Patty Fahringer, Lycée de Provo

5 mars 2025 /
Spencer Tuinei /
CTE, Actualités, Provo High, Les écoles, Écoles secondaires

Patty Fahringer, du lycée de Provo, enseigne l'anatomie comme le font les meilleurs professeurs : comme un échafaudage pour la résilience, pour le développement de la confiance en soi. Avec Fahringer, les élèves mémorisent les systèmes squelettiques et les organes, bien sûr, mais dans sa classe, ils font l'expérience des désagréments de l'apprentissage et sont confrontés aux défis qui précèdent la véritable croissance.

"Je pense que c'est l'un des cours les plus difficiles de notre campus", déclare M. Fahringer. "Quelques étudiants abandonnent le cours à la fin du semestre, mais les autres qui restent se retrouvent poussés à des limites qu'ils ne soupçonnaient pas. Je leur dis de continuer. Et, à la fin, nous pouvons regarder en arrière et dire : "Tu n'as pas abandonné. C'est comme ça que tu as eu ce A".

Il est ironique, dans un cours qui examine en partie comment on renforce les articulations, comment on construit les muscles, que Fahringer affine sa propre philosophie d'enseignement en des termes similaires : elle détruit les idées fausses et reconstruit les connaissances avec précision et confiance. Ou alors, c'est tout à fait approprié.

"Nous commençons petit, nous commençons par les bases", explique-t-elle, en se concentrant d'abord sur la terminologie, le vocabulaire du corps. À partir de là, il s'agit d'établir des liens avec les connaissances antérieures : Je fais beaucoup de "Hé, tu te souviens de ça ?". Et j'essaie de revenir sur les leçons antérieures qu'ils ont eues pour les comparer et les mettre en relation. Je pense que c'est en établissant des liens qu'ils apprendront le mieux".

En fait, c'est grâce aux connexions que nous apprenons : les connexions avec des connaissances antérieures vous aident à mémoriser, car le cerveau stocke les informations en réseaux, et non de manière isolée, ce qui renforce la mémorisation grâce à des voies neuronales reliées entre elles. Il s'agit d'un processus associatif éprouvé, étayé par les neurosciences et la théorie des schémas, une vieille connaissance pour ceux qui connaissent la pédagogie de l'enseignement, les neurosciences - une vieille connaissance si vous êtes Fahringer.

Une autre méthode d'enseignement éprouvée consistait à utiliser des objets à manipuler - les objets à manipuler améliorent la rétention en faisant appel à plusieurs sens et en activant différentes régions du cerveau, en renforçant les connexions neuronales et en rendant l'apprentissage plus mémorable. Fahringer utilise donc également l'apprentissage pratique au sens propre. Ses unités préférées sont également celles où l'abstrait devient tangible. Les unités sur le squelette et le système musculaire sont idéales pour l'apprentissage pratique, car elles sont aussi littéralement familières que le dos de votre main. "Ils peuvent le voir et l'appliquer", dit-elle. "La plupart du temps, c'est l'unité préférée des élèves.

Son expérience en tant qu'entraîneur sportif offre un modèle d'application dans le monde réel : elle a des idées pour la préparation à la carrière, le travail sur le terrain, etc.

Dans les cours de médecine sportive, elle aime enseigner la mécanique des blessures, non pas pour la valeur choc, mais pour la sagesse pratique : "Faire comprendre aux enfants l'anatomie, comment les blessures se produisent et comment ils peuvent se protéger, c'est l'objectif.

M. Fahriner note que certaines leçons restent plus longtemps que d'autres, non pas parce qu'elles sont plus faciles, mais parce qu'elles ont de l'importance. M. Fahringer se souvient d'un ancien étudiant qui l'a contacté après avoir été admis à l'école de médecine : "Je suis ici maintenant, mais tout a commencé dans votre classe", lui a-t-il dit.

C'est un paradoxe au cœur de l'enseignement de Fahringer : les défis auxquels les élèves résistent aujourd'hui sont ceux qu'ils chériront plus tard.

Merci, Fahringer, d'avoir tissé des liens avec les élèves et le personnel et d'avoir inculqué à nos enfants les principes qui ont fait leurs preuves : la résilience, l'assurance et la recherche de la maîtrise. Nous sommes reconnaissants aujourd'hui et le serons plus que jamais dans les années à venir. Merci d'élever la jeunesse de Provo.