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Gioco della pasticceria nell'aula Sunset View

Come insegnante d'asilo, Cecily Clark ha trovato un modo innovativo per insegnare ai suoi studenti la matematica e l'economia di base attraverso il gioco e l'immaginazione. Con l'aiuto di una mini sovvenzione della Fondazione del Distretto scolastico della città di Provo, la Clark ha acquistato un piccolo stand di pasticceria e un registratore di cassa per la sua classe. Questa nuova aggiunta è diventata rapidamente una delle preferite dai suoi giovani studenti, offrendo loro un modo divertente e interattivo per mettere in pratica abilità preziose.

Lo stand della pasticceria e il registratore di cassa sono più che semplici giocattoli. Servono come strumenti di apprendimento, consentendo agli studenti di impegnarsi in attività pratiche che rafforzano la comprensione dei numeri, del conteggio e del denaro. Gli studenti di Clark usano l'attrezzatura ludica per "comprare" e "vendere" i prodotti da forno, il che ha aperto opportunità di apprendimento come i metodi tradizionali non potrebbero fare.

Nella prima settimana di utilizzo della pasticceria, Clark ha utilizzato lo stand come "fast finisher", una tecnica per premiare gli studenti che avevano completato in anticipo i compiti in classe. L'impatto è stato subito evidente: una lunga fila di bambini dell'asilo impazienti si è formata davanti a lei per avere il proprio turno allo stand. Sebbene la ricompensa fosse forte, ha agito molto di più di una semplice motivazione. Invece di godersi semplicemente il gioco di finzione, gli studenti si sono impegnati a livello matematico. 

Era chiaro che la Clark comprendeva i suoi studenti e le loro esigenze a un livello profondo. I suoi studenti stavano praticando la matematica senza nemmeno rendersene conto, rafforzando le loro abilità di conteggio e la comprensione dell'economia di base. Le interazioni tra i bambini che scambiavano i soldi dei giochi con cupcake e biscotti hanno fornito esperienze di apprendimento reali che sarebbero durate ben oltre la classe.

Il successo del bakeshop non è avvenuto solo perché l'attrezzatura era accattivante, ma perché la Clark sapeva esattamente come sintonizzarsi sulla curiosità e sul naturale senso di meraviglia dei suoi studenti. È stata in grado di incorporare l'apprendimento nel gioco, creando uno spazio in cui i bambini potessero essere se stessi e allo stesso tempo sviluppare importanti abilità di vita. È questo tipo di connessione che rende l'insegnamento della Clark così efficace. Sa come rendere divertente l'apprendimento, ed è proprio questo che lo rende efficace.

Per molti bambini, le basi delle competenze matematiche di base derivano da queste prime esperienze. Inserendo il gioco, Clark rende queste prime lezioni memorabili e d'impatto. I suoi studenti non imparano solo a contare o a fare spiccioli: imparano a pensare, a risolvere problemi e a confrontarsi con il mondo che li circonda in modo pratico. Il laboratorio di pasticceria non è solo un oggetto di classe, ma una porta d'accesso alla curiosità e a una comprensione più profonda del mondo.

L'approccio di Clark all'insegnamento funziona. I suoi studenti non solo padroneggiano le basi della matematica, ma imparano anche il valore del duro lavoro e dell'intraprendenza. Mentre continuano a impegnarsi nel gioco immaginativo che Clark promuove, stanno anche costruendo le basi per una vita di apprendimento.

Alexander Glaves
  • Specialista in Social Media/Marketing
  • Alexander Glaves
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