Épisode 38 : La semaine d'appréciation des enseignants

10 mai 2024 /
Shauna Sprunger /

Sup avec le Sup

00:00 / 15:21

Bienvenue à tous dans l'épisode de cette semaine du podcast What's Up With the Sup du Provo City School District. Je suis la directrice de l'école, Wendy Dau. Je suis très enthousiaste pour le podcast de cette semaine. À l'occasion de la Semaine d'appréciation des enseignants, j'ai visité plusieurs classes pour remercier les enseignants et leur expliquer pourquoi ils aiment enseigner.

Mais d'abord, voici nos mises à jour.

Mercredi, c'était la Journée des infirmières scolaires. Nous tenons à rendre hommage à toutes nos infirmières scolaires et à saluer le travail remarquable qu'elles accomplissent chaque jour au service de nos élèves, de nos familles et de notre communauté. Nous vous aimons et vous apprécions.
Cette semaine est également la semaine d'appréciation des enseignants, et nous espérons que chaque jour nos enseignants ont ressenti l'amour et l'admiration que nous avons pour tout le travail qu'ils accomplissent pour nos élèves.
Merci à tous ceux qui ont participé aux deux premières réunions communautaires pour discuter des besoins du district en matière de construction et d'équipement pour les cinq à dix prochaines années et pour examiner les options permettant de répondre à ces besoins et de les financer. Le district scolaire organisera deux autres réunions. L'une se tiendra le mercredi 15 mai à la Timpview High School et l'autre le jeudi 16 mai à la Provo High School. La réunion de Timpview High School se tiendra dans la salle de chorale et celle de Provo High School dans l'auditorium.
Si vous souhaitez recevoir des informations sur les projets de construction en cours dans le district, veuillez consulter le site Web du district et cliquer sur le lien d'inscription au bulletin d'information sur les nouveaux projets de construction. La prochaine lettre d'information sera envoyée après la réunion du conseil d'administration du 14 mai.
Le Conseil d'éducation met actuellement à la disposition de la communauté deux nouveaux projets de documents sur le site Web du district. À partir de la page principale du site Web du district, cliquez sur le bouton Politiques, formulaires et documents. Sur la page suivante, en haut à gauche, vous trouverez un bouton orange "Review Draft Policies Here". Le premier projet est un projet de règlement relatif à l'utilisation de véhicules à micro-mobilité et de moyens de transport pour piétons sur les campus scolaires. Il s'agit essentiellement de réglementer l'utilisation des vélos et des scooters électriques. Les voiturettes de golf, les planches à roulettes, tout ce à quoi vous pouvez penser. Le second est un projet de déclaration sur la culture d'appartenance. Les commentaires sur cette déclaration seront acceptés jusqu'au 24 mai et examinés par le conseil d'administration avant le vote lors de la réunion du conseil d'administration du 11 juin.
La prochaine réunion du conseil scolaire aura lieu le mardi 14 mai à la Centennial Middle School. Cette réunion est ouverte au public. La session d'étude débutera à 17 heures dans l'auditorium et la réunion de travail commencera à 19 heures également dans l'auditorium. Ce devrait être une soirée très spéciale, car nous rendrons hommage à tous nos excellents enseignants et à tous nos excellents employés du district.
Je vous invite à regarder mon vidéocast hebdomadaire tous les vendredis. Dans cette courte vidéo, je fournis des informations importantes et des mises à jour sur les travaux en cours dans le district.

Et maintenant, place à notre podcast.

Wendy : Je suis ici avec Mme Martinez. Vous êtes à l'école primaire de Spring Creek. Depuis combien de temps êtes-vous à Spring Creek ? Mme Martinez : Depuis 14 ans.

Wendy : Oh mon Dieu. Ok, et en quelle année enseignez-vous puisque les gens ne sont pas ici avec nous ?

Mme Martinez : J'enseigne en première année.

Wendy : D'accord, et depuis combien de temps enseignez-vous en première année ?

Mme Martinez : Quatorze ans.

Wendy : Oh mon Dieu ! D'accord. Qu'est-ce qui vous plaît le plus dans le fait d'enseigner à des élèves de première année ?

Mme Martinez : Les élèves de première année sont géniaux. Ils sont adorables. Ils aiment apprendre. Je leur apprends à aimer l'école et à s'aimer eux-mêmes.

Wendy : C'est la semaine d'appréciation des enseignants et nous voulons que vous sachiez à quel point nous apprécions tout ce que vous faites. Parlez-nous un peu de ce que les gens ne savent peut-être pas que font les enseignants.

Mme Martinez : Si vous êtes un enseignant de première année, vous lacez les chaussures, vous aidez les gens à entrer et à sortir de leur manteau. J'enseigne la lecture, les mathématiques, les sciences, les études sociales et l'art.

Wendy : Vous enseignez toutes les matières. Tout. Ok, alors qui veut, qui veut partager avec moi ce qu'il aime chez Mme Martinez ? Oh mon Dieu, il y a tellement de monde. Ok, dites-nous votre nom, quel est votre nom ?

Bentley : Bentley.

Wendy : Bentley, dites-nous ce que vous aimez chez Mme Martinez.

Bentley : Elle est si gentille.

Wendy : Oh, elle est si gentille. N'est-ce pas important d'avoir un professeur gentil ? J'adore ça. Ok, quel est ton nom ?

Elora : Elora. Elle nous permet d'apprendre beaucoup de choses.

Wendy : Oh, vous aimez la partie apprentissage. J'adore ça. D'accord, dites-nous votre nom.

Vaea : Vaea. Qu'elle nous laisse toujours, euh, faire, faire ce qu'elle veut et ce qu'elle veut. Elle nous dit toujours quoi faire, ce qu'elle nous apprend.

Wendy : Et donc elle vous aide à apprendre, n'est-ce pas ? C'est génial. D'accord. Dites-nous votre nom.

Aldo : Aldo.

Wendy : Qu'est-ce que vous aimez chez Mme Martinez ?

Aldo : Elle a des choses amusantes à nous faire faire.

Wendy : C'est génial. Elle rend l'apprentissage amusant. Je vais juste continuer à faire le tour. Est-ce que c'est bon ? Je suis désolée. J'ai totalement détourné votre classe. D'accord. D'accord. Quel est votre nom ?

Sage : Sage.

Wendy : Ok. Sage. Qu'est-ce que tu aimes chez Mme Martinez ?

Sage : Elle nous lit toujours des livres.

Wendy : Ooh. Tu aimes ça quand elle te fait la lecture ? C'est mieux, non ? Ok. Dis-moi ton nom.

Noah : Noah.

Wendy : Ok, Noah. Qu'est-ce que tu aimes chez Mme Martinez ?

Noah : Elle est gentille.

Wendy : Elle est gentille. N'est-ce pas si important ? Ok. Dis-moi ton nom.

Isabelle : Isabelle.

Wendy : Isabelle. Isabelle : D'accord. Dites-nous ce que vous aimez chez Mme Martinez.

Isabelle : Elle est amusante à, à avoir comme professeur.

Wendy : Elle est amusante comme professeur. J'adore ça. Ok, dis-moi ton nom.

Finn : Finn.

Wendy : D'accord, et dites-nous ce que vous aimez chez Mme Martinez.

Finn : Elle me lit beaucoup, beaucoup de livres tous les jours.

Wendy : Et est-ce que tu commences à aimer la lecture grâce à Mme Martinez ?

Finn : Oui.

Wendy : Oui ! Ok, c'est parti. Dites-moi votre nom.

Nicolas : Nicholas.

Wendy : Nicholas. Ok, dis-moi ce que tu aimes chez Mme Martinez.

Nicholas : J'aime ça, c'est bien.

Wendy : Oui, c'est génial. Ok, dis-moi ton nom.

Ruth : Ruth.

Wendy : Très bien, dites-nous ce que vous aimez chez Mme Martinez.

Ruth : Elle nous laissait lire des livres comme celui que nous venons de lire aujourd'hui.

Mme Martinez : Dwight le chevalier.

Wendy : C'est un livre amusant ? Oui, plutôt bien. Ok, dites-moi votre nom.

Ariane : Ariana.

Wendy : Ariana, qu'est-ce que tu aimes chez Mme Martinez ?

Ariana : Elle enseigne beaucoup.

Wendy : Elle enseigne beaucoup, n'est-ce pas ? Toute la journée, tous les jours. Pensez-vous qu'elle rentre chez elle fatiguée ? Oh, je pense qu'elle rentre très fatiguée tous les jours. Ok, dis-moi ton nom.

L'élève : Elle nous aime, elle nous aime tellement. Elle nous aime, elle nous aime tellement.

Wendy : Elle t'aime tellement, n'est-ce pas ? Oh mon dieu, ça me rend le cœur si heureux. Ok, dis-moi ton nom.

Emanuel : Je m'appelle Emanuel.

Wendy : Emanuel, dites-nous ce que vous aimez chez Mme Martinez.

Emanuel : Elle nous lit beaucoup de livres.

Wendy : Elle lit beaucoup de livres. Et tu l'aimes aussi ? Tu veux nous le dire ? D'accord, dis-moi ton nom.

Luc : Luke.

Wendy : Très bien, Luke. Qu'est-ce que tu aimes chez Mme Martinez ?

Luc : Elle nous laisse faire des activités amusantes.

Wendy : Quelle a été votre activité préférée ? Pouvez-vous réfléchir ?

Luke : Faire un astronaute.

Wendy : Vous avez fabriqué un astronaute ? C'est incroyable ! Génial ! Ok, dis-moi ton nom.

Raelyn : Raelyn.

Wendy : Bonjour ! Ok, dis-moi ce que tu aimes chez Mme Martinez.

Raelyn : Tout !

Wendy : Tout ! Oh mon dieu, j'adore ! Très bien, dites-moi votre nom.

Livvy : Livvy.

Wendy : Ok, qu'est-ce que vous aimez chez Mme Martinez ?

Livvy : Elle nous permet d'avoir des fêtes amusantes. Quand est-ce qu'on aura 20 points de comptage là-haut ?

Wendy : Oh, quand on reçoit 20 compliments et qu'on a une fête de classe. C'est vraiment génial. Ok, dis-moi ton nom.

Chasseur : Hunter.

Wendy : Et qu'est-ce que vous aimez chez Mme Martinez ?

Chasseur : Qu'elle est belle.

Wendy : Oh mon Dieu. Je vais pleurer. C'est génial. Elle est magnifique. Ok, dis-moi ton nom.

Calvin : Calvin.

Wendy : Très bien, Calvin. Euh, qu'est-ce que tu aimes chez Mme Martinez ?

Calvin : Elle a les meilleurs projets STEM.

Wendy : Oh, j'adore ça. Elle a les meilleurs projets STEM. C'est incroyable. Très bien, maintenant nous savons pourquoi Mme Martinez est l'enseignante de l'année pour Spring Creek. C'est incroyable.

Wendy : Je suis ici à l'école primaire Provo Peaks avec M. Keeno. Bonjour M. Keeno.

M. Keeno : Bonjour, ravi de vous rencontrer. Personnellement, enfin.

Wendy : Oui, c'est un plaisir d'être ici. Dites-nous dans quelle classe vous enseignez et depuis combien de temps vous êtes à Provo Peaks.

M. Keeno : J'enseigne en 6e année et je suis dans le district de Provo depuis 35 ans.

Wendy : 35 ans. Vous prenez donc votre retraite à la fin de l'année ?

M. Keeno : Oui.

Wendy : Oh mon Dieu ! Dites-nous ce qui vous plaît le plus dans le fait d'enseigner à des élèves de 6ème à Provo Peaks.

M. Keeno : Deux choses, euh, les enfants eux-mêmes. J'adore travailler avec eux. Ce sont des enfants formidables. J'aime voir les progrès qu'ils font en un an. Et puis l'autre chose, ce sont les autres adultes de l'école, les autres enseignants, mes collègues, les secrétaires, le personnel de soutien, ils ont été fantastiques.

Wendy : C'est génial. Si vous pouviez penser à une chose que vous aimeriez que les gens sachent que les enseignants doivent faire et qu'ils ne savent peut-être pas, quelle serait-elle ? Par exemple, qu'aimeriez-vous que les gens sachent à propos de votre travail qu'ils n'y pensent peut-être pas toujours ?

M. Keeno : Je suis sûr qu'ils y pensent, mais les enseignants aiment leurs enfants. Ils ne feraient pas ce travail si ce n'était pas pour l'amour qu'ils ont pour les enfants et, euh, pour les voir s'améliorer et réussir.

Wendy : Je suis d'accord avec cela. Je pense que les gens l'oublient parfois. Avez-vous une histoire ou un souvenir préféré - je sais qu'après 35 ans, vous en avez probablement un million - qui représente en quelque sorte la raison pour laquelle vous êtes enseignant ?

M. Keeno : En fait, chaque fois que je croise un ancien étudiant et qu'il vient me voir à Costco ou chez Smith, il me dit : "Hé, M. Keeno, comment allez-vous ? Vous vous souvenez de moi il y a 20 ou 25 ans. Cela me fait plaisir. Je leur en suis reconnaissant. Alors tous les anciens élèves, si vous me voyez dans les couloirs ou au magasin, venez me dire bonjour.

Wendy : J'adore. Oh, merci beaucoup M. Keeno et merci pour vos 35 années de service. C'est incroyable et nous sommes heureux de vous mettre à l'honneur cette semaine. Je suis avec le principal Mark Burge et je voudrais vous poser quelques questions sur M. Keno. Quels sont les mots ou les pensées qui vous viennent à l'esprit quand vous pensez à M. Keeno et à ce qu'il a fait pour les enfants ici à Provo Peaks ?

Principal Burge : M. Keeno établit des relations merveilleuses avec les élèves. Il connaît leurs noms, il se souvient de leurs noms, et les élèves adorent revenir le voir. Il crée un environnement de classe positif et agréable.

Wendy : C'est génial. Avez-vous un souvenir préféré de M. Keeno que vous aimeriez partager ?

Principal Burge : Chaque année à Noël, il chante les 12 jours de Noël à la hawaïenne. Ce n'est donc pas notre... celui que nous chantons toujours, mais il s'agit d'Hawaï et c'est amusant à écouter. Il aime apporter sa culture à notre école, et j'adore ça. Il crée ainsi une tradition unique, une touche unique à la tradition.

Wendy : Merci beaucoup.

Wendy : Il s'agit donc d'une tradition unique, d'une tournure unique de la tradition. Merci beaucoup.

Wendy : Je suis ici au collège Dixon avec Mme Storey. Alors, dites-nous ce que vous enseignez ici, à Dixon Middle School.

Mme : Storey : Eh bien, j'enseigne conjointement l'anglais, en 8e année, et le soutien littéraire, en 8e année.

Wendy : C'est incroyable.

Mme : Storey : Et j'ai des élèves extraordinaires. Ce sont des élèves extraordinaires.

Wendy : Et vous êtes l'enseignant de l'année du Dixon Middle School, et nous allons comprendre pourquoi dans un instant en interviewant certains de vos élèves, mais depuis combien de temps êtes-vous à Dixon ?

Mme : Storey : Cela fait deux ans que je suis à Dixon, et j'ai été ici de 2010 à 2014, et cela fait 20 ans que j'enseigne.

Wendy : Oh, c'est, c'est incroyable.

Mme : Storey : Merci. Je l'adore.

Wendy : Alors maintenant, vous allez vous présenter et vous allez me dire ce que vous aimez chez Miss Story. Vous êtes prêts ?

Tristan : J'aime bien Mlle Storey parce qu'elle est très gentille, et, et elle aime bien faire des fêtes de classe, et elle est très gentille.

Wendy : Bien, et dites-moi votre nom.

Tristan : Tristan.

Wendy : Oh, merci, Tristan. Ok, dis-moi ton nom.

Brigham : Je m'appelle Brigham.

Wendy : Ok, Brigham, qu'est-ce que tu aimes chez Mlle Storey ?

Brigham : C'est une bonne enseignante et je l'aime bien.

Wendy : Bien, excellent. Vous aimez venir en classe grâce à elle, n'est-ce pas ?

Brigham : Oui.

Wendy : Bon travail. Ok, dis-moi ton nom.

Alan : Je m'appelle Alan.

Wendy : Ok, Alan. Qu'est-ce que vous aimez chez Mlle Storey ?

Alan : Qu'elle est si gentille.

Wendy : Elle l'est, n'est-ce pas génial d'avoir un professeur qui est gentil ? C'est la meilleure enseignante. Excellente ! Ok, qui est le suivant ? Ok, quel est votre nom ?

Mikayla : Mikayla.

Wendy : Ok, Mikayla, qu'est-ce que tu aimes chez Mlle Storey ?

Mikayla : Euh, elle est serviable, elle est vraiment gentille, et elle est aimable.

Wendy : Serviable, douce et gentille. J'adore ça ! Ok, c'est parti. Quel est ton nom ?

Samantha : Samantha.

Wendy : Samantha, ravie de vous rencontrer. Et dites-nous ce que vous aimez chez Miss Storey ?

Samantha : Ses câlins.

Wendy : Les câlins, c'est ce qu'il y a de mieux, n'est-ce pas ? Elle prend bien soin de vous, elle vous fait sentir bienvenu. D'accord, quel est votre nom ?

Wendy : Ok, qu'est-ce que vous aimez chez Mme Storey ?

Wendy : Bien ! Excellent ! Ok, qui d'autre ? Oh oui, dites-moi votre nom.

Visente : Vicente

Wendy : Bonjour ! Ok, qu'est-ce que vous aimez chez Mme Storey ?

Vicente : Elle est très gentille, elle organise des fêtes pour nous et nous offre des collations.

Wendy : Bien. Excellent. D'accord. Qui d'autre ? Oh, oui. Dites-moi votre nom.

Eric : Je suis Eric.

Wendy : Bonjour. Qu'est-ce que vous aimez chez Mme Storey ?

Wendy : Qu'elle se préoccupe de nos notes et qu'elle essaie de nous aider.

Wendy : J'adore ça. Donc elle se soucie de vos notes, elle se soucie de ce que vous apprenez, elle essaie de vous aider. C'est génial ! Revenons un instant à Mme Storey. Qu'est-ce qui vous a le plus plu dans votre métier d'enseignante ?

Mme Storey : Oh, eh bien, tout d'abord, j'aime rencontrer mes élèves et, et faire la vie avec eux, n'est-ce pas ? Et j'aime voir des élèves qui, hum, ont des défis et des luttes à relever, mais qui n'abandonnent pas. Nous travaillons ensemble pour surmonter ces défis et ces difficultés. Et puis j'aime les aider à trouver leurs passions et leurs centres d'intérêt. Et puis, vous savez, explorer ces choses. J'aime vraiment, j'aime vraiment faire la vie avec mes élèves. Et j'aime vraiment, vraiment venir tous les jours et être plus ensemble. Nous sommes meilleurs ensemble que séparément.

Wendy : Je n'aurais pas pu mieux dire. C'est incroyable. Je vous remercie.

Mme Storey : Et il faut avoir de l'humour, n'est-ce pas ? Nous aimons donc nous amuser et apprendre. Nous faisons des choses difficiles, mais nous les faisons ensemble. J'aime bien ça. Nous faisons des choses difficiles, mais nous les faisons ensemble. Et nous pouvons faire des choses difficiles. Et on peut faire des choses difficiles. Parfois, mes élèves se disent : "Jen, je ne peux pas faire ça". Vous savez, il n'y a pas moyen, mais, mais ils le font. En ce moment, nous travaillons sur des documents de recherche. Pour notre cours d'anglais, notre cours d'anglais co-enseigné et certains enfants sont comme, c'est trop dur, mais nous trouvons comment nous pouvons le faire. Nous décomposons le travail et les enfants peuvent le faire.

Wendy : Oui. C'est génial. Merci beaucoup. Et merci d'être enseignante dans le district scolaire de Provo City.

Mme : Storey : En tout cas, je l'adore. Merci donc pour tout ce que vous faites pour notre district, Wendy. Nous vous apprécions vraiment.

Wendy : Merci de me rejoindre pour l'épisode de cette semaine de What's Up with the Sup.

Comme toujours, tous les épisodes seront publiés sur le site Web du district, sur YouTube et partout où vous recevez vos podcasts. Si vous avez des sujets ou des questions que vous aimeriez que nous abordions dans le podcast, n'hésitez pas à nous envoyer un courriel à l'adresse podcast@provo.edu. Nous serons de retour la semaine prochaine avec un nouvel épisode. D'ici là, nous vous souhaitons un bon week-end.