Credo che ci sia molta attesa, molta eccitazione, ma anche un po' di nervosismo per ciò che accadrà nelle prossime due settimane.

Sì. Quali sono state le conversazioni che hai ascoltato mentre i presidi parlavano nei loro team e che forse vorresti condividere e che ti hanno fatto pensare: "Ok, questi ragazzi sono pronti a partire".

Darrell: Molte squadre hanno dedicato del tempo a rivedere i dati, a rivedere il personale e a stabilire gli obiettivi per il prossimo anno. So che una cosa che mi è rimasta impressa è stata una delle discussioni a tavola: la Provo High ha scelto un tema anni '80 quest'anno. Per ogni cosa che faranno, avranno un tema anni '80. Hanno i marsupi, gli occhiali di Tom Cruise, tutta questa roba pronta a scoppiare. E gli anni '80 corrisponderanno al fatto che vogliono raggiungere l'80% nei test e l'80% nella partecipazione. Ma questo non accade da un giorno all'altro. C'è stato molto tempo, preparazione e impegno.

Wendy: Non ho mai pensato che gli anni '80 sarebbero diventati così vintage, come se stessimo invecchiando.

Darrell: Sì, probabilmente potrei avere ancora qualcosa nel mio armadio per aiutarli. Quindi, sì.

Wendy: L'altro giorno eravamo all'inaugurazione della scuola media di Shoreline. Ci parli un po' dell'energia che c'era mentre i bambini e le famiglie camminavano.

Darrell: Sì, sarò onesto con voi. Questo è il mio 29° anno di lavoro nell'istruzione. Sono stato a parecchi tagli di nastro, potrei dire. Non potevo credere al sostegno della comunità e alla fila che c'era fuori dall'edificio per entrare. È arrivata fino in fondo alla strada e circa 45-60 minuti dopo il taglio del nastro sono salito in macchina per tornare a casa e ho attraversato il quartiere e le famiglie stavano ancora camminando verso la scuola. Non ho mai visto un simile sostegno da parte della comunità, che per me è entusiasmante e aiuta davvero il morale e il supporto per il nuovo edificio, la nuova scuola e una nuova amministrazione. Penso quindi che sia molto importante iniziare l'anno in questo modo.

Wendy: C'era un sacco di... un sacco di energia in circolo. Credo che il preside Hirschi abbia detto di aver comprato 1600 biscotti e che sono finiti tutti dopo un'ora.

Darrell: Quindi sì, beh, bisogna anche ricordare chi c'era a guardia dei biscotti, quindi non lo sappiamo.

Wendy: Non siamo sicuri di dove siano finiti tutti, forse. Secondo lei, qual è l'aspetto che rende più nervosi i direttori scolastici all'inizio del prossimo anno scolastico? Che cosa li rende più nervosi all'inizio dell'anno? Perché credo che la gente non si renda conto del peso che grava sulle spalle di un preside.

Darrell: Sì, sai, se non l'hai fatto non puoi capire questo peso. È un lavoro 24 ore su 24, 7 giorni su 7, e penso che sia solo l'incognita. E la responsabilità che hanno non solo nei confronti degli adulti nell'edificio, ma anche degli studenti. Si tratta di bambini della nostra comunità e questa responsabilità è un peso gravoso da portare. Ma detto questo, non avrei scelto nessun altro per guidare le nostre scuole se non quelli che abbiamo ora. Sono tutti leader molto impegnati che hanno a cuore il corpo docente, il personale e gli studenti. Quindi, credo che questo sia l'aspetto che non comprendiamo del peso che portano.

Wendy: Sono d'accordo. E penso che una delle cose che è emersa chiaramente in questi due giorni è che il loro stress deriva dal desiderio di fare il miglior lavoro possibile per tutti. È davvero impressionante.

Darrell: Giusto. E sai, la conformità si insinua.

È così.

Darrell: Che ci piaccia o no, la compliance si insinua e si vuole essere sicuri di farlo bene. E questo comporta un livello di urgenza e di ansia, perché non vogliamo essere quelli che non lo fanno bene, giusto?

Wendy: Esatto.

Darrell: Giusto. Penso che ci sia un livello di questo, a prescindere da cosa, come ho detto, si tratta di anticipazione e di preparazione all'evento.

Wendy: Beh, grazie mille. Non vediamo l'ora che inizi l'anno scolastico.

Wendy: Grazie per esservi uniti a me per l'episodio di questa settimana di What's Up with the Sup. Come sempre, tutti gli episodi saranno pubblicati sul sito web del distretto, su YouTube e ovunque riceviate i podcast. Se avete argomenti o domande che vorreste venissero discusse nel podcast, scriveteci all'indirizzo podcast@provo.edu.

Vi prego di unirvi a me la prossima settimana per un altro episodio completamente nuovo di What's Up with the Sup. Fino ad allora, buona settimana a tutti.