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Episodio 74: Revisando a los profesores de primer año

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Episodio 74: Revisando a los profesores de primer año
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Episodio 74: Revisando a las profesoras de primer curso de Edgemont Janessa Castaneda y Cecilia Amezquita

Wendy Dau: Bienvenidos todos al próximo episodio del podcast What's Up With The 'Sup del Distrito Escolar de la Ciudad de Provo. Soy la Superintendente Wendy Dau. Para nuestro episodio de esta semana, decidimos pasar por Edgemont Elementary School para ver a nuestros maestros de primer año. Visité a la maestra de quinto grado Janessa Castaneda y a la maestra de kindergarten Cecilia Amezquita sobre como va el año y lo que han aprendido.

Pero antes de escucharles, repasemos nuestras actualizaciones.

  • La próxima reunión del consejo escolar será el martes 28 de enero.
    • La sesión de estudio tendrá lugar en la sala de juntas uno y la reunión de trabajo en el CDP.
      • La sesión de estudio comenzará a las 17.15 horas y la reunión de trabajo a las 18.00 horas.
        • El orden del día se publicará en el sitio web del distrito el día anterior.
  • La sesión legislativa de Utah de 2025 ha comenzado.
    • En el videocast de cada semana, les pondré al día sobre la legislación más reciente que proponen nuestros legisladores estatales. Sabemos que nuestra legislatura se preocupa profundamente por la educación y quiere asegurarse de que tenemos el mejor sistema posible.
      • También queremos asegurarnos de que nuestras voces sean escuchadas y que tratemos de mantener el control local de nuestras escuelas para que podamos tener las mejores situaciones posibles para nuestros estudiantes en Provo, así que sigan atentos a mis videocasts semanales en su correo electrónico todos los lunes. Estos videocasts proporcionan un lugar para que usted pueda aprender acerca de las cosas importantes que suceden en todo el distrito.

Bienvenidos a todos. Estamos de vuelta aquí en Edgemont Elementary con Janessa, que es una maestra de quinto grado aquí en Edgemont. Ella todavía está en su primer año. ¿Cómo van las cosas?

Janessa Castaneda: Las cosas han ido bastante bien, tipo de volver a la rutina de todo y averiguar, pero ha sido divertido entrar en nuevos contenidos y prepararse para las pruebas que viene.

Wendy Dau: Pruebas. Allá vamos. Cuéntanos un poco cómo es volver de las vacaciones de invierno cuando los niños han estado fuera tanto tiempo.

Janessa Castaneda: Así que, ¡ya es hora! Es como si empezáramos de nuevo. Yo soy como, está bien, estamos de vuelta al punto de partida en agosto. Y así sólo refrescar las cosas con ellos y repasando las expectativas, pero ha sido bastante bueno.

Están volviendo al ritmo de las cosas, lo que ha sido muy agradable para mí y para ellos.

Wendy Dau: A los niños les encantan los límites, aunque a veces piensen que no, pero en realidad les encantan. ¿Qué es lo que más le apetece de cara a la próxima parte del curso escolar?

Janessa Castaneda: Oh, esa es una buena pregunta.

Lo que más me ilusiona es verlos crecer como personas y encontrar sus intereses especiales, por ejemplo, ahora estamos haciendo cosas con la ciencia y un niño me dijo que algún día sería científico y estudiaría esto. Y eso fue totalmente inesperado. Yo estaba como, sí,

puedes estudiar esto totalmente.

Y así ver sus pasiones crecer con lo que estamos aprendiendo y sólo como ver cómo maduran, y como averiguar, como, oh, puedo hacer esto por mi cuenta, como soy capaz. Y así verlos crecer de esa manera ha sido algo que realmente estoy deseando seguir viendo.

Wendy Dau: ¿Cuáles han sido algunos de los retos a los que se ha enfrentado y quiénes han sido las personas clave que le han ayudado a superarlos?

Janessa Castaneda: Algunos desafíos que he tenido fueron algunos comportamientos que nunca vi venir en la universidad. Y te dicen acerca de los principales, pero los que se cuelan, usted es como, Oh, nunca he considerado que esto podría ser un problema. Y así como navegar por eso y decir, está bien, esto está sucediendo. ¿Qué voy a hacer?

Pero hablar con mis compañeros de equipo ha sido fenomenal. Yo soy como, chicos, esto está sucediendo. Necesito ayuda. Y siempre están encantados de sentarse a ayudarme o de que surjan otros problemas. Mi administrador me ha ayudado mucho. Me paso y les digo, ¿tienes un segundo para hablar? Y así, simplemente tienen esa disponibilidad para hablar y decir, bueno, este es nuestro plan de juego.

Esto es lo que vamos a hacer ha sido tan fenomenalmente útil. Y como averiguar cómo responder a los correos electrónicos de los padres ha sido fabuloso con ellos. Han sido un gran apoyo de esa manera.

Wendy Dau: Sí, los correos electrónicos de los padres, a veces son difíciles, ¿verdad? Y cómo asegurarnos de que nos estamos comunicando, queremos comunicarnos y conectar con nuestros padres, pero a veces cuando lo hacemos rápidamente, no siempre lo hacemos de la manera correcta.

Así que se necesita ese conjunto de habilidades para desarrollarlo. Cuéntenos algo divertido que le haya ocurrido con sus alumnos y que le haya sorprendido, como si pensara que iba a ocurrir, pero ahora que lo está experimentando, dice: "Dios mío, por esto decidí dedicarme a esto".

Janessa Castaneda: Lo primero que me vino a la mente es que acabamos de hacer una unidad sobre la poesía, y personalmente, no es el mayor fan. Todavía me encanta, pero es, está bien. Pero yo estaba como, está bien, estamos haciendo poesía. Y yo estaba como, está bien, les va a gustar. Lo haré divertido. Y se metieron de lleno. Ellos encarnaron los papeles mientras actuaban e hicieron accesorios para ello.

Y sólo ver cómo se han lanzado a ello y han utilizado su creatividad para construir sobre lo que están aprendiendo y ayudar a sus compañeros como, Oh, mira, si utilizas el atrezzo de esta manera, puedes salir del escenario de esa manera. Y así, trabajando juntos y sólo ver cómo se basan en lo que les doy y sólo usar su creatividad para volar ha sido fenomenal.

Wendy Dau: ¿No es curioso cómo a veces las cosas que no necesariamente como para enseñar la mayoría- y ellos son como, no, esto es lo mejor nunca. Y tú dices, vale, supongo que tengo que emocionarme porque a ellos les emociona. Cuéntanos un poco sobre cómo ha sido estar en Edgemont Elementary en particular, los apoyos que hay aquí.

Usted ha hablado de su equipo de grado. ¿Quiénes son esas personas a las que acudes? ¿Hay un tutor? ¿Hay personas fuera de la escuela que son un gran apoyo para usted en su primer año de enseñanza?

Janessa Castañeda: Sí, así que aquí en Edgemont, sé que la comunidad está muy involucrada, así que tengo los padres siempre diciendo, te puedo ayudar si usted necesita esto, o simplemente hágamelo saber, voy a venir en cualquier momento, por lo que los padres están muy involucrados, que es fenomenal ver que.

Tengo una tutora de aprendizaje aquí, que ha sido estupenda, responde a mis preguntas, me ayuda a redactar los correos electrónicos para asegurarme de que quiero decir lo que quiero de una manera que todo el mundo entienda bien, y ha sido estupenda, y otros profesores han sido estupendos fuera de esto. Así que en mis cohortes, fui a BYU. Muchos de ellos todavía están por aquí.

Así que, chicos, si enseñáis en quinto curso, ¿cómo enseñáis esto? ¿O cómo lo hacéis de emocionante? ¿O se han encontrado con esto antes? Y ha sido genial conectar con mis antiguos compañeros de clase y obtener ideas de personas de otras escuelas diciendo: "Oh, nuestra escuela está haciendo esto. ¿Por qué no lo intentas tú también?

Y así averiguar dentro de Provo, como mantener a los niños felices y aprendiendo.

Wendy Dau: Usted necesita esta comunidad, a la derecha, para que esto funcione para usted. Qué le dirías a alguien que está, digamos, comenzando sus estudios de magisterio ahora mismo, o que está en su segundo semestre de prácticas y está pensando, vale, voy a prepararme para empezar a hacer entrevistas de trabajo.

¿Cuál es su consejo para las personas que van a empezar a hacer entrevistas de trabajo y a buscar un lugar donde trabajar? ¿Qué les diría? ¿Cuáles son las cosas que deberían buscar en una escuela en la que quieren trabajar?

Janessa Castaneda: Yo diría, bueno, en primer lugar, si están cerca de su final y como tratando de averiguar qué hacer, involucrarse tanto como sea posible.

Sé que estás como, está bien, me estoy relajando ahora. Puedo ir, ya sabes, seguir participando tanto como puedas. Porque esa experiencia te beneficiará mucho todavía. Y en las entrevistas, creo que ser uno mismo es muy importante. Es decir, necesitamos profesores, pero también una escuela tiene que ser adecuada para ti y viceversa.

Tienes que encajar bien con ellos. Así que ser tú mismo y mostrar tu personalidad, creo que es muy útil. Y creo que eso es muy útil porque entonces ellos pueden decir, Oh, creo que van a ir muy bien con estas personas o puedo decir que están realmente entusiasmados con esto. Así que sólo tienes que tener tu mejor pie adelante, estar emocionado, mostrando las diferentes cosas que nos importan.

Si te interesa una escuela, quizá debas investigarla y preguntarte cuáles son sus valores. ¿Por qué elegiría esta escuela en lugar de otra? Así que creo que conocer íntimamente los valores de la escuela, ¿cuáles son algunos de los programas que tienen? ¿Te interesan esos programas? ¿Te interesaría colaborar en ellos?

Es muy importante que conozcas la escuela y a las personas con las que trabajas antes de la entrevista.

Wendy Dau: Eso es realmente un gran consejo. Piensa en un profesor al que realmente admires ahora mismo y cuéntanos un poco qué cualidades tiene ese profesor que quizá lleva tiempo enseñando y cómo esperas desarrollar algunas de esas cualidades a medida que continúes.

Janessa Castaneda: Alguien que pensé es Dina Driggs aquí. Ella ha estado aquí bastante tiempo, pero ella es tan buena. Creo que ella es fabulosa en el establecimiento de límites y tener altas expectativas, pero también mucho amor. Los niños la adoran y saben, como, Oh, tenemos que hacer esto. Tenemos que hacerlo bien. Es para la señora Driggs. Pero también les da un gran apoyo y siempre está encantada de ayudar también a sus compañeros, a sus otros profesores.

Ella dice, Oh, ustedes tienen esto. Podemos hacerlo. Lo conseguimos todos juntos. Y creo que tener grandes expectativas y mucho amor es algo que aprendí de la gente que me rodea. Y me encanta eso. Y quiero seguir encarnando eso.

Wendy Dau: Me encanta eso. Altas expectativas y alto amor. A veces oímos lo de altas expectativas, alto apoyo, pero a mí me encanta lo de altas expectativas, alto amor.

Eso es asombroso. Bueno, tenemos un increíble kit de supervivencia para profesores, puesto que ya has sobrevivido a tu medio año aquí. Y queremos seguir deseándote lo mejor a medida que avanzas en tu año escolar. Quiero decir, es bastante increíble, así que me gustaría poder atribuirme el mérito, pero lo hizo nuestro asistente administrativo.

Ella es increíble. Así que hay algunos realmente grandes golosinas, algunas tarjetas de regalo y cosas allí. Así que estamos muy agradecidos de tenerte aquí en Provo. ¿Alguna última cosa que quieras compartir?

Janessa Castaneda: Provo es el mejor. Ven a trabajar en Provo. Eso es.

Wendy Dau: Eso es impresionante.

Así que estamos aquí de nuevo en Edgemont Elementary y Kindergarten. Cuéntenme cómo va su año hasta ahora.

Cecilia Amezquita: Todo va muy bien. Siento que estoy aprendiendo mucho sobre cómo ser una buena profesora y mis alumnos están aprendiendo más y más cada día. Veo sus progresos y me siento muy bien.

Wendy Dau: Háblenos de algo que- donde tal vez es un solo estudiante o tal vez un grupo de estudiantes- donde usted realmente ha sido capaz de ver que el progreso.

¿En qué ha estado? ¿Qué eran capaces de hacer a principios de año? Y lo que son capaces de hacer ahora que eres como, Oh, Dios mío, esto es tan increíble.

Cecilia Amezquita: Sí, recuerdo que tenía dificultades con las clases de matemáticas, y como le parecían difíciles, a veces se daba por vencida y no intentaba hacer su trabajo.

Recuerdo que le hablaba de la importancia de esforzarse al máximo, incluso si estaba un poco confusa o si no respondía bien, le hablábamos de la importancia de esforzarse al máximo. Trabajamos con su madre para que practicara un poco más en casa y, durante las clases, la sacaba a ella y a un par de alumnos más para hacer grupos más pequeños y poder prestarles más atención.

Y hoy acaba de hacer un examen de matemáticas y ha acertado todos. Y sí, estoy muy orgulloso de ella y su progreso y ella está haciendo mucho mejor en matemáticas. Y me dijo que realmente disfruta de la suma y la resta, así que es genial oírlo.

Wendy Dau: Eso es impresionante. Por eso hacemos lo que hacemos, ¿verdad? Son esas historias como esa. Y me encanta cómo usted también está trabajando con el padre y el padre está tan dispuesto a ser como, ¿qué puedo hacer para ayudar a mi hijo? Es fantástico.

¿Qué se siente al volver de las vacaciones de invierno, cuando los niños tienen unas semanas libres? ¿Necesitan reajustarse? ¿Regresaron y retomaron sus rutinas? ¿Cómo es eso?

Cecilia Amezquita: Sí, así que fue interesante. Pensaba que iban a echar mucho de menos su casa porque llevaban en ella un par de semanas. Pensé que iban a venir y no estar de muy buen humor, pero fue todo lo contrario. Volvieron muy contentos de verse y de verme, y de volver a aprender.

Cuando empezamos nuestras clases de escritura y matemáticas de nuevo, me di cuenta de que todo estaba conectando más para ellos en sus mentes. Todo tenía más sentido ahora en cuanto a la escritura y las matemáticas, era más fácil para ellos. Fue una gran sorpresa ver que aprendían tan rápido y que las cosas que habíamos aprendido antes de la pausa tenían aún más sentido para ellos después de un pequeño descanso.

Wendy Dau: ¿Qué ha sido quizás una sorpresa realmente agradable que le haya ocurrido y que no esperaba que ocurriera a medida que avanzaba el año?

Cecilia Amezquita: Ver a algunos de mis alumnos que eran muy tímidos. O que no se sentían muy cómodos en la escuela, ahora disfrutan mucho de la escuela. Les gusta estar en clase y decir lo que piensan, y a veces pueden ponerse un poco ruidosos, pero no me importa demasiado porque es genial verles salir de su caparazón.

Y pensé que podría tomar más tiempo. Pensé que la mayor parte del año iba a ser así, pero me sorprendió gratamente verlos salir de su show como más rápido y sólo para ver sus personalidades, porque yo no sabía realmente sus personalidades cuando son un poco más tímidos. Pero ahora puedo ver cómo son realmente sus personalidades.

Wendy Dau: Eso es siempre tan divertido cuando se llega a ver eso. ¿Quiénes son las personas en la escuela que te ayudan cuando estás como, no sé qué hacer con esto. No sé qué hacer con ese comportamiento. No sé, ¿quiénes son las personas que realmente te han ayudado? ¿A quién tienes que agradecer?

Cecilia Amezquita: Mi shout outs sería para mi equipo de kindergarten, la Sra. Kane y la Sra. Bolaños. Realmente nos ayudamos mucho durante nuestras reuniones PLC cada viernes. Hablamos de los comportamientos de los estudiantes, y recuerdo traer a un par de estudiantes a la reunión, como sus nombres, y sólo preguntarles, como, ¿tiene alguna sugerencia sobre cómo puedo ayudar a estos estudiantes? ¿Para estar más concentrados o, ya sabes, para hacer su trabajo o ayudar con su comportamiento?

Me dieron muchas ideas y empecé a ponerlas en práctica, viendo los beneficios y los cambios después de aplicarlas. Los administradores me controlan y nuestro entrenador de instrucción me controla y también me dan ideas, si alguna vez planteo alguna preocupación. Así que todo el mundo ha sido una gran clase.

Wendy Dau: ¡Eso es bueno! Eso me hace muy feliz. ¿Qué otras cosas le gustaría compartir con, por ejemplo, un estudiante de magisterio que esté estudiando ahora mismo, o alguien que se esté preparando para una entrevista de trabajo para el año que viene? ¿Qué consejo les daría cuando empiezan a pensar dónde quieren trabajar el año que viene?

Cecilia Amezquita: Si están pensando en dónde quieren trabajar, yo diría que se concentren realmente en el lugar donde están haciendo su práctica y su enseñanza de estudiantes y averiguar si eso sería un buen lugar para ellos. O tal vez pueden mirar en qué tipo de escuela quieren trabajar, si es una escuela de Título I o no, como Edgemont es una escuela muy exitosa académicamente.

Y yo-yo realmente no sabía que antes de aplicar aquí, pero luego me enteré rápidamente y sólo pensé que era una gran elección en el final del día, porque- como, me gusta desafiar a mis estudiantes aún más, y sólo tenerlos trabajando en proyectos STEM, que Edgemont es una escuela STEM- y así tal vez sólo puede hacer un poco más de investigación y simplemente ver cómo se sienten en la escuela que están en ya.

Wendy Dau: ¿Hay personas a las que admires o con las que trabajes fuera de Edgemont en las que confíes o amigos en los que confíes para que te ayuden a mantener el ánimo o qué tipo de cosas te ayudan fuera de tu entorno laboral?

Cecilia Amezquita: Sí, tengo un gran grupo de amigos que siempre estamos haciendo actividades divertidas durante el fin de semana, a veces por las noches, y eso me ayuda a tener un equilibrio realmente grande con mi vida personal y mi vida laboral.

Sabes, toda mi vida no es trabajo. Tengo muchas actividades y amigos con los que salir. Y mi familia, como mi hermana, está muy orgullosa de mí por ser profesora y le encanta saber cómo les va a mis alumnos y cómo me siento, y es un gran apoyo, y está muy contenta de verme haciendo algo que realmente me gusta, y algo por lo que puedo levantarme y emocionarme cada día.

Wendy Dau: Eso es lo mejor. Me hace muy feliz. ¿Qué más le gustaría que supiéramos como líderes de distrito o incluso como directores? Como, ¿qué cosas podemos hacer para apoyar mejor a nuestros maestros de primer año? Así que ahora que has estado haciendo esto durante unos meses. Cuando empezamos a planificar la contratación y algunos de estos profesores van a ser nuevos, ¿qué cosas tenemos que tener muy en cuenta para asegurarnos de que estamos proporcionando un entorno increíble para todos ustedes?

Cecilia Amezquita: Esa es una gran pregunta. Puedo pensar en una cosa- como me he dado cuenta de que tenemos libros de planes de estudio que tenemos lecciones de, o libros de trabajo que los estudiantes pueden trabajar, pero todavía me doy cuenta de mí mismo, como tener que llegar a fuentes de Internet, o, ya sabes, Teachers Pay Teachers para obtener más buenas hojas de trabajo, y más actividades.

Y tal vez si de alguna manera, como, nuestras escuelas pueden encontrar maneras de proporcionar cosas que ellos saben que van con nuestro plan de estudios o cosas que ellos saben que nuestros estudiantes estarán aprendiendo. De esa manera los maestros no tienen que gastar tanto tiempo, o, como, los recursos - tener que encontrar recursos adicionales en línea . Por suerte, mi equipo me da un montón de hojas de trabajo que saben que son realmente beneficiosas para los conceptos que estamos aprendiendo.

Wendy Dau: ¿Qué le gustaría, qué espera ver de aquí a final de curso?

Cecilia Amezquita: Sí, estoy muy contenta de haber aterrizado aquí. Y lo haría de nuevo, a pesar de que era mucho más estresante, como al principio del año escolar, sólo tratando de averiguar todo para mi salón de clases y para las rutinas y lecciones, y era mucho que entender, pero lo haría de nuevo porque, como, esto es lo que me gusta, y ahora estoy en un lugar en el año escolar donde estoy mucho más cómodo, y no me quedo hasta tan tarde después de la escuela.

Así que todo va encajando en su sitio. Creo que me habría dicho a mí misma que tuviera más paciencia conmigo misma, y que no sintiera que tenía que tenerlo todo resuelto tan rápido porque me quedaba hasta muy tarde en la escuela tratando de entenderlo todo tan rápido, y que me diera la gracia de dividir esa gran cosa en pasos más pequeños durante más tiempo.

Wendy Dau: Usted no tiene que ser tan impresionante como usted está a la derecha de la puerta, pero puedo decir que ya está impresionante. Es genial ver tus progresos y oírte hablar de tus alumnos. Se te iluminan los ojos. Es muy emocionante. Así que, gracias.

Gracias por acompañarme en el episodio de esta semana de ¿Qué pasa con el 'Sup? Como siempre, todos los episodios se publicarán en el sitio web del distrito, en YouTube y en cualquier otro sitio donde se reciban podcasts. Si tiene algún tema o pregunta que le gustaría que discutiéramos en el podcast, por favor envíenos un correo electrónico a podcast.provo.edu.

No te olvides de volver a unirte a nosotros la semana que viene para otro nuevo episodio de What's Up With The 'Sup. Gracias a todos.

Spencer Tuinei
  • Especialista en Comunicación
  • Spencer Tuinei
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