Journée de l'enseignement supérieur et des carrières au lycée de Provo

13 février 2025 /
Spencer Tuinei /
CTE, Actualités, Provo High, Les écoles, Écoles secondaires

Les curieux ont peut-être été choqués de voir des pompiers, des ambulanciers et des agents d'intervention entrer dans le lycée de Provo la semaine dernière, mais tout cela faisait partie de la Journée des carrières de l'Utah, au cours de laquelle des professionnels locaux de divers domaines se sont réunis pour partager des informations et des conseils sur les carrières avec nos élèves. Des croque-morts, des graphistes, des avocats, des auteurs, des créateurs de contenu, tout y est passé, Provo High l'a organisé. Découvrez comment Provo High a organisé sa journée des carrières, lisez notre entretien avec Connor et Collin Casperson, nos présentateurs créateurs de contenu (qui sont eux-mêmes des élèves de Provo High School !) et interrogez quelques élèves sur ce qu'ils ont retenu de leur expérience de la journée des carrières.

Lors de chaque journée des carrières, les élèves s'inscrivent à des cours qui leur permettent de découvrir une profession, d'écouter le travail quotidien d'un emploi donné, les hauts et les bas de leurs domaines respectifs et les premières étapes que les élèves franchissent pour se diriger vers leur profession.

"Il y a beaucoup de choses à faire pour organiser autant de professionnels qui travaillent", a déclaré un étudiant : Les administrateurs, les employés du district et même les étudiants de Latinos in Action, Peoples of Polynesia et Student Government ont aidé à mettre en place des panels, à orienter les intervenants vers leurs classes et à coordonner les étudiants vers les événements qu'ils avaient choisis.

Le personnel de Provo High a contacté des universités comme l'UVU, qui a envoyé plusieurs experts accrédités. Par la suite, l'équipe de conseillers a contacté des spécialistes dans leur communauté, à la fois personnellement et par le bouche à oreille.

Le coordinateur des cours simultanés explique qu'il a été occupé pendant la majeure partie de la journée des carrières, mais qu'il a réussi à se glisser dans quelques classes, notant que les étudiants semblaient vraiment intéressés - et d'après ma visite, j'ai pensé la même chose. Dans chaque classe, les élèves prenaient des notes et posaient des questions, ils étaient engagés, impliqués.

Connor et Collin Casperson, tous deux élèves de Provo High et présentateurs de la Journée des carrières, ont apporté une perspective unique à l'événement. En tant que créateurs de contenu, ils ont passé en revue les genres de contenu, parlé de l'élaboration du contenu en tenant compte du public et finalement demandé aux élèves de créer leur propre contenu.

Je me suis entretenu avec eux après leur première présentation, au cours de laquelle ils ont raconté leur parcours, depuis les passe-temps de leur enfance jusqu'à l'expérience du marketing dans le monde réel. "Tout a commencé lorsque notre frère s'est lancé dans le marketing au lycée. Il nous a fait découvrir le monde des affaires et nous nous sommes vraiment intéressés au marketing", expliquent-ils.

Mais ils sont des créateurs dans l'âme depuis l'école primaire : "Je pense que le premier contenu que nous avons créé est notre première vidéo "Twin Cast". Il s'agissait simplement d'une introduction dans laquelle nous parlions de nous-mêmes. Nous ne savions pas faire de montage à l'époque, alors nous avons simplement installé notre petit iPod 7 et nous avons enregistré en 6e."

Leur jeune passion a évolué lorsqu'ils sont devenus stagiaires en marketing pour le Dawg Bowl, un magasin de sodas géré par des étudiants, ce qui leur a permis d'affiner leur passion pour en faire un contenu stratégique et orienté vers un objectif. "Pour le Dawg Bowl, nous nous sommes concentrés sur notre marché cible, les étudiants. Nous avons créé un contenu très engageant, moins informatif, pour inciter les gens à essayer. C'est ce qui les incite à revenir".

À l'avenir, tous deux prévoient de participer à des missions religieuses, puis de poursuivre des études de commerce à BYU, avec des intérêts allant du marketing à l'économie et à la comptabilité. Leur rôle unique de présentateurs étudiants leur a permis d'apporter un point de vue neuf et concret, mais ils n'étaient qu'une partie de l'ensemble des professionnels qui ont donné vie à la journée des carrières.

Le nombre de présentateurs était stupéfiant ; je me suis demandé ce qu'il fallait faire pour qu'une telle journée de l'emploi devienne réalité. En outre, quel est le résultat d'une journée d'orientation ? Qu'apprennent les élèves des discussions franches avec des professionnels en activité ? J'ai demandé à quelques élèves de Provo High de me répondre.

Une étudiante a déclaré : "J'ai apprécié le cours d'architecture. J'ai appris que l'architecture est omniprésente dans notre vie. Selon notre conférencier, l'architecture est synonyme de structure, qu'il s'agisse de bâtiments urbains ou de boîtes de Kleenex. Je veux participer à la construction de quelque chose que les gens utilisent".

Un autre étudiant a fait part de son point de vue : "Je pense que le parcours professionnel de chacun est un peu différent. Ce que j'en retiens, c'est que tant que vous étudiez et travaillez dans un domaine qui vous plaît, l'argent suivra."