Episodio 60: Marsha Judkins, representante de Utah

11 de octubre de 2024 /
Alexander Glaves /

Sup con el Sup

00:00 / 22:55

Bienvenidos todos al siguiente episodio del podcast What's Up with the Sup' del Distrito Escolar de la Ciudad de Provo. Soy la Superintendente Wendy Dau. En el episodio de esta semana, me senté con el Representante Marsha Judkins. Marsha es uno de los miembros de la Cámara de Representantes de Utah de Provo, así como un ex miembro de la Junta Escolar del Distrito Escolar de la Ciudad de Provo. Pudimos discutir el trabajo de la Legislatura del Estado de Utah y el impacto que su trabajo tiene en el Distrito Escolar de la Ciudad de Provo.

Antes de escuchar al Representante Judkins, repasemos nuestras actualizaciones.

Las vacaciones de otoño comienzan la próxima semana, el jueves 17 de octubre.
- Los alumnos volverán a clase el miércoles 23 de octubre.
- Tenga en cuenta que los profesores volverán el martes 22 de octubre para el Día de Desarrollo Profesional.
- Pero nuestros alumnos tienen un día más de diversión.
El Consejo de Educación tiene varias políticas para su revisión en su página web.
- Existe una política sobre teléfonos móviles y políticas curriculares con procedimientos relativos a materiales complementarios, aplicaciones y sitios web, así como aprobaciones de novedades.
- Si usted va a provo.edu, haga clic en el botón que dice Políticas, Formularios y Documentos, a continuación, haga clic en Revisar Borrador de Políticas Aquí bajo el título Políticas y Procedimientos. Esto le permitirá ver los borradores de todas las políticas que están siendo consideradas y le dará la oportunidad de enviar sus comentarios.
A nuestro Consejo de Educación y a la dirección del distrito les encantaría tener noticias suyas.
- El martes 29 de octubre, organizaremos una reunión de la comunidad de Dixon para discutir más opciones sobre el sitio de la Escuela Intermedia de Dixon.
- Se celebrará a las 6 de la tarde en el auditorio de la Dixon Middle School.
- Después de la reunión habrá un "truco o trato" para todos nuestros pequeños del distrito.
- La información sobre el emplazamiento de Dixon y la financiación de los proyectos de construcción del distrito se debatirán más específicamente en esta reunión. Hemos recibido muchos comentarios de nuestros electores sobre lo que les gustaría ver y nos gustaría proporcionar detalles más específicos sobre estas opciones y recibir comentarios.
¿Le gustaría hacer oír su voz en asuntos del distrito? Tenemos dos oportunidades para que usted se involucre con el Distrito Escolar de la Ciudad de Provo.
- Uno de ellos es un comité de conexiones ciudadanas, que se reunirá y proporcionará información al distrito sobre diversos temas.
- El segundo comité es un comité consultivo de padres de alumnos de nuestras escuelas.
- El propósito de este comité es que los líderes del distrito comprendan los retos y preocupaciones que tienen nuestros estudiantes cuando asisten a nuestras escuelas para que podamos ayudar a hacer de nuestras escuelas espacios acogedores para todos.
- Si desea formar parte de alguno de estos comités, antes de las vacaciones de otoño se pondrá a su disposición una solicitud por vía electrónica.
- Más información en breve. Estamos deseando conocer su opinión y trabajar con usted.
La próxima reunión del consejo escolar será una sesión de estudio y reunión de trabajo el martes 22 de octubre.
- Más información en la página web del distrito a medida que se acerque la fecha.
Sigue atento a mis videocasts semanales en tu correo electrónico todos los lunes.
- En estos videocasts podrá enterarse de todo lo que ocurre en el distrito.

Y ahora pasemos a nuestra conversación con el Representante Judkins.

Bienvenidos a nuestro podcast.

Marsha Judkins: Gracias. Me alegro de estar aquí.

Wendy Dau: Así que Marcia, has estado pasando algún tiempo en nuestras escuelas esta semana. Cuéntanos un poco sobre las experiencias que has tenido como parte de este legislador en el aula de día.

Marsha Judkins: Sí. Así que en realidad ha sido muy divertido. Me encanta enseñar sin embargo. Enseño en la UVU. Y así, ayer di una clase en Shoreline. Middle School y hoy en Independence High School. Y ya sabes, por supuesto los estudiantes son un poco diferentes, pero creo que es tan, tan importante que consigamos que los más jóvenes se interesen y participen en lo que está pasando en su gobierno.

Wendy Dau: Estoy de acuerdo. Acabo de venir de un consejo asesor de estudiantes que asesora a la junta de educación, y es interesante observar a esos estudiantes. Como están haciendo preguntas, sobre No tenía ni idea de que así es como esto se convirtió en una política. No tenía ni idea de que así es como tomamos decisiones o normas. Es muy importante que sean conscientes de ello.

Marsha Judkins: Sí.

Wendy Dau: Díganos cuánto tiempo ha estado en la legislatura estatal.

Marsha Judkins: Así que fui elegida en una elección especial en 2018 en junio de 2018. Así que han pasado un poco más de seis años.

Wendy Dau: Muy bien. ¿Y en qué comités trabaja en la legislatura?

Marsha Judkins: Así que ahora mismo. Para las apropiaciones. Estoy en los servicios sociales y he estado en que todo el tiempo.

Wendy Dau: Bueno.

Marsha Judkins: También estoy en salud y servicios humanos, en los que he estado todo el tiempo.

Wendy Dau: Bueno.

Marsha Judkins: Y los ingresos y los impuestos, que esta es mi segunda vez en ese comité. He estado en el transporte y también la aplicación de la ley y la justicia penal y un par de otros. Pero...

Wendy Dau: ¿Cuáles cree que son algunos de los problemas más acuciantes en los que ha tenido la oportunidad de trabajar?

Y te quedas como, vaya, ha sido increíble. Hemos sido capaces de marcar la diferencia trabajando juntos.

Marsha Judkins: Muy buena pregunta. Ya sabes, es una especie de, han pasado seis años y, a veces es difícil volver atrás y recordar, pero estoy seguro de tener unos pocos. He estado trabajando en la vivienda y como espacio de alquiler para un poco, y somos el primer estado que ha aprobado una vía para expungements para los desalojos.

Y ese fue un trabajo que hice con los defensores de la vivienda. También tuvimos que incorporar a los propietarios y a los abogados que se ocupan de los desahucios. Fue todo un proceso, pero al final fue estupendo. Estoy muy orgulloso de ello. Y espero que podamos seguir trabajando en ello y mejorarlo. También hicimos un proyecto de ley para que las sobrevivientes de violencia doméstica puedan salirse de los contratos de arrendamiento de una manera que sea justa tanto para el propietario como para la sobreviviente, y eso esperamos, y ya lo ha hecho, que disminuya los desalojos para esas sobrevivientes de violencia doméstica.

Wendy Dau: Son cosas increíbles en las que trabajar. Háblame más de algunas de las barreras a las que se enfrenta la gente. Tal vez las personas que no están familiarizados con nosotros no entienden por qué un desalojo se convierte en una barrera para un individuo y por qué deshacerse de eso en su registro se vuelve tan importante en términos de estabilidad de la vivienda.

Marsha Judkins: Así que sobre todo ahora, cuando el mercado de la vivienda es tan apretado, si usted tiene un desalojo en su registro, muchas veces, la mayoría de los lugares que tirar a la derecha en el principio. Así que ni siquiera tienes la oportunidad de encontrar otro lugar para alquilar. Y una vez que te quedas sin hogar, es algo que se perpetúa.

Es muy difícil encontrar un lugar para vivir. Y muchos de estos desalojos, ya sabes, no estoy diciendo que no hay malos inquilinos. Definitivamente hay inquilinos que necesitan ser desalojados, pero miles de estos desalojos son desestimados. Ni siquiera son llevados a los tribunales. Ni siquiera son desalojos completados, pero todavía están en sus registros.

Wendy Dau: Realmente importante, creo, para que la gente entienda que y cómo eso se convierte en una barrera. Háblenos un poco más de las situaciones de violencia doméstica. Una de las cosas que he oído decir a los legisladores es que realmente quieren encontrar formas de garantizar la seguridad de las familias. Los niños están a salvo. Las mujeres están a salvo.

¿Cómo va a protegerles y ayudarles esa posibilidad de rescindir el contrato de arrendamiento?

Marsha Judkins: Así que muchas veces alguien que está siendo abusado en su casa se quedará porque no saben qué más hacer. En primer lugar, es una situación que da mucho miedo. Y tener eso colgando sobre su cabeza, ya es suficientemente aterrador como para tener que dejar esta situación.

Pero luego pensar financieramente, ¿cómo voy a manejar esto? ¿Y cómo me voy a ocupar de esto? Y muchas veces se limitan a huir e ir a un refugio, lo cual es muy importante. Queremos que todo el mundo pueda huir e ir a un refugio, pero entonces no saben qué hacer porque no pueden pagar el alquiler y no saben si su agresor va a pagar el alquiler.

Y muchas veces ha habido problemas en el pasado en los que ha habido quejas como que la policía ha ido a la casa o cosas así. Y ese tipo de cosas suelen estar escritas en el contrato y dicen, bueno, si esto ocurre, no puedes abandonar el contrato. ¿Me entiendes?

Wendy Dau: Así es.

Marsha Judkins: Las cartas estaban en contra de que el sobreviviente sea capaz de salir de su situación y también salir de su contrato de arrendamiento. Y esto hará que incluso puedan volver atrás y decir, aunque huí hace dos semanas, no se lo dije a mi casero porque no sabía qué hacer.

Todavía hay una manera para que puedan salir de ese contrato de arrendamiento. Y no va a dejar colgado al propietario. Hay, ya sabes, cualquier cosa que se dañe o lo que sea tendrá que ser pagado, pero no tendrán ese desalojo. Pueden salirse de ese contrato.

Wendy Dau: Eso es, eso es un fantástico tipo de nuevo comienzo que podemos ofrecer a la gente porque es una situación tan difícil.

Llevo casi 30 años en el mundo de la educación y, por lo que veo, creo que nuestra legislatura está respondiendo realmente bien a la hora de intentar conseguir mejores recursos y cosas para nuestras escuelas y darles prioridad. Háblenos de algunos de sus retos, porque la gente tiene muchas opiniones diferentes sobre la educación pública.

¿Y cómo trabajamos con todos estos puntos de vista diferentes para que todos podamos sentir que esta inversión merece realmente la pena?

Marsha Judkins: Yo también soy parcial. So-

Wendy Dau: Tenemos dos personas parciales.

Marsha Judkins: Sí. Y usted sabe, la razón por la que realmente se postuló para la legislatura en el primer lugar es debido a la relación disfuncional que sentí que era usted sabe, cuando yo estaba en la junta, la Junta Escolar de Provo y la legislatura, y todavía siento que es una relación bastante disfuncional y no es porque alguien quiere que sea disfuncional.

Sólo hay intereses contrapuestos. Y luego tenemos un grupo de legisladores. Hablamos de quién compone la legislatura, ¿verdad? Bueno, no hay una gran cantidad de inquilinos, por eso no hemos tenido leyes sobre, ya sabes, la protección de los inquilinos. Pero tampoco tenemos muchos educadores o gente que haya estado en consejos de educación. Y así tenemos tantos proyectos de ley que se patrocinan cada año y no todos son escuchados, pero docenas se aprueban cada año y luego la expectativa es que la educación tendrá todo en su lugar para seguir estos proyectos de ley, ya sabes, dentro de unos meses y muchas veces no hay financiación adjunta y es casi una situación imposible en la que ponemos a nuestras juntas educativas y nuestras LEA.

Y así, todo el mundo con el que hablo, incluso mis amigos legisladores, quieren que la educación pública y los educadores tengan éxito y estén sanos y felices, y todo eso, y sin embargo seguimos aprobando proyectos de ley como si la educación estuviera enferma y rota y tuviéramos que arreglarla, pero los legisladores no conocen la solución. Ese es el problema, ¿verdad?

Así que seguimos arreglándolo de maneras que hacen que la comunidad educativa dé vueltas en círculos intentando seguir el ritmo. Creo que se aprueban algunas buenas leyes.

Wendy Dau: Sin duda.

Marsha Judkins: Y esos son los que hay, es una gran cantidad de colaboración y de entrada y donde se escucha a la gente.

Pero en educación, cuando hablamos de legislación educativa, muchas veces los grupos a los que se escucha no son los grupos educativos. Así que en lugar de escuchar a la PTA, escuchamos a otros grupos de padres que tal vez tienen un punto de vista diferente y no han estado en el aula e involucrados en la educación tanto como la PTA que tiene decenas de miles de miembros, ¿verdad?

O que ocurra algo en un colegio y un padre se queje a un legislador y entonces el legislador quiera hacer una ley que afecte a todo el estado en vez de decir, bueno, hablemos con ese profesor o hablemos con el director o el distrito y veamos qué podemos hacer, ¿no?

Wendy Dau: Así es.

Marsha Judkins: Es muy lamentable y luego la capa que en la parte superior de, y aquí es donde mi sesgo es realmente va a salir, capa que en la parte superior de los vales donde estamos gastando millones de dólares, decenas de millones de dólares en escuelas privadas. No creo que sea un uso apropiado del dinero de la educación. Creo que si queremos vales, bien, pero financiemos totalmente la educación.

Que todas las aulas tengan menos de 30 alumnos.

Wendy Dau: Sería increíble. Hoy estuve en una clase de jardín de infantes con 28 niños y casi me muero. Sí, son demasiados niños de guardería.

Marsha Judkins: Mis nietos son, tengo una nieta de cuarto grado que está en un aula que tiene 32 y un sexto grado que tiene 34 en un portátil.

Ni siquiera pueden moverse. No se les permite llevar sus mochilas allí. No pueden tener un padre allí. Queremos que nuestros hijos estén mentalmente sanos y emocionalmente seguros. Bueno, ¿qué pasa con nuestros maestros? Necesitamos que estén emocional y mentalmente sanos, pero seguimos presionándoles para que se ocupen de más y más niños con más y más necesidades.

Y el ambiente del aula sólo será tan sano y feliz como ese profesor. Mis electores a veces me hacen preguntas o comentarios sobre cómo nuestros distritos están malgastando el dinero o algo así, o, ya sabes, bajemos el sueldo del superintendente y entonces podremos hacerlo todo, ¿verdad? Vale, si le bajamos el sueldo, ¿qué podríamos hacer con ese dinero? Nada. No es que te paguen lo suficiente como para bajarte el sueldo y hacer algo, ¿sabes?

Wendy Dau: Derecha.

Marsha Judkins: Nuestras administraciones aquí en nuestros distritos aquí en Utah son las más bajas. Gastamos menos en la administración en Utah en nuestros distritos que en cualquier otro lugar en los Estados Unidos.

Wendy Dau: Bueno, y tenemos distritos más grandes tradicionalmente, como a veces en otros estados, una escuela secundaria será un distrito y estás, ya sabes, perdiendo dinero en todos esos gastos administrativos.

Aquí no lo hacemos. Intentamos ser lo más económicos posible. Pero también hay que ayudar a las escuelas y eso tiene que salir de algún sitio.

Marsha Judkins: Y queremos buenos administradores.

Wendy Dau: Sí.

Marsha Judkins: Personalmente, no creo que se pague demasiado a los administradores, porque necesitamos buenas personas con buena formación y experiencia. Buena educación, buenas ideas. Y tienes que pagar por eso.

Wendy Dau: Sí, y son, son definitivamente los solucionadores de problemas. Tienen que ayudar a que los profesores estén contentos para que la enseñanza sea la mejor posible. Las dos personas clave en la educación de un niño para asegurarse de que aprende son, bueno, los padres, obviamente, pero también el profesor y luego el director, porque están creando la cultura de esa escuela.

Marsha Judkins: Sí.

Wendy Dau: Y creo que nos olvidamos de esa parte que también es muy importante. Cómo aconsejaría a un profesor que comunicara a un legislador lo que ocurre en su aula y los apoyos que necesita para ser eficaz?

Marsha Judkins: Creo que invitar a los legisladores a las aulas es muy importante.

Algo que creo que ocurre es que la gente piensa, bueno, el profesor de mis hijos es genial, pero el resto, los profesores... no lo son o algo así. O mi escuela es buena, pero el resto no. Así que necesitan tener una amplia variedad, creo, de experiencias, no solo ir a una clase, a una escuela, sino ver lo que pasa en una variedad.

Pero lo difícil es que los legisladores también están muy ocupados, ¿verdad? Ni siquiera nos pagan por estas cosas que hacemos fuera de la sesión. La mayoría de nosotros tenemos trabajo.

Wendy Dau: Sí.

Marsha Judkins: Ya sabes, tratando de mantener el ritmo.

Wendy Dau: Y las familias. Y todas las cosas. Sí.

Marsha Judkins: Y todas las cosas. Por lo tanto, es difícil. Pero yo diría, no te rindas. Realmente, lo más importante es desarrollar una relación con ese legislador.

Enviar un correo electrónico está muy bien, pero si te conocen, si te has tomado la molestia de llamarles por teléfono o de acercarte durante la sesión, es más probable que escuchemos a alguien con quien hemos establecido una relación. Y es más probable que confiemos en alguien con quien hemos establecido una relación. Puedo pensar en un elector, me encanta este hombre.

Y se tomó el tiempo de venir a mi casa y traerme un libro que pensó que me gustaría, simplemente dejármelo. No pasó mucho tiempo, ya sabes, ya sabes. Sólo lo he visto cara a cara una vez, pero tenemos una gran relación y me aseguro de que sepa lo que está pasando.

Wendy Dau: Bueno, y creo que lo que hace, así como incluso si usted todavía está en desacuerdo con esta persona, usted está desarrollando un sentido de confianza, por lo que confía en esa perspectiva y se puede decir, está bien, bueno esta persona no es claramente sólo una entidad que piensa de esta manera. Hay otros que también piensan así. Y si su visión del mundo es de esa manera, ¿cómo podemos crear una solución que podría...?

Marsha Judkins: Incorporar que-

Wendy Dau: Incorporar que de alguna manera y, y creo que hace una gran diferencia cuando eso sucede. Así que creo que es muy poderoso. Los profesores me preguntan todo el tiempo, bueno, ni siquiera sé cómo acercarme a un legislador. ¿Cómo podría hacerlo para entablar un diálogo con mi legislador?

Marsha Judkins: Cada legislador es diferente, pero nunca me importa si alguien se acerca a mí y dice, hey, usted es mi legislador, ¿verdad? Y luego siempre preséntese y diga su nombre completo y de dónde los conoce, o si no los conoce, porque nos encontramos con tanta gente y es realmente difícil mantener a todos en línea y simplemente no tome una tonelada de tiempo. Yo diría que también, al comunicarse con su legislador, viñetas son grandes, um, corto y dulce es genial.

Y también ser amable.

Wendy Dau: Sí.

Marsha Judkins: Usted sabe y ser respetuoso de ese legislador y ser curioso preguntándoles, hey, vi que votó de esta manera en particular y yo sólo tenía curiosidad acerca de esto en lugar de a veces se obtiene, "¡eres tan estúpido!"

Wendy Dau: "¿Cómo te atreves a hacer esto?"

Marsha Judkins: Ya sabes, sí.

Wendy Dau: Eso no va muy lejos.

Marsha Judkins: Sí, sólo ser amable ser curioso y si no responden, puede enviar un seguimiento y acaba de decir, hey, ya sabes, pensé que tal vez usted no vio porque a veces no vemos.

Y siempre esperaba que alguien se pusiera en contacto conmigo en lugar de asumir que no estaba interesada porque nosotros, quiero decir...

Wendy Dau: Usted recibe tantos correos electrónicos y-

Marsha Judkins: Tengo 375 correos sin leer en mi bandeja de entrada.

Wendy Dau: Correcto, correcto.

Marsha Judkins: Y me paso horas y horas y horas cada semana tratando de mantenerse al día.

Wendy Dau: No se puede. Es muy, muy difícil. Creo que también he intentado aconsejar a la gente que averigüe qué es lo más importante que quiere comunicar sobre el tema y que lo haga de forma breve y concisa, porque sus 20 puntos diferentes no aportan necesariamente nada al argumento si el correo electrónico es interminablemente largo. Lo único que ayuda es decir cuál es mi mayor preocupación y por qué.

Marsha Judkins: Sí, creo que eso es genial, especialmente durante la sesión. Si estás escribiendo durante la sesión, recibimos tantos correos electrónicos de formulario. No es que no sean personas con puntos de vista, pero es difícil leer el mismo correo electrónico 4.000 veces.

Wendy Dau: Derecha.

Marsha Judkins: Correcto. Y añadir un poco de por qué es importante para ti, como has dicho, es genial.

También, encontrar puntos en común. Porque honestamente, nosotros, la mayoría de nosotros, queremos el mismo resultado final, ¿verdad? Queremos una buena calidad de vida. Queremos niños educados. Queremos gente feliz. Todos queremos lo mismo. Queremos seguridad. Queremos que nuestras familias prosperen. Y así encontrar ese terreno común y recordar que ese legislador no es un enemigo.

No son alguien a quien odiar. No son alguien que está tratando de hacer a todos miserables. Realmente no lo son. Cuando fui a la legislatura, pensé que no me iba a gustar todo el mundo, ¿verdad? Pensé, oh, ¿cómo podría gustarme esta gente? Me gusta cada uno de ellos.

Wendy Dau: Todos aportan algo diferente a la mesa y diferentes perspectivas.

Marsha Judkins: Sí, y uno-a-uno, que son grandes. ¿Siempre estoy de acuerdo con lo que votan? No. ¿Alguna vez estoy muy, muy, muy enfadada? ¿Y tenemos debates realmente intensos? Sí.

Wendy Dau: Sí.

Marsha Judkins: Pero están haciendo lo que su experiencia de vida y sus creencias piensan que es lo correcto.

Wendy Dau: Creo que eso es algo que usted acaba de aprender, supongo, a medida que envejece, que se trata de su experiencia de vida le ha dado forma.

No es porque esta persona esté intentando crear esto a propósito de alguna manera. No, realmente se trata de cosas diferentes que los han formado de manera diferente, y eso está bien. Por eso me encanta lo que dices de encontrar ese terreno común, porque creo que con demasiada frecuencia nos centramos en la diferencia que nos separa en lugar de decir "¿en qué podemos unirnos?

"¿Cuáles son las cosas básicas en las que podemos estar de acuerdo? Y ahora evaluemos y veamos si esta legislación o esta política va a ayudarnos realmente a conseguirlo".

Marsha Judkins: Una cosa más es que el compromiso no es una palabra sucia en absoluto. Así es la Constitución.

Wendy Dau: Es la única manera en que sucedió.

Marsha Judkins: Sí, y a veces no vamos a conseguir todo lo que queremos. Rara vez he conseguido todo lo que quería en alguna legislación, pero he conseguido algo, y eso es mejor que nada. Y cuando alienamos a la gente, no conseguimos nada.

Wendy Dau: Tuve otro superintendente que estaba hablando con todos nosotros como un grupo y habló de, no se trata de tratar de cambiar la legislación o cambiar la mente de un legislador o un comité en particular.

Se trata de ayudarles a entender la perspectiva de la educación. Porque a veces es solo un cambio de idioma.

Marsha Judkins: Derecha.

Wendy Dau: A veces es sólo un, bueno, ¿estaría bien si quitamos esta parte o si añadimos este componente, que aliviaría su estrés acerca de esto? Por supuesto. Sí, lo haría. Y de repente ya tenemos una base común.

Así que en lugar de ir a por la persona o decir, esta es una terrible pieza de legislación diciendo, realmente aprecio de dónde vienes. Así es como esto realmente podría ayudarnos si fuera más en esta dirección.

Marsha Judkins: Perfectamente dicho. Sí.

Wendy Dau: Creo que esa es la mentalidad de la que tenemos que partir un poco más. ¿Cuáles son los próximos proyectos? ¿En qué está trabajando ahora? ¿Qué le ilusiona para los próximos años?

Marsha Judkins: Probablemente el próximo gran proyecto es que me estoy postulando para alcalde de Provo.

Wendy Dau: Eso es muy, eso es un proyecto muy grande, sin duda.

Marsha Judkins: Y se deriva de mi perspectiva de que he conseguido en la junta y luego a nivel estatal, acabo de aprender mucho acerca de muchos, como he dicho, todos estos comités que he estado, todos los proyectos de ley que hemos aprobado y toda la investigación que he hecho, veo maneras de que Provo sólo puede despegar, hacer mucho mejor.

Y lo estamos haciendo bien. No voy a decir, ya sabes-

Wendy Dau: Es una gran comunidad.

Marsha Judkins: Sólo creo que podemos hacerlo mejor y hacerlo mejor. Y eso es probablemente lo que más echaré de menos de no estar en la legislatura es que recibo tantos correos electrónicos que son tan informativos. Y voy a tantas reuniones que son tan informativos, puedo ir a una reunión sobre el cuidado de niños y puedo ir a una reunión sobre la vivienda y voy a una reunión sobre el transporte y voy a todas estas cosas que puedo elegir para ir a hacer porque la gente me envía invitaciones porque piensan que los legisladores son importantes.

Wendy Dau: Derecha.

Marsha Judkins: Y trato de ir a tantos como puedo y es tan fascinante e interesante y quiero poner toda esa información para usarlo.

Wendy Dau: Y creo que usted tiene una perspectiva única también como usted ha trabajado a nivel estatal y también a nivel local y lo importante que es tener buenas relaciones sólo a través de la junta para hacer las cosas mejor para todos.

Marsha Judkins: Y esa comunidad es realmente donde está.

Wendy Dau: Sí.

Marsha Judkins: El Estado no debería estar haciendo leyes tanto como nosotros, en serio. Y no podemos arreglar la comunidad.

Wendy Dau: Sí.

Marsha Judkins: Como son las comunidades, como son las ciudades, así será el estado.

Wendy Dau: Sí.

Marsha Judkins: Así que.

Wendy Dau: Bueno, sólo quiero darle las gracias por pasar tiempo en nuestras escuelas, por servir a nuestro estado y nuestra legislatura.

Esto ha sido increíble. Y gracias por estar en nuestro podcast.

Marsha Judkins: Y gracias. Ha sido una experiencia increíble. Así que gracias.

Wendy Dau: Gracias a todos por acompañarme en el episodio de esta semana de "Qué pasa con el Sup". Como siempre, todos los episodios se publicarán en el sitio web del distrito, YouTube y en cualquier lugar donde obtengan sus podcasts.

Si tiene algún tema o pregunta que quiera que tratemos, envíenos un correo electrónico a podcast@provo.edu.

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