Actualités communautaires, 21 avril 2025

21 avril 2025 /
Alexander Glaves /
Actualités, Surintendant, Mises à jour/annonces

Chaque semaine, la directrice de l'école, Wendy Dau, partage une vidéo avec la communauté de Provo City, fournissant des informations importantes sur le district scolaire de Provo City. Regardez chaque semaine sa dernière mise à jour vidéo pour rester informé de tous les événements et développements clés dans nos écoles.

Bonjour, ville de Provo. Je suis le surintendant Dau du district scolaire de Provo City. Nous sommes aujourd'hui le lundi 21 avril. Je voudrais commencer par saluer Olivia Ziering. Elle est enseignante à la Shoreline Middle School. Elle est la lauréate du prix Provo Way de cette semaine. C'est vraiment une enseignante qui se surpasse.

Elle consacre souvent du temps à la planification des cours. Lorsqu'elle est en vacances ou en dehors des heures de travail, elle fait des efforts supplémentaires. Et ce n'est pas parce que c'est ce qu'on attend d'elle. C'est juste qu'elle se soucie vraiment de ses enfants et qu'elle adore trouver des moyens de rendre la matière très accessible à ses élèves.

Nous tenions donc à la féliciter chaleureusement et si vos enfants l'ont comme enseignante, peut-être pourriez-vous aussi la féliciter un peu. Je tiens également à féliciter le département théâtre du lycée de Timpview et son professeur, Kennedy Shanklin Naski, j'espère que j'ai bien prononcé son nom de famille, mais je la connais sous le nom de Kennedy.

Ils ont donc mis en scène l'homme des bois, qui est l'histoire de l'homme de fer-blanc. Il s'agit d'une production unique en son genre, car il y a très peu de paroles, un peu de chant, mais presque tout est communiqué par des gestes et des expressions faciales. C'était un spectacle fantastique. Les enfants sont tellement talentueux et, vous savez, il y a eu une tonne de travail dans la chorégraphie, la conception des décors et les costumes, et c'était tout simplement incroyable.

Si vous n'avez pas pu le voir, vous avez raté quelque chose. C'était vraiment incroyable. Je tiens également à vous informer que notre comité consultatif des parents d'élèves se réunit cette semaine pour discuter de certains problèmes qui se posent dans nos écoles. La semaine dernière, nous avons eu une excellente réunion du comité de liaison avec la communauté, au cours de laquelle nous avons mis en évidence les écarts de salaires entre le district scolaire de Provo City et nos voisins, Nebo et Alpine en particulier.

Et certaines des idées que nous envisageons actuellement. Nous réfléchissons à la manière de combler l'écart salarial et de faire preuve de créativité dans ce domaine. Nous examinons également les différentes façons dont nous dépensons l'argent dans le district et nous nous demandons si c'est vraiment nécessaire. S'agit-il de quelque chose d'utile ?

À quoi cela ressemble-t-il ? Cela va de la manière dont nous finançons les travailleurs sociaux dans chaque bâtiment aux infirmières, en passant par les commis de santé dans chaque bâtiment et nos programmes de double immersion. À quoi cela ressemble-t-il ? À notre Camp Big Springs. Il y a une tonne de choses différentes que nous devons vraiment examiner et évaluer.

Et il y a beaucoup de choses dont nous devons nous assurer qu'elles s'alignent sur notre mission et notre vision en tant que district et sur les objectifs de notre plan stratégique, et cela va être un processus. Rien n'est éliminé ou changé du jour au lendemain. Notre objectif est d'offrir un grand nombre d'opportunités aux élèves et de continuer à le faire.

Nous devons simplement être très responsables avec les ressources qui nous ont été données par les contribuables et être très transparents quant à la nature de ce processus. Au cours de l'année prochaine, plusieurs programmes seront donc évalués afin de déterminer s'il existe des moyens de fournir le même niveau de services, mais peut-être d'une manière plus efficace.

À quoi cela ressemble-t-il ? Et quelles devraient être nos priorités ? J'ai beaucoup apprécié que l'un des parents membres de notre Community Connections Committee ait parlé de commencer par la priorité des programmes qui profitent au plus grand nombre d'élèves et de se concentrer sur ces programmes plutôt que sur ceux qui ne ciblent qu'un nombre très limité d'élèves.

C'est pourquoi, en gardant cela à l'esprit, nous transmettons ces informations à notre conseil d'éducation qui, en fin de compte, établit le budget. Et il détermine comment celui-ci s'aligne sur notre mission, notre vision et nos objectifs. Ensuite, en tant qu'administration du district, nous mettons en œuvre cette vision et ce budget.

Je tiens donc à vous informer de ces discussions et de leur raison d'être. Nous essayons de trouver des moyens de mieux rémunérer nos enseignants et nos employés en général et de combler les écarts de salaires. Nous savons que nous devons garder dans notre district des personnes hautement qualifiées. Et lorsque nous y parvenons, nous obtenons de meilleurs résultats pour les élèves, dans un meilleur environnement, et cela nous aide à créer un district de destination ici.

Nous travaillons également avec l'association des conseils scolaires afin d'identifier quelques questions clés pour la session législative de 2026. Certaines des questions qui ont été soulevées sont évidemment l'assiduité, vous savez, dans certains cas, les gens ne reconnaissent pas l'importance de l'assiduité et à quel point elle est étroitement liée à la réussite de l'élève.

Les employeurs nous disent également que les élèves qui sortent de notre système scolaire ne valorisent pas le fait de se présenter. C'est un problème, car c'est un élément essentiel de la réussite. 90%, c'est se présenter. Il s'agit donc d'inculquer cette valeur à nos élèves et de s'assurer que nous leur proposons des cours très rigoureux et attrayants.

Il s'agit donc d'une question qui concerne les deux côtés de la médaille, et nous devons nous assurer que nous agissons correctement dans les deux cas. Nous allons également parler des moyens d'atténuer certaines des tensions que les taux élevés d'assiduité et d'absentéisme font peser sur les enseignants et de ce que nous pouvons faire pour aider nos enseignants de manière plus efficace tout en apportant un soutien à nos élèves.

Nous discutons également avec le sénateur Stratton de la possibilité de créer une commission de l'éducation. Elle pourrait en quelque sorte superviser et contrôler les projets de loi. Nous avons en général plus d'une centaine de projets de loi sur l'éducation à chaque session. Parfois, ils nécessitent plus de travail et de changements dans la politique et la pratique que d'autres fois.

Nous apprécions vraiment le fait que le nombre de projets de loi ait été réduit au cours de la dernière session législative. Mais nous continuons à travailler avec nos législateurs. Aucun d'entre eux ne veut alourdir notre système et nous voulons nous assurer que nous communiquons ce dont nous avons besoin et l'impact de ces choses.

Et ils ont été très réceptifs aux commentaires que nous leur avons donnés. Nous leur en sommes donc très reconnaissants. Nous voulons aussi nous assurer que nous faisons bien tout ce qui est lié à la sécurité des écoles, mais nous voulons aussi que les gens comprennent parfois les perturbations qui se produisent et les conséquences involontaires qui peuvent résulter de certaines exigences en la matière.

Nous travaillerons donc également avec nos législateurs sur ce point. Nous travaillons donc avec l'association des conseils scolaires, les surintendants et les administrateurs d'entreprise en tant qu'entité éducative très cohérente.

Nous travaillons également avec l'Université de la Vallée de l'Utah. Nous avons un excellent partenariat avec l'UVU. Ils veulent faire quelque chose de similaire à ce que nous avons mis en place avec l'Université de l'Utah. Il s'agit d'identifier les noms de nos étudiants, les informations de l'annuaire, les noms et les adresses, afin de mettre en place un processus d'inscription et d'admission automatique pour les étudiants. Pour beaucoup d'enfants, le simple fait de remplir un dossier de candidature et de savoir à quoi cela ressemble constitue un obstacle. Nous essayons donc de faire tomber ces barrières et d'aider nos étudiants à comprendre les options qui s'offrent à eux à l'UVU, les différents programmes qui y sont proposés et les excellentes choses qu'ils peuvent faire en termes d'éducation post-secondaire. Nous travaillons également avec eux pour trouver des moyens de garantir que nos élèves du secondaire obtiennent leur diplôme avec leur première année de mathématiques universitaires. Nous savons que les exigences en matière de mathématiques sont l'une des principales raisons pour lesquelles les étudiants abandonnent l'université.

Et nous travaillons avec l'université pour créer des parcours plus créatifs pour les mathématiques. Plusieurs districts qui font partie de notre partenariat ont déjà piloté ces projets et nous espérons pouvoir les mettre en œuvre, non pas cet automne, mais d'ici à l'automne 2026. Nous travaillons donc sur de nombreuses choses pour le bien de nos élèves et nous tenons à ce que vous le sachiez.

Nous sommes ravis que la fin de l'année approche. Je crois que nos remises de diplômes auront lieu dans moins d'un mois, ce qui est assez excitant. J'espère que vous avez tous passé une semaine fantastique.