Novedades para la Comunidad, 8 de abril de 2025

Cada semana, la Superintendente Wendy Dau comparte un video de actualización con la comunidad de Provo City, proporcionando noticias importantes y perspectivas sobre el Distrito Escolar de Provo City. Sintonice cada semana para su última actualización de vídeo para mantenerse informado sobre todos los eventos y acontecimientos clave en nuestras escuelas.

Hola, Ciudad de Provo. Soy el Superintendente Dau del Distrito Escolar de la Ciudad de Provo. Hoy es martes, 8 de abril. Esperamos que todos ustedes hayan tenido unas fantásticas vacaciones de primavera, a pesar de que el clima no cooperó tanto como queríamos. Pero esperamos que hayan disfrutado del tiempo con amigos y familia y hayan podido relajarse.

Queremos dar un gran saludo a la Subdirectora Des Olson. Ella es subdirectora en Edgemont Elementary. La Asociación de Directores de Escuelas Primarias de Utah la premió como la asistente del director del año en el estado de Utah. Fue honrada ayer en una asamblea. Y reconocen el gran trabajo que está haciendo, así que sólo queremos darle un gran aplauso.

También queremos reconocer a la ganadora del Premio Provo Way de esta semana, Debbie Burnside Dewey. Ella es una coordinadora de educación especial y es simplemente una estrella de rock. Ella fue nominada por el director Sean Edwards de Canyon Crest, y realmente habla de ella como un gran socio de pensamiento, un colaborador constante, y un verdadero defensor de los estudiantes.

Somos tan afortunados de tener a estas personas en nuestros edificios que, que nos apoyan. Tuvimos una gran reunión de la junta durante todo el día. Sé que es difícil de creer que eso sería una gran reunión. Pero se celebró el viernes 28 de marzo. Les animo a que vuelvan e identifiquen temas específicos que puedan ser de su interés y tal vez escuchen esas discusiones.

Una de las discusiones que se tuvo durante esa reunión de la junta fue acerca de nuestro programa CAS, que es nuestro programa magnet elemental dotados y talentosos que actualmente tenemos en Sunset View y Provo Peaks elementales para empezar a buscar la manera de mejorar los servicios que ofrecemos a nuestros estudiantes dotados y talentosos y lo que, lo que podría parecer.

El consejo ha pedido a ese comité que empiece a elaborar dos opciones diferentes. Una sería continuar con un programa magnet, pero ¿cómo vamos a asegurarnos realmente de que estamos satisfaciendo las necesidades de nuestros estudiantes dotados y talentosos o los datos muestran que no estamos satisfaciendo suficientemente las necesidades de estos estudiantes, incluso en ese programa magnet.

Y ahí se puede hacer más. Mucho de eso es simplemente que tenemos que asegurarnos de que estamos proporcionando el apoyo adecuado a nuestros profesores y asegurarnos de que la gente sabe lo que, lo que queremos, lo que, ¿cuáles queremos que sean los resultados de este programa en particular? Y tener muy claro cuáles son nuestros objetivos.

Hasta ahora no lo hemos hecho, así que tenemos que mejorar en ese aspecto. También hemos hablado de la opción de ofrecer servicios para superdotados y talentosos en todas las escuelas primarias del barrio. ¿Cómo sería? ¿Qué diferencias de financiación supondría? Así que vamos a ver esas dos propuestas, y así que usted puede ir y ver que en la reunión de la junta si eso le interesa.

También hablamos de la inmersión lingüística dual. Algunos de los diferentes retos que tenemos con la inmersión lingüística dual y las tensiones que pone en diferentes escuelas. Hablamos de algunos de los datos de la encuesta que salió de nuestros padres de inmersión en dos idiomas y compartimos eso con todo el mundo.

También queremos compartir una encuesta con nuestros padres que están en nuestras escuelas de Inmersión Dual, cuyos estudiantes no están inscritos en el programa de Inmersión Dual para ver cuál ha sido su experiencia en general. Así que tenemos más datos para recopilar en este proceso y vamos a poner juntos un subcomité que va a empezar a examinar esto para que podamos tener una recomendación en su lugar si, si tuviéramos que hacer ningún cambio o lo que podría parecer, para ser más eficientes con nuestros recursos, asegúrese de que la programación que estamos proporcionando es de alta calidad, y responder y responder en términos de, ya sabes, estamos gastando dinero de los impuestos adecuadamente.

Y queremos tenerlo listo para diciembre de 2025. También tuvimos una discusión muy extensa sobre nuestro proceso de planificación presupuestaria para el año escolar 2025/2026. Compartimos datos de los empleados que indicaron que el salario es su prioridad más importante. También hablamos mucho sobre cuánto cuesta reducir el tamaño de las clases en una cantidad significativa, específicamente en ciertos niveles de grado.

Tendremos más desgloses de estos datos. Hemos hablado de si hay diferencias en cuanto al coste total de la educación de un estudiante con DLI y uno sin DLI. Pero, ¿cuáles son los otros tipos de costes? Como, por ejemplo, las intervenciones que realizamos para los alumnos que se han quedado rezagados.

Así que realmente estamos tratando de examinar todas estas piezas diferentes a medida que priorizamos nuestro presupuesto y, y mirando a realmente hacer Provo un distrito de destino. Y sabemos que vamos a hacer eso, proporcionando un excelente ambiente académico para nuestros estudiantes, un ambiente seguro para nuestros estudiantes, un ambiente riguroso para nuestros estudiantes donde están creciendo.

Nuestro objetivo es que cada niño crezca más de un grado en un año, ¿sabes? ¿Y cómo se ve eso en el proceso? ¿Y cómo nos aseguramos de eso? Y cómo nos aseguramos de que tenemos los mejores maestros al frente de cada aula, que va a ser una de las cosas que tenemos que centrarnos en ayudar a nuestros maestros se sientan apoyados y eficaz, y valorado.

Así que estamos teniendo en cuenta todas estas cosas. También tendremos algunas comparaciones en una reunión posterior de la junta sobre el tamaño de nuestras clases en comparación con otros distritos escolares. Y cuando se publiquen las actas de nuestra reunión, se darán cuenta de que esta conversación tuvo lugar en la última hora de la reunión de la junta.

Te animamos a que lo escuches y a que sigamos hablando de ello. Nuestro presupuesto tiene que estar listo en junio, así que no podemos hacer todo lo que queremos. Pero tenemos que priorizar y determinar qué tipo de cosas tenemos que elegir para poder ser responsables con los fondos de que disponemos, asegurarnos de que nuestros empleados reciben una remuneración adecuada, pero también garantizar unos resultados educativos de alta calidad para todos nuestros alumnos.

Sabemos que tenemos muchos programas excelentes en el Distrito Escolar de la Ciudad de Provo, pero esos programas a veces también tienen un costo. Eso significa que el tamaño de las clases puede ser mayor. ¿Cómo se ve eso? Así que esas conversaciones están sucediendo durante ese debate en particular, y le animamos a sintonizar también a las reuniones posteriores de la junta para todo eso también.

Quiero dar las gracias a aquellos de ustedes que se pusieron en contacto con el Consejo Estatal de Educación preocupados por una resolución que fue considerada y que iba a ser adoptada o que fue propuesta para ser adoptada y que podría haber tenido un impacto significativo en programas como Latinos en Acción o las asambleas multiculturales de los Pueblos del Pacífico.

Todo lo que sea valorar las diferencias de las personas, queremos dejar muy claro que no estamos tratando de poner a un grupo de estudiantes por encima o por debajo de otro grupo de estudiantes. Queremos crear estos puntos de acceso para todos y cada uno de los estudiantes de nuestra escuela, ya sea porque estás en matemáticas aceleradas o porque estás en metas mágicas y te encanta la música, o ya sea porque quieres formar parte de nuestro programa Latinos en Acción.

Estos puntos de conexión son muy importantes para nuestros alumnos. Ayudan a nuestros estudiantes a permanecer en la escuela y a estar conectados con una comunidad, sea cual sea esa comunidad, ya sea una comunidad musical, una comunidad futbolística, lo que sea, esas piezas son súper importantes para nuestros estudiantes y nuestras familias. Y queremos asegurarnos de que esas oportunidades estén protegidas para todos los niños.

Aprecio a los que hablan y dicen lo importantes que son estas oportunidades para sus hijos y la diferencia que suponen en la vida de sus hijos al ayudarles a relacionarse con diferentes grupos dentro de la escuela. Así que estas piezas son realmente importantes.

Así que sólo quiero dar las gracias a aquellos de ustedes que están dispuestos a comprometerse con nuestros funcionarios públicos y tener esas conversaciones que son realmente importantes. Creo que esto es todo lo que tenemos para esta semana. Espero que tengan una semana fantástica. Hasta la próxima. Adiós a todos.

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