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Episodio 43: Il nuovo preside di Sunset View, Seth Hansen

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Episodio 43: Il nuovo preside di Sunset View, Seth Hansen
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Benvenuti alla prossima puntata del podcast "What's Up with the Sup" del Distretto scolastico della città di Provo. Sono il sovrintendente Wendy Dau. Questa settimana farò visita al nuovo preside della Sunset View Elementary, Seth Hansen. Ma prima, passiamo agli aggiornamenti.

  • Dal 3 giugno al 18 luglio, il nostro distretto offre pasti estivi gratuiti. I bambini da 1 a 18 anni che vivono a Provo possono ricevere una colazione e un pranzo gratuiti. Visitate le scuole elementari Franklin, Provo Peaks, Spring Creek, Sunset View, Timpanogos, o le scuole superiori Independence o Provo, la scuola più vicina a voi, dal lunedì al giovedì per ricevere un pasto gratuito. Per orari e dettagli, visitate il nostro sito web.
  • Se siete interessati a ricevere aggiornamenti sui progetti di costruzione in corso nel distretto, visitate il sito web del distretto e fate clic sul link per l'iscrizione alla newsletter sulle nuove costruzioni. La prossima riunione del Consiglio di amministrazione si terrà martedì 25 giugno. Visitate il nostro sito web per conoscere gli orari e i punti all'ordine del giorno.
  • La newsletter estiva arriverà a casa vostra a Provo nella prima parte di luglio.
  • Per aggiornamenti completi durante l'estate, visitate il nostro sito web o i social media.

Wendy: E ora passiamo al nostro ospite: Seth Hansen, che è stato preside della Rock Canyon Elementary e ora prenderà le redini della Sunset View Elementary a partire dal 1° luglio. Benvenuto Seth, grazie per esserti unito a me nel nostro podcast questa settimana. Parlaci un po' del tuo percorso formativo e di come sei finito a fare il preside qui nel distretto scolastico di Provo.

Seth: Sì, ho avuto molti colpi di scena. Ho iniziato al college specializzandomi in teatro.

Stai zitto. Non ne avevo idea. È incredibile.

Seth: Sì, non avevo idea di cosa avrei fatto nella mia vita. Ero all'UVSC.

Wendy: Ok.

Seth: L'ho fatto per un anno, sono andato in missione LDS e quando sono tornato ho pensato: "Non posso farlo per vivere". È un hobby divertente. Sono sempre stato bravo con i numeri e la matematica, mi piaceva molto. Così mio padre mi disse: "Sai, potresti dare un'occhiata alla contabilità, anche quella potrebbe essere un'opzione". Io non sapevo nemmeno cosa fosse la contabilità,

Wendy: Giusto.

Seth: Non avevo ancora sentito tutte le battute sui contatori di fagioli. Ma quando ho iniziato a indagare, ho pensato: "Oh, è davvero interessante. Sai, potrei... potrei immaginarmi a farlo. Così mi sono iscritta a ragioneria, mi sono laureata in ragioneria,

Wendy: Ok.

Seth: Ho iniziato a lavorare per ottenere un master, a fare domanda per ottenerlo, e... ero in lista d'attesa per entrare in un programma di master, e questo era un po' stressante in quel momento. Io, sai, mi ero sposata. Stavamo aspettando il nostro primo figlio e pensavo: "Devo entrare in questo programma o qualcosa del genere". Ma durante tutto il percorso ho continuato a dire a mia moglie: "Sai, sarebbe davvero divertente. Fai il contabile. E poi, una volta che l'avrò fatto per un po', mi piacerebbe andare all'università e insegnare.

Wendy: Giusto.

Seth: Adoro l'ambiente in cui le persone imparano le cose. Mi piace poter spiegare le cose. Anche in teatro, ho aiutato molto a insegnare ai bambini più piccoli. E lei mi ha detto: "Sai una cosa, Seth, continui a ripeterlo. Cominciamo da lì, invece di aspettare di arrivarci.

Wendy: Oh, ecco. Quindi è stata sua moglie ad aiutarla in questo senso.

Seth: Sì. Si. Sicuramente la mia dolce metà, o tre quarti, o quello che è. Quando abbiamo iniziato a pensarci, ho preso in considerazione molte cose e ho avuto una cugina con disabilità cognitive significative, non gravi, ma significative, con la quale ho... ha la mia età e con la quale ho legato molto bene e con la quale ho sempre sentito una certa vicinanza. E anche il modo in cui il nostro cervello funziona e come aiutare le cose. Così sono entrata nel campo dell'educazione speciale all'Università.

Wendy: Ottima scelta.

Seth: Sì.

Wendy: Ottimo lavoro.

Seth: Dopo aver partecipato al programma, ho iniziato a insegnare a Salt Lake, ho insegnato per tre anni e ho insegnato alla Midvale Middle School, dove c'eri anche tu.

Sì.

Seth: Poi ho finito il mio master e mi sono trasferito di nuovo qui. Mia moglie era, la sua famiglia era a Springville. Io sono cresciuto a Salem. Così ci siamo trasferiti di nuovo qui a Provo.

Wendy: Ok.

E ho trovato lavoro all'Amelia Earhart. Ed è così che sono arrivato a Provo.

Wendy: Ok. Seth: Ha insegnato all'unità comportamentale. Amelia... ha insegnato educazione speciale alla scuola elementare di Timpanogos per un paio d'anni.

Wendy: Oh wow.

Seth: facilitatore di educazione speciale alla Franklin Elementary per un anno.

Wendy: Ok.

Seth: E poi. Ho lavorato per un po' alle elementari e ho pensato che mi sarebbe piaciuto vedere com'era la scuola superiore ed espandere le cose. Così mi sono trasferito alla Provo High come facilitatore per l'educazione speciale. A quel punto ho iniziato il programma amministrativo. Sono andata alla SUU, una specie di programma a distanza per l'amministrazione. E poi, è tutta un'altra storia, fare domanda per un lavoro amministrativo è come andare dal medico a fare le iniezioni un giorno sì e l'altro pure, sai, eccone un'altra. No. Non ha funzionato. Quella non ha funzionato. Riproviamo. Dopo un po' mi ero arreso, ma alla Provo High, dopo un anno, Karen Brown fu assunta come nuova preside e io feci domanda per diventare assistente e fui assunto. Eravamo Karen, io, Jason Garrison, che ora si occupa di servizi agli studenti, e Boyd McAfee, che si occupa di risorse umane. E abbiamo semplicemente..,

Wendy: È una specie di dream team.

Seth: È stata una squadra da sogno e lo dicevano in molti, perché eravamo così in sintonia l'uno con l'altro. Hanno molta esperienza, sono molto professionali, è stato fantastico lavorare con loro. Mi sentivo come se stessi ricevendo un addestramento speciale perché erano tutti così esperti e capaci. E io sono solo un Ciao. Ciao.

Salve, sono nuova.

Seth: Sono il nuovo arrivato, sai, dimmi solo cosa fare. Sai, posso pulire i bagni o qualsiasi altra cosa, qualsiasi cosa... Sono stato in quella posizione per quattro anni alla Provo High School ed è stato fantastico.

È fantastico.

Seth: E poi sei anni fa, quando Dean Nielsen è andato in pensione, si è liberato un posto alla Rock Canyon. Ho fatto domanda per quel posto. I miei figli stavano diventando grandi. Il mio più grande stava entrando alle superiori e io pensavo: "Ho bisogno di riavere le mie serate per poter fare il papà". Ecco, questo è il motivo per cui ho deciso di trasferirmi...".

Per andare alle elementari. Wendy: Sì. L'esperienza del liceo è come un 24 sette.

Seth: Sei sempre in linea con le regole.

Sei sempre al lavoro. È meglio che la tua famiglia venga con te al lavoro se vuoi vederli.

Quindi sì. I miei figli si sono stancati di venire a tutte le partite di calcio, di basket, di calcio e di tutto il resto. Quindi.

Wendy: Bene, questo è un bene. E ora sarete al Sunset View.

Sarò al Sunset View.

Wendy: E come ti senti a proposito di questo cambiamento?

Seth: Ho sentimenti contrastanti al riguardo. Sono eccitato e nervoso. Sono molto emozionato di lavorare con Becky Thomas. L'ho conosciuta quando era preside alla Westridge ed è così capace, molto ottimista e ottimista e fa davvero un ottimo lavoro di squadra. È arrivata a Sunset View nella seconda metà di quest'anno. Così ha imparato a conoscere le persone. Ho avuto modo di incontrare brevemente il corpo docente un paio di volte. E sono entusiasta di lavorare molto di più a tu per tu con i loro gruppi di livello. E sembra che sia un gruppo fenomenale, capace e molto attento.

Ed è sempre difficile lasciare una scuola in cui si è stati, voglio dire, è, è, è davvero difficile. Sei anni è un periodo lungo. Lo è. Sono appena tornata da Camp Big Springs, stamattina ero lì con il gruppo di Rock Canyon, questa è la loro settimana, quindi ho avuto modo di vederli e li ho visti fin da quando erano all'asilo e quindi è divertente vedere quanto sono cresciuti, ma allo stesso tempo è... wow, sapete, hanno un futuro lungo e molto eccitante davanti a loro, ma è difficile vederli andare via.

Wendy: Sì, certo. Non c'è dubbio.

Seth: Ma non vedo l'ora che, tra due settimane, Sunset View sia lassù, quindi ho intenzione di andare a fare un'escursione con loro.

Wendy: Oh, bene. Bello.

Seth: Si spera di entrare, di entrare nella parte buona dei re della scuola quando entrano in prima media.

Esatto. Esatto.

Seth: Sì, sarà una buona occasione per costruire queste relazioni.

Wendy: E ci ha spiegato un po' perché ha deciso di dedicarsi all'istruzione. Cosa ti spinge ad andare avanti? E sai, questo è un campo molto impegnativo, giusto? Può, ad esempio, bruciare alcune persone e alcune di noi dicono: "No, continua così". Ecco qui. Dimmi cosa ti fa andare avanti, cosa ti motiva e cosa ti rende entusiasta di lavorare con i bambini e di occuparti di educazione.

Sì. Beh, voglio dire, quando dici di lavorare con i bambini, questa è la cosa più importante per me. Mia moglie e io abbiamo avuto un paio di bambini in affidamento diversi anni fa, e sono tornati dalla mamma. Se la cavano molto bene. Frequentano le scuole di Provo. E sì. Nell'ambito di questo progetto, abbiamo seguito un corso di formazione su come entrare in contatto con loro e aiutare alcune parti del loro cervello che forse non avevano ricevuto il tipo di connessione di cui avevano bisogno e lo sviluppo.

E vedo che tutti i bambini che vengono nelle nostre scuole ne hanno bisogno. Hanno bisogno di un contatto umano. Hanno bisogno di molta fiducia. Hanno bisogno di sapere che le persone gli coprono le spalle, qualunque cosa facciano. Noi li amiamo. Ci prendiamo cura di loro. Li aiuteremo. Avranno successo. Ci assicureremo che ci arrivino. Ed è questo che mi spinge ad alzarmi la mattina per venire al lavoro, sapendo che vedrò, sai, qualsiasi bambino che abbia avuto difficoltà quel giorno o il giorno precedente. E che ho dovuto mandarli a casa, sai, per qualsiasi cosa sia successa, posso riallacciare i rapporti con loro e fargli sapere che va tutto bene.

Sì.

Seth: Stai ancora imparando e crescendo, proprio come me, e c'è qualcuno qui che vuole sempre vederti. Sì, c'è l'apprendimento, la lettura e la matematica. Ci sono tutte queste porte che aiutiamo ad aprire per il loro futuro, in modo che possano avere successo e sentirsi sicuri. Ma il modo in cui lo facciamo è il contatto umano. E questo è davvero, sapete, una parte importante del mio perché.

È fantastico. Mi piace molto. Cosa ti entusiasma di più di Sunset View, cosa hai sentito che ti fa pensare che sarà un'esperienza divertente.

Sì. Chris Chicoat è davvero difficile da seguire. È così esuberante.

Wendy: Sì.

Seth: Um, e solo energico e io non sono così. Sono felice.

Wendy: Sì. Sei molto felice.

Seth: Cerco di entrare in contatto con le persone, ma... ma lui... lui ha così tanta energia ed è molto divertente vedere molte delle tradizioni che ha costruito intorno alla celebrazione dei bambini. E voglio assicurarmi di continuare a farlo, apportando il mio tocco personale. Ma è così divertente vedere che questa è una comunità di persone che amano i bambini. Celebrano i bambini e fanno il tifo per loro per tutto il percorso, come dire, sono delle cheerleader. Quindi sono molto entusiasta di farne parte. Non vedo l'ora di conoscere molte delle esperienze che gli insegnanti e le famiglie vivono, perché è sempre una cosa che mi affascina: da dove venite, come comunità. Quindi, non avendo ancora interagito molto con lui, ho molte domande da fargli,

Va bene. Va bene così.

Seth: Quindi, sì, ma questo è... quindi è eccitante per me vedere dove, sai, dove, dove si inseriscono i miei talenti in un modo che non interrompe, ma solo migliora e continua le cose in una, in una buona direzione.

Wendy: Per cosa potresti essere nervoso?

Seth: Tutte le stesse cose.

Wendy: Tutte le stesse cose. Stavo per dire che è come se fossero molto, molto, molto paralleli, giusto?

Seth: Sì, voglio dire, mi chiedo sempre se quello che porterò sarà un ostacolo per certe persone e come faremo a superarlo.

Wendy: Sarà fantastico. Sai, le persone sono piuttosto adattabili. Ognuno di noi ha punti di forza diversi e porta energie e pezzi diversi al tavolo. E tutto funziona. Io sento che è così. Cosa vorresti che la comunità sapesse di te, o forse anche gli studenti di Sunset View, che forse non sanno, anche solo conoscendoti in modo superficiale, cosa speri che sappiano di te?

Seth: Beh, forse dovrei togliermi il peso dal petto, tanto per cominciare. Ho le gambe storte. Non vado in giro in modo strano solo perché lo faccio di proposito. No, credo che una delle cose più importanti sia che a volte le persone pensano: "Ok, se voglio dargli un suggerimento o dire qualcosa, si arrabbierà? Ed è quasi impossibile farmi arrabbiare. Già. Quindi, qualsiasi cosa accada, non ho intenzione di arrabbiarmi con loro. Voglio solo bene alle persone e so che stiamo tutti lavorando per risolvere qualsiasi problema. Ma sì, spero solo che sappiano che sono entusiasta di lavorare con loro. Spero che sappiano che, qualsiasi cosa abbiano da dire, sono felice di ascoltare e di aiutarli a superare le cose e a sostenere i loro figli.

Wendy: È una cosa molto importante. Sai, credo che molte volte le persone vogliano solo essere viste, ascoltate e convalidate.

Seth: So che è quello che voglio anch'io come genitore.

Wendy: Sì, assolutamente. C'è qualcosa di specifico che avete in termini di visione per Sunset View mentre vi trasferite in questa comunità? Voglio dire, la scuola ha un'atmosfera così vivace, giusto? Quando si entra, c'è un'atmosfera fantastica. C'è qualcosa che vi interessa o è qualcosa di simile a "vedrò come vanno le cose" o cosa vi sembra?

Seth: Sì. Voglio dire, ci sono un paio di cose diverse che, nella mia mente, sono sempre quelle che renderanno l'istruzione davvero, davvero buona. Ma allo stesso tempo, se qualcosa funziona bene, non voglio interromperlo. Non voglio rovinare tutto. Quindi, per quanto riguarda la visione, non ho ancora nulla di specifico. Io e il mio team abbiamo già pianificato alcuni giorni di lavoro durante l'estate per chiarire questo aspetto e per accelerare i tempi. Non vediamo l'ora di farlo. E non vedo l'ora di ricevere il loro contributo. Non sono un tipo che si butta a capofitto e dice: "Questo è quello che stiamo facendo", perché trovo che ci sia molta più forza quando c'è un'atmosfera un po' più organica nelle cose, perché, come lavoro con il resto del team, sono molto consapevole che ogni bambino ha il suo percorso. E noi, come adulti dell'edificio, dobbiamo essere consapevoli del percorso di ciascuno dei nostri studenti e di come possiamo aiutarli in questo percorso, piuttosto che lavorare solo su numeri specifici, o lavorare solo sul recupero, o lavorare solo su qualsiasi cosa. Ci assicuriamo di non dimenticare che stiamo cercando di costruire un'atmosfera in cui i nostri ragazzi possano diventare persone mature, di successo e sicure di sé.

Wendy: È probabilmente la cosa migliore che abbia sentito da molto tempo a questa parte, Seth, l'idea che ogni bambino sia un individuo e che li stiamo accompagnando in questo viaggio e che teniamo a ciascuno di loro in modo molto profondo e individuale. So che la comunità di Sunset View sarà molto contenta di sentirlo e so che non vedono l'ora di incontrarla e di lavorare con lei. È sempre una transizione stressante, ma sarà positiva. Sarà fantastico. Allora, grazie mille per la partecipazione al nostro programma questa settimana.

Seth: Grazie anche a te.

Wendy: E questo è Seth Hansen. Sarà il nuovo preside della Sunset View Elementary.

Forza Draghi!

Wendy: Woohoo!

Grazie a tutti per esservi uniti a me per l'episodio di questa settimana di What's Up with the Sup.

Come sempre, tutti gli episodi saranno pubblicati sul sito web del distretto, su YouTube e ovunque riceviate i podcast. Se avete argomenti o domande che vorreste fossero discussi nel podcast, scriveteci all'indirizzo podcast@provo.edu.

Unitevi a me la prossima settimana per un nuovo episodio. Buona settimana a tutti.

Shauna Sprunger
  • Coordinatore delle comunicazioni
  • Shauna Sprunger
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