Dernière modification : 9 avril 2025

Politique 6900 Financement des petites écoles

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Le Conseil d'éducation du district scolaire de Provo City reconnaît l'importance d'équilibrer la prudence financière avec la priorité de fournir des écoles élémentaires de quartier, même celles qui peuvent connaître une baisse de population, qu'elle soit temporaire ou à long terme. Pour les besoins de cette discussion, une petite école élémentaire a une population de 300 à 400 élèves et, à l'exception d'une croissance inattendue, l'effectif des élèves ne devrait pas augmenter dans un avenir proche.

Cette politique s'explique en grande partie par la conviction du conseil d'administration de l'importance des écoles élémentaires de quartier. Souvent, les districts constatent une baisse des effectifs et passent immédiatement à la révision des limites des écoles ou à la fermeture d'écoles. Bien que le conseil scolaire conserve la possibilité de mettre en œuvre ces pratiques ou d'autres pour faire face à la baisse des effectifs dans certaines écoles, d'autres solutions peuvent s'avérer préférables.

Le conseil peut choisir d'ordonner au directeur général de mettre en œuvre certains aspects de la procédure associée (6900 P1) [à développer]. Ce faisant, le conseil s'attend à ce qu'on lui présente un plan visant à maintenir l'école ouverte selon les critères suivants :

• jusqu'à un plan triennal dans lequel l'école s'efforcera activement de développer et de mettre en œuvre une approche éducative qui attirera un plus grand nombre d'étudiants ;
• un modèle de dotation en personnel et de financement qui soutiendra les objectifs éducatifs ; et
• un examen complet des données au cours de la dernière (3e ?) année du plan afin de déterminer si l'école s'améliore et, par extension, si elle est en mesure d'attirer davantage d'élèves.

Lors de l'examen des données, le conseil prendra la décision de maintenir l'école en l'état, de modifier les limites de l'établissement ou de fermer l'école.

Le conseil charge le directeur général d'élaborer une procédure pour définir les critères du programme et l'évaluation de son efficacité pour chaque école devant participer à un tel plan. Le directeur général impliquera les directeurs d'école dans l'élaboration des plans respectifs.

Approuvé par le Conseil

11 janvier 2022