Episodio 78 - CTE con Shannon Quan

21 de febrero de 2025 /
Spencer Tuinei /

Sup con el Sup

00:00 / 21:05

Wendy Dau: Bienvenidos todos al próximo episodio del Podcast What's Up With The Sup del Distrito Escolar de la Ciudad de Provo. Soy la Superintendente Wendy Dau. Carrera y Educación Técnica, también conocido como CTE, es reconocido durante el mes de febrero. Hoy, estoy visitando a Shannon Quan, una maestra de CTE en Provo High School.

En concreto, enseña robótica e informática. Hablaremos de su camino hasta convertirse en profesora de CTE y de todo lo que ello conlleva. Pero antes, permítanme que les ponga al día.

Hay tres nuevas políticas disponibles para su revisión en nuestro sitio web del distrito. Vaya a provo.edu, haga clic en Políticas, Formularios y Documentos. Aquí puede hacer clic en Revisar borradores de políticas.
- Verá un borrador de la Política 5160, Personal, Creencias religiosas o conciencia de los empleados, Política 5250, Actualización de conflictos de intereses del personal, Política 5090, Código de conducta del personal.

La próxima reunión del Consejo Escolar será el martes 25 de febrero.
- La sesión de estudio tendrá lugar en la sala de juntas uno y la reunión de negocios será en el Centro de Desarrollo Profesional a las 6:00 P.M. Comentarios del público son bienvenidos durante la reunión de negocios y esta será la reunión en la que la junta vota sobre los bonos de ingresos por arrendamiento.
Si desea hacer un comentario público durante esta reunión antes de su votación, por favor planee asistir a las 6:00 P.M. En el Centro de Desarrollo Profesional, la sesión legislativa de Utah sigue en marcha.
Tenemos enlaces en nuestro sitio web a proyectos de ley y a las posiciones de nuestro distrito sobre legislación específica, y apreciamos la gran relación que hemos construido con todos nuestros legisladores, ya que han estado trabajando con nosotros en diferentes proyectos de ley relacionados con la educación.
Siga atento a mis videocasts semanales en su correo electrónico todos los lunes. Estos videocasts proporcionan un lugar para que usted pueda aprender acerca de las cosas importantes que suceden en todo el distrito.

Y ahora nuestra invitada, Shannon Quan.

Es el mes de la Educación Técnica Profesional. Febrero es el mes de CTE. Cuéntanos un poco, ¿cuánto tiempo llevas en Provo High? ¿Qué te hizo querer ser profesora de CTE? ¿Cómo llegaste aquí? Cuéntanos todo sobre eso.

Shannon Quan: Así que, este es el final de mi cuarto año en Provo High. Fui reclutada por uno de los antiguos subdirectores.

Era mi vecina de al lado. Y yo estaba trabajando en el distrito de Alpine y ella dice, por favor, ven y salva mi programa de robótica, y yo dije que no. No voy a hacer eso. Simplemente no voy a hacer eso. Estaba feliz donde estaba. Estaba bien. Y ella es como, no, por favor, ven. Y ella me absorbió. Ella es como, bueno, acaba de llegar y ver este espacio.

Y así llegué y vi este espacio y fui, ah, y así es como terminé. Lo sé. Es muy bonito. Y ni siquiera has visto todo.

Wendy Dau: Bueno, usted me llevará en un pequeño tour.

Shannon Quan: Absolutamente. Sí.

Así es como acabé aquí, enseñando robótica, y luego añadí drones y añadí CAPS y añadí todas esas cosas. Así es como terminamos aquí. Pero ha sido una experiencia realmente buena.

Wendy Dau: Eso es impresionante. ¿Qué estudiaste en la escuela para acabar en esta dirección?

Shannon Quan: Ed. Primaria. Oh, mira, eso es impresionante. Está bien. Entonces, ¿qué te hizo querer cambiar a esto? Cuando yo era Ed primaria, yo estaba enseñando computadoras, y en las computadoras que también estaba enseñando robótica y robótica es realmente, como, me encanta la robótica y así es como realmente la transición de allí es que yo tenía la - Yo tenía el, fondo ya y he tenido sitios web y blogs y, ya sabes, como todo ese tipo de cosas.

Así que casar ordenadores y robots no fue un gran salto. Llevaba tiempo haciéndolo. ¿Así que venir y hacerlo aquí con robots más grandes y mejores y un poco más de presupuesto? Fue, fue algo bueno.

Wendy Dau: Niños un poco más grandes, pero siguen actuando como niños.

Shannon Quan: Me encantan los estudiantes de secundaria. Me encantan los estudiantes de secundaria.

Y me gusta mucho especializarme. Así que, ya sabes, como enseñar robótica o enseñar drones o enseñar en CAPS. No tengo que enseñar a todo el mundo todas las cosas, que no es lo que más me gusta hacer. Tengo la oportunidad de enseñarles más. más profundidad, creo, ya sabes, como más profundo en la robótica o más profundo en un poco de la codificación o más profundo en drones de vuelo o lo que sea.

Wendy Dau: Muy bien. Entonces, ¿qué tipo de cosas son los niños salen de sus clases con? Hacen pruebas de aptitudes y certificaciones. Estoy segura de que todo eso forma parte de la formación profesional continua. Háblenos un poco de esas cosas con las que salen los chicos.

Shannon Quan: Así que los estudiantes salen de aquí. Esperemos que sepan que pueden fracasar y que no pasa nada.

Así que espero que mi objetivo sea enseñarles a tener agallas y, hablando con expertos del sector y de la enseñanza superior, conectando con la gente de esa manera, lo que me dicen que necesitan no son tanto las habilidades prácticas como la colaboración. Necesitan poder trabajar en equipo. Necesitan poder expresar su opinión.

Tienen que ser capaces de seguir una dirección. Tienen que ser capaces de no rendirse. Y luego, por supuesto, parte de CTE que enseñamos, que es parte de nuestros capítulos y normas son - tenemos que enseñar habilidades profesionales, y que me tomo en serio. Ya sabes, como que tienes que llegar a tiempo.

Tienes que estar en clase. Tienes que trabajar cuando estás en clase. Necesitas usar tus herramientas de manera efectiva. Mi clase no da tanto miedo como la de carpintería, en la que te puedes cortar un dedo o algo así, pero aun así tienes que saber utilizar las herramientas que usamos adecuadamente. Aún necesitas saber lo que significan y cuáles son los términos y cómo identificarlos y todo ese tipo de cosas y... y entonces quito el factor miedo. Porque a veces los estudiantes tienen miedo de meter la pata, o tienen miedo de que hemos estado haciendo una unidad eléctrica, tienen miedo de que van a recibir una descarga por la electricidad, tienen miedo de que van a volar la bombilla, ya sabes, como que tienen miedo de todo ese tipo de cosas. Así que trato de eliminar el factor miedo para enseñarles que no, que sólo hay que agachar la cabeza y enchufarse y hacerlo.

Pero en el proceso, te ensucias las manos, construyes algo. Hiciste que sucediera, ya sabes, como a través de tu perseverancia. Sí. Lo descubriste.

Wendy Dau: El CTE también es muy conocido por los CTSO y todas sus vertientes competitivas. Es usted asesor de alguna de ellas?

Shannon Quan: Yo no soy un asesor para uno de ellos.

Y, que tipo de, sí- que tipo de aturde mi mente un poco. Como, no sé cómo encajaría eso. Nos metimos un poco en la 1 ª Robótica es una gran competencia, y lo hicimos un año. Vinieron y tomaron parte de mi espacio. Intentamos por todos los medios que funcionara y fue una gran experiencia, pero me quitaba tanto tiempo que le quitaba demasiado tiempo a mi familia, y no podía arreglármelas para mantener el trabajo en el trabajo y la familia en la familia, y todo se mezclaba demasiado y era tan duro que me decía, en primer lugar estás ocupando todo mi espacio y lo necesito, y en segundo lugar estás ocupando todo mi tiempo y también lo necesito. Así que no podía manejar eso.

Wendy Dau: Así que no hay realmente un beneficio que está saliendo de esto.

Shannon Quan: No hubo un beneficio para mí, no. No, no hubo un beneficio para mí.

Wendy Dau: Bueno, a veces es bueno decir que no. A veces no pasa nada, así que está bien. Una de las cosas que creo que la gente no se da cuenta de los profesores de CTE es la cantidad de preparaciones diferentes que tienes.

Estás enseñando un montón de cosas diferentes en cada periodo, y a veces estás en doble turno y estás enseñando cosas diferentes, tal vez incluso en el mismo periodo de clase a veces.

Shannon Quan: En realidad no enseño el mismo-

Wendy Dau: Eso es bueno. Muy bien.

Shannon Quan: Yo sería una persona loca. Ya estoy bastante loca. No necesito estar aún más loca.

Wendy Dau: Pero cuéntanos un poco acerca de todas las diferentes clases que impartes.

Shannon Quan: Así que enseño Robótica 1 y Robótica 2, y lo bueno de Robótica 1 y Robótica 2 es que son un crédito de ciencia electiva. Así que los estudiantes pueden elegir ya sea CTE, O pueden elegir la ciencia electiva, que es una especie de gran para los estudiantes que tal vez no quieren poner en como una anatomía y fisiología o una química o, ya sabes, como algunos de esos núcleo donde realmente quieren como más manos en o algo que se siente un poco menos loco. Porque yo no doy muchos deberes. Es como, tienes que estar en clase porque no te vas a llevar un robot de 1500 dólares a casa, ¿verdad? Eso no va a pasar. Sé que no lo permitimos. Sí, doy una clase de drones que es como un curso de conducción para pilotos. Así que básicamente aprendes las regulaciones y todas las cositas que tienes que saber hacer para ser piloto.

Pilotas un dron en vez de un avión, pero son cosas muy parecidas que hay que saber hacer. Yo enseño eso. Y luego estamos añadiendo una clase de Diseño, Construcción y Mantenimiento. Para drones, así que estamos tratando de completar ese camino de drones. Sí, tenemos la vía de Tecnología e Ingeniería completada. Usted puede completar eso, ya que estamos tan cerca del aeropuerto, y estamos tan cerca y tenemos tantos buenos programas. Estamos tratando de añadir esa vía.

Así que diseño, construyo y mantengo, y luego enseño en CAPS. Allí doy clases de marketing empresarial y espíritu emprendedor. Así que toma mucho de mi tiempo también. Y luego hago las pruebas.

Wendy Dau: Y entonces usted es el coordinador de pruebas. ¿Qué le gustaría que los padres supieran sobre CTE que usted siente que son, a veces siento que los padres se están perdiendo. Alguna información sobre CTE a veces o, o su percepción de lo que puede hacer por su hijo, y por qué es tan importante. ¿Cuáles son algunas de las cosas que le gustaría que supieran?

Shannon Quan: Me encanta, y me encantaría que los padres sepan, que CTE le da tan grandes conexiones entre, como, Woods, por ejemplo. Puedes tomar lo que aprendes en Woods y aplicarlo inmediatamente una vez que te gradúas.

Y a veces, incluso cuando, antes de graduarse - aviones no tripulados, por ejemplo, una vez que obtenga que la licencia de piloto - su licencia para volar aviones no tripulados, se puede iniciar de inmediato un negocio secundario porque eres - que está licenciado. Eres legal. Puedes ganar dinero haciendo esto. Lo mismo con Auto. Yo estaba hablando con el maestro de Auto y tiene empresas que lo contactan de forma regular que decir, necesito que sus estudiantes que han pasado esta certificación o que tienen esta cantidad de experiencia o, ya sabes, como lo que sea lo que necesitan y pueden inmediatamente.

Pueden graduarse en el instituto y conseguir un trabajo. Pueden seguir adelante, y muchos lo hacen, pero en ese ínterin, tienen una forma de plasmar lo que saben y ganan dinero. Lo mismo ocurre con la videografía y la fotografía. Tenemos serigrafía. Tenemos tantas buenas opciones aquí que si tomas esas clases y aprendes.

Un semestre, un año, ni siquiera mucho tiempo, y tienes una gran oportunidad de convertirlo en algo con lo que puedas ganar dinero de inmediato. Algo que es comercializable, valioso y que puede llevarte lejos. Y luego, ya sabes, lo usas para mantenerte mientras vas a la escuela de oficios, o lo usas para mantenerte mientras vas a la universidad, o tal vez tienes una brecha por un tiempo y sólo trabajas por un tiempo, lo cual está bien también.

Conozco a nuestros estudiantes de soldadura, nuestro profesor de soldadura les anima a empezar a trabajar mientras están en soldadura. Y eso es lo que me gusta de CTE es que es práctico, útil, utilizable para los estudiantes. Les da una ventaja. Al igual que de inmediato.

Wendy Dau: Sí, puede ser muy inmediato.

Sí, creo que a veces la gente se olvida de eso. Siguen pensando que hay tanto que hacer y es como, no, en realidad se van con todo este conjunto de habilidades.

Shannon Quan: Se van con muy buenas habilidades y no todos ellos se tradujo en hacer dinero o un trabajo o ese tipo de cosas, pero tienen las habilidades.

Y muchas veces se trasladan a un trabajo en el que ni siquiera pensarían, Oh, puedo usar aquí esa habilidad que ya tengo. Es genial.

Wendy Dau: Danos un ejemplo de un estudiante que tal vez no parecía tan vendido en una de sus clases o una experiencia CTE y luego simplemente hizo clic para ellos, y ellos eran como, Esto es lo que quiero hacer, esto es increíble.

O tenían un pequeño interés y luego se desarrolló o floreció en algo más.

Shannon Quan: Tengo un estudiante que está en mi clase de drones y ya le gusta volar drones y vuela los FPV, que son aquellos en los que llevas la máscara facial, y vuelan muy rápido, y son una raza diferente, como si fueran un dron de carreras, totalmente diferente de lo que realmente enseño a los estudiantes a hacer. Y todavía tiene que obtener la licencia y esas cosas, y le mencioné que estaba trabajando en conseguir la clase de Diseño, Construcción y Mantenimiento, y él estaba conmigo todos los días.

¿Tienes la aprobación para eso? ¿Cómo va eso? Realmente quiero tomar esa clase. Realmente quiero saber. Y, yo todavía, como- él todavía viene y me habla y me dice, ¿Cómo va eso? ¿Vamos a tenerlo el próximo año? Ya sabes, así que hay esos tipos, y luego tengo otros estudiantes. Y una de las cosas que me gusta de estar en CTE es que tengo chicas en mi clase, y son como, nunca he construido nada antes.

No han jugado con Legos, o no han jugado con Kinects, o no han jugado con cualquiera de ese tipo de cosas. Y vienen a mi clase, y son como nervioso, como, no voy a saber, no voy a hacerlo bien. Y muchas de mis chicas tienden a ser perfeccionistas. Les enseño que está bien, como, estás bien.

No vas a hacerlo bien la primera vez, y eso está totalmente bien. Y luego, y luego son como, está bien, ¿puedo tomar otro? Y es como, sí, por favor, toma robótica. Así puedes conseguir ese crédito de ciencias y puedes probar un tipo diferente de robot y puedes ampliarlo. Tengo varios que van a SheTech este año.

Wendy Dau: Oh, bueno. Lo que es realmente emocionante. Eso es realmente fantástico.

Shannon Quan: Por lo tanto, lo hago, tengo estudiantes que vienen y son como, esto no era nada como yo pensaba que sería. Y algunos de ellos- o como, esto no es nada como pensé que sería en el mal sentido, y se transfieren de inmediato, y siempre estoy triste verlos ir.

Y luego hay otros que se apuntan y dicen: "No tenía ni idea de que esto iba a ser tan guay, o tan divertido, que me iba a gustar tanto como me gusta, y luego se quedan también para la robótica, lo cual es realmente genial".

Wendy Dau: Eso es realmente genial. Sí. Háblanos de SheTech, porque creo que es algo que quizá la gente no conozca.

La primera vez que oí hablar de él, pensé: "¡Es increíble!

Shannon Quan: SheTech es genial. En realidad no puedo ir porque ese día llevo a los alumnos a otra excursión.

Wendy Dau: ¡Por supuesto que sí! ¡Maldita sea!

Shannon Quan: ¿Cierto? Y es como, desafortunado que terminaron siendo el mismo día. Pero SheTech es este gran programa en el que introducimos a las jóvenes a los campos tecnológicos, porque por lo general son- No sé si tienen miedo de que no son lo suficientemente inteligentes, o si simplemente nunca han trabajado en ese tipo de cosas antes, o lo que es, pero he tenido más estudiantes se inscriban este año para que lo que he hecho nunca y como he estado aquí, el primer año que estuve aquí. Creo que tenía una o dos chicas en mis clases y ahora tengo, ya sabes, en una clase de 28, puede que tenga 10 chicas, lo que me hace sentir mucho mejor.

Como que tal vez eso es, tal vez es bueno que haya- que haya una mujer dando la clase y rompa esas barreras.

Wendy Dau: Sin duda.

Shannon Quan: De todos modos, y así, sí, estoy emocionado por SheTech y un poco decepcionado de que no puedo ir, pero introducen las niñas a un montón de cosas. No es sólo la codificación, es todo tipo de campos técnicos y las cosas que pueden hacer y las cosas que no pueden saber que están interesados en o que podría despertar una muy buena, como, oh, yo podría hacer eso.

Wendy Dau: Eso sería genial. ¿Qué es una cosa que le gustaría que el Distrito Escolar de la Ciudad de Provo hiciera mejor en términos de promover CTE para los estudiantes? ¿Hay programas adicionales que debemos considerar? ¿Hay, como, lo que se vería así? Quiero que pienses en el cielo. ¿Nos faltan cosas para los niños? ¿Y cuáles son esas cosas?

¿Y nos faltan cosas para nuestros profesores? ¿Cuáles son esas cosas? Si tuvieras delante a los consejos escolares, ¿qué les dirías, qué querrías decirles?

Shannon Quan: Creo que una de las cosas que nos perdemos con CTE es lo grande que los caminos son. Y muchas veces pensamos, Oh, esa clase sería genial, o oh, esa clase sería genial, o oh, esa clase sería genial, y lo son.

Pero no damos a los estudiantes una vía clara, y creo que muchas veces perdemos el tren de la vía. Desgraciadamente, cuando se intenta crear un nuevo itinerario, como el de la aviación, por ejemplo, se quema a un profesor si ese profesor intenta añadir todo el itinerario.

Wendy Dau: Derecha.

Shannon Quan: Sí, todos los componentes de la vía, y así-o todos a la vez, porque eso es mucho que aprender todo a la vez. Así que... Pero tener un plan claro, como, sí, en Provo High, vamos a añadir una vía de Aviación para aviones no tripulados para que los estudiantes pueden obtener su licencia de avión no tripulado, tienen experiencia con el componente de audio y visual, que es una de las clases, el Diseño, Construcción y Mantenimiento de clase, y luego vamos a ponerlos en CAPS para que realmente trabajan con una empresa real para hacer lo que sea que la empresa necesita con aviones no tripulados. Tal vez sea una empresa de construcción que necesite imágenes de su obra. Tal vez es una granja donde necesitan algo trazado o necesitan una manera de saber cómo sus cultivos están haciendo. O tal vez sea...

Wendy Dau: Ni siquiera había pensado en eso, pero eso es increíble.

Shannon Quan: ¿Cierto? Tal vez es un agente de bienes raíces que necesita un poco de vídeo de una propiedad. Hay un montón de maneras que- y luego toman eso, y entonces han tenido cuatro clases, lo que significa que ya han tenido dos años, la experiencia con aviones no tripulados, y tienen tiempo de vuelo. Tienen un registro de vuelo. Pueden mostrar a un empleador.

Tengo todas estas horas de vuelo. Estos son los proyectos que he hecho. Puedo mantener el avión no tripulado. Puedo arreglarlo. Si algo le pasa, soy un activo valioso. Así que creo que nos perdemos el punto de todo mucho con vías que nos olvidamos de que necesitamos una vía. Y muchas veces nos olvidamos de cómo terminar, ya sabes. Tenemos los cursos Explorer, tenemos los cursos Concentrator...

Y entonces decimos, sí, pero no tenemos ninguno de los cursos Completer. Bueno, tenemos, pero nos olvidamos de que tenemos los cursos completos. Es sólo en CAPS porque ahí es donde hacemos muchos de nuestros cursos CTE. Y echamos de menos ese componente. No estamos consiguiendo que los chicos terminen allí y se pongan las pilas.

Como que reciben acordes en la graduación. Tienen, ya sabes, como, que es una buena cosa para poner en una solicitud de la universidad. Es una gran cosa para poner en una solicitud de beca. Es algo estupendo para que se lo lleven a donde vayan, porque han demostrado, en primer lugar, que completan cosas, lo cual es fantástico.

Para ellos mismos, demuestran que lo han hecho. Pero en segundo lugar, simplemente se traduce en todo tipo de cosas realmente buenas que pueden mostrar en sus vidas que pueden poner.

Wendy Dau: Estábamos, cuando estábamos mirando sólo la escuela y los datos de rendición de cuentas del distrito, como una de las cosas que miran es, obviamente, la preparación post-secundaria.

Y no podíamos entender, estamos como, tenemos realmente altas inscripciones CTE en nuestro distrito. ¿Qué está pasando aquí? Y es la pieza Completer.

Shannon Quan: Lo es.

Wendy Dau: Van a tomar una o dos clases y no estamos animándoles a terminar eso porque estamos sólo- a veces para ser honesto, sólo estamos tratando de llenar el horario del niño, ¿verdad?

Shannon Quan: Es tan cierto. Sí, cierto.

Wendy Dau: Sí, y lo entendemos totalmente, pero es ser deliberado e intencional y asegurarnos de que estamos dando esas oportunidades a los estudiantes con discapacidad o un estudiante multilingüe. ¿Qué apoyos vamos a dar a ese estudiante para que tenga esas oportunidades? Y ser realmente proactivos al respecto.

Creo que es algo que tenemos que hacer y mejorar como distrito.

Shannon Quan: Y creo que con demasiada frecuencia, simplemente no sabemos. Al igual que, yo no entendía la forma en que el camino trabajado cuando empecé en CTE. Y hay un poco de curva de aprendizaje. Y cuanto más, ya sabes, como, por supuesto, cuanto más he trabajado con él, más lo entiendo.

Y pensé: "Bueno, estos estudiantes no pueden completar su itinerario CTE si no han pasado todas esas pruebas CTE". Bueno, esas pruebas nos dan muy buena información sobre si estamos enseñando las cosas que el estado piensa que tenemos que enseñarles, lo cual está bien, pero el malentendido es, bueno, no pasaron la prueba, por lo que no pueden completarla, y ese no es el caso en absoluto.

Sólo tienen que asistir a las clases para completar el itinerario. No tienen que aprobar todos y cada uno de esos exámenes, así que si toman cuatro clases de CTE, no tienen que aprobar los cuatro exámenes de CTE. Solo tienen que asistir a las clases para completar el itinerario. Y esa fue una de las cosas que no entendí al principio.

Wendy Dau: No sé si todos nuestros consejeros necesariamente entienden todas esas piezas también, ¿verdad? Y cómo asegurarnos de que lo estamos exponiendo. Estaba hablando con Clay Bingham, nuestro director de CTE. Incluso me dijo que el simple hecho de explicárselo a un consejero para que lo entienda mientras asesora al estudiante marca una gran diferencia.

Shannon Quan: Sí, hace una gran diferencia. Y cuanto más, ya sabes, como el más tenemos consejeros a bordo, y admin a bordo, y los maestros a bordo - porque creo que muchas veces nuestros maestros no ven el valor en eso, porque no tienen experiencia con ella, no porque no es una gran idea o que no estaría a bordo con él, pero realmente no tienen ninguna experiencia con ella.

Asegurarse de que los profesores, los orientadores y los administradores lo entienden sería muy útil.

Wendy Dau: Creo que sí.

Shannon Quan: Creo que lo haría, también. Así que...

Wendy Dau: Muchas gracias por hablar con- Usted me ha hecho tan apasionado por aprender acerca de todas estas cosas.

Shannon Quan: CTE es mi atasco.

Wendy Dau: Me doy cuenta. Me encanta. Tus hijos te adoran. Deben hacerlo. Eso es...

Shannon Quan: Es increíble. Son tan divertidos.

Wendy Dau: Eso es impresionante.

Shannon Quan: Son tan divertidos.

Wendy Dau: Tenemos suerte de tenerte en el Distrito Escolar de Provo.

Shannon Quan: Bueno, te lo agradezco.

Wendy Dau: Gracias a todos por acompañarme en el episodio de esta semana de Qué pasa con el Sup. Como siempre, todos los episodios se publicarán en el sitio web del distrito, YouTube y en cualquier lugar donde obtengan sus podcasts.

Si tienes algún tema o pregunta que te gustaría que tratáramos en el podcast, envíanos un correo electrónico a podcast@provo.Edu. No se olvide de volver a unirse a nosotros la semana que viene para otro nuevo episodio de What's Up with the Sup. Que tenga un buen día, todo el mundo.