Le programme STEAM de l'école primaire d'Edgemont : Cultiver les innovateurs de demain

5 février 2025 /
Alexander Glaves /
Edgemont, École primaire, Actualités, Provo STEM

Au nord du district scolaire de la ville de Provo, l'école primaire d'Edgemont a pour objectif la réussite scolaire. En adoptant les principes STEAM (science, technologie, ingénierie, art et mathématiques), elle incite les élèves à venir en classe chaque jour avec l'envie d'apprendre et l'ambition d'exceller.

Cette orientation n'est pas seulement une tendance, mais une culture qui a été soigneusement entretenue au fil des ans, dirigée par l'administration de l'école et adoptée par les enseignants qui travaillent sans relâche pour améliorer les résultats scolaires de chaque élève. Edgemont ayant atteint son objectif de devenir un établissement Platinum STEM, son engagement à améliorer l'apprentissage des élèves grâce à des expériences innovantes et pratiques est évident dans chaque leçon et chaque projet.

Harmony Kartchner, la directrice, et Desiree Olsen, la directrice adjointe, sont à l'avant-garde de cette transformation. Elles ont joué un rôle essentiel en guidant le parcours d'Edgemont pour qu'il devienne un leader dans le domaine de l'enseignement des STIM. Leur leadership collaboratif a permis de créer un environnement scolaire dynamique où les élèves s'épanouissent dans la résolution créative de problèmes, la pensée critique et l'application de concepts interdisciplinaires.

Construire une base solide : Leadership et vision

Pour que l'école primaire d'Edgemont obtienne sa désignation Platinum STEM, Kartchner et Olsen ont dû examiner attentivement le programme scolaire, l'infrastructure et les stratégies d'enseignement de l'école. Il ne s'agissait pas seulement de mettre en œuvre la technologie ou d'ajouter quelques leçons liées aux STIM ici et là. Il s'agissait de créer un plan quinquennal visant à relever la barre dans tous les aspects de l'éducation et à maintenir ce niveau élevé année après année. L'engagement de l'école en faveur des STIM est une partie vivante de l'éthique de l'école qui continue d'évoluer et de se développer.

La collaboration : Au cœur de la réussite d'Edgemont

L'une des pierres angulaires de l'approche STEAM d'Edgemont est la collaboration, non seulement entre les élèves, mais aussi entre les éducateurs des différentes disciplines. Ce sens du travail d'équipe enrichit l'expérience d'apprentissage et rend l'enseignement plus efficace. Les enseignants travaillent ensemble pour créer des leçons intégrées qui s'appuient sur de multiples domaines d'expertise, favorisant ainsi une compréhension plus profonde chez les élèves.

Lisa Garner, enseignante en première année, illustre cet esprit de collaboration. Elle prend le temps d'impliquer ses collègues, qu'il s'agisse de professeurs d'art, de professeurs de musique ou d'experts de l'université locale, afin de contribuer à l'élaboration de cours intéressants et significatifs.

La collaboration est l'une des clés d'un enseignement STEAM efficace. Plutôt que de s'appuyer sur sa propre expérience et son expertise en matière d'enseignement, elle tend la main et travaille avec des instructeurs de différents domaines, afin de concevoir des leçons qui dureront. Lors d'une leçon sur la valeur des nombres, elle a collaboré avec un professeur de musique de l'université BYU pour intégrer la musique à la leçon. Ils ont utilisé différents instruments pour représenter les 1, les 10 et les 100. Il ne s'agit pas seulement d'enseigner les mathématiques, mais de créer une expérience riche et multisensorielle qui renforce le concept dans l'esprit des élèves.

Scott Jennings, un enseignant de 6e année qui a été le premier à explorer la technologie de l'impression 3D en classe, reconnaît que la collaboration est vitale. Lorsqu'il a commencé à utiliser l'imprimante 3D, il voulait donner à ses élèves la possibilité de s'intéresser à quelque chose qui les intéressait vraiment. Mais plus ses élèves s'impliquaient, plus Jennings a commencé à incorporer l'impression 3D dans l'art, la littérature et même les études sociales. Pour la classe, c'est devenu un outil qui dépasse les frontières et donne vie à la salle de classe.

Synergie : Quand les sujets se rejoignent

L'accent mis par Edgemont sur la combinaison des disciplines est une autre clé de son succès. En réunissant des matières qui fonctionnent traditionnellement en vase clos, comme les mathématiques, les sciences et l'art, les élèves sont en mesure de voir les liens qui existent dans le monde réel entre ce qu'ils apprennent.

L'intégration de la musique et des mathématiques par Garner n'est qu'un exemple de la façon dont les matières ne sont pas enseignées isolément à Edgemont. L'utilisation de l'impression 3D par Jennings permet à ses élèves de se concentrer sur des concepts mathématiques tels que le volume et la géométrie. Lorsqu'ils conçoivent un modèle, ils peuvent voir physiquement les mathématiques qui le sous-tendent, et l'expérience pratique rend les concepts abstraits plus concrets et plus faciles à saisir.

"Dans le passé, les élèves avaient du mal à comprendre des concepts tels que le volume", explique M. Jensen. "Mais lorsqu'ils conçoivent et impriment quelque chose, ils commencent à le comprendre à un niveau plus profond. Cela les a aidés à traduire ces concepts abstraits dans la vie réelle".

Cette synergie s'étend au-delà des salles de classe. L'ensemble de l'école repose sur une base de coopération et d'objectifs communs. Les enseignants se réunissent régulièrement pour planifier, réfléchir et affiner leurs cours, créant ainsi une expérience cohérente et cohésive pour les élèves.

Préparation et gain de temps : Intégrer l'efficacité dans l'éducation

Bien qu'il puisse sembler que l'intégration de STEAM dans chaque leçon nécessite beaucoup de temps et d'efforts supplémentaires, ces leçons interdisciplinaires permettent souvent de gagner du temps à long terme. En combinant des concepts issus de plusieurs matières, les enseignants peuvent renforcer les idées clés tout en rendant l'apprentissage plus attrayant.

Kartchner et Olsen soulignent que l'accent mis sur STEAM a eu un impact durable sur l'apprentissage des élèves. Leurs élèves assimilent davantage de choses, et ce de manière plus efficace. En intégrant la pensée critique, la résolution de problèmes et la créativité dans chaque matière, ils donnent à leurs élèves une éducation holistique qui les prépare à l'avenir.

Pour Garner, les avantages de l'intégration de STEAM sont évidents. "Au début, il faut du temps pour planifier et mettre en place ces leçons, mais une fois que les bases sont posées, les élèves sont plus impliqués et retiennent l'information plus longtemps. Ils apprennent plusieurs matières à la fois, et tout est lié".

Jennings voit également l'intérêt de cette approche : "Les projets d'impression 3D sont très motivants. Les élèves travaillent dur pour accomplir leurs tâches principales parce qu'ils savent qu'ils pourront utiliser les imprimantes en guise de récompense". Le temps que les élèves passent sur les imprimantes renforce les leçons qu'ils apprennent dans le cadre de leur programme d'études de base, et ce sont les élèves eux-mêmes qui en sont à l'origine.

La persistance : Un engagement en faveur de l'amélioration continue

Le voyage d'Edgemont vers l'excellence continue est loin d'être terminé. Harmony et Desiree se sont engagées à poursuivre la croissance et l'amélioration, non seulement pour les élèves, mais aussi pour l'ensemble de la communauté scolaire. Cette persévérance se reflète dans chaque aspect de l'approche d'Edgemont, qu'il s'agisse du développement régulier du programme STEAM ou du développement professionnel continu des enseignants.

Kartchner et Olsen sont toujours à la recherche de la prochaine étape, améliorant leur école et l'éducation de leurs élèves dans un paysage en constante évolution. Leurs efforts constants aident leurs élèves à se préparer aux défis de l'avenir.

Des enseignants comme Garner et Jennings s'efforcent également d'améliorer constamment leurs classes. En tant qu'éducateurs dévoués, ils cherchent constamment des moyens d'affiner leurs pratiques pédagogiques, que ce soit en explorant de nouvelles technologies ou en collaborant avec d'autres éducateurs. Il en résulte un environnement scolaire en constante évolution, qui repousse les limites du possible.

Pour Jennings, l'évolution de ses élèves est particulièrement gratifiante. "J'ai vu des étudiants passer du statut de débutants à celui de créateurs de projets incroyables à la fin de l'année. C'est incroyable de les voir appliquer ce qu'ils ont appris à quelque chose qui les passionne".

Une école qui inspire

À l'école primaire d'Edgemont, l'accent mis sur STEAM est une force transformatrice qui façonne la façon dont les élèves apprennent et grandissent. Les efforts de collaboration de l'équipe de direction, des enseignants et des élèves créent un environnement où la curiosité est nourrie, où la créativité est célébrée et où l'apprentissage est pratique et significatif.

Grâce à son engagement continu en faveur de l'excellence, Edgemont prouve qu'une éducation de qualité ne se limite pas à l'enseignement des matières. Elle donne les outils pour explorer, créer et réussir dans un monde complexe et en évolution rapide.