Última modificación: 9 de abril de 2025

Política 6900 Financiación de escuelas pequeñas

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La Junta de Educación del Distrito Escolar de la Ciudad de Provo reconoce la importancia de equilibrar la prudencia financiera con la prioridad de proporcionar escuelas primarias vecinales, incluso aquellas que puedan estar experimentando un descenso de población, ya sea temporal o a largo plazo. Para el propósito de esta discusión, una escuela primaria pequeña tiene una población de entre 300 y 400 estudiantes, y excepto por el crecimiento inesperado que pueda ocurrir, no se espera que la matrícula de estudiantes aumente en el futuro cercano.

La creencia de la Junta en la importancia de las escuelas primarias de barrio es una razón importante para esta política. A menudo, los distritos verán las inscripciones más pequeñas e inmediatamente pasar a la revisión de los límites de la escuela o los esfuerzos de cierre de la escuela. Mientras que la junta mantiene la capacidad de implementar estas u otras prácticas para hacer frente a la disminución de las inscripciones en ciertas escuelas, otros esfuerzos pueden ser preferibles.

La Junta puede optar por dar instrucciones al superintendente para que aplique aspectos del procedimiento asociado (6900 P1) [aún por desarrollar]. Al hacerlo, la junta esperaría que se le presentara un plan para mantener la escuela abierta con los siguientes criterios:

• hasta un plan trienal en el que la escuela se esforzará activamente por desarrollar y aplicar un enfoque educativo que atraiga a un mayor número de estudiantes;
• un modelo de dotación de personal y financiación que respalde los objetivos educativos; y
• una revisión exhaustiva de los datos en el último (¿tercer?) año del plan para ayudar a determinar si la escuela está mejorando y, por extensión, puede ser más atractiva a la hora de atraer estudiantes.

Durante la revisión de los datos, el consejo tomará la decisión de mantener o no la escuela tal como está, cambiar los límites o cerrarla.

La junta encarga al superintendente que elabore un procedimiento para perfilar los criterios del programa y la evaluación de su eficacia para cada escuela que deba participar en dicho plan. El superintendente involucrará a los directores en el desarrollo de los respectivos planes.

Aprobado por el Consejo

11 de enero de 2022