Última modificación: 19 de marzo de 2025

Política 4435 P1 Requisitos curriculares de la escuela media

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Requisitos del plan de estudios de secundaria

La escuela intermedia es un puente académico y social entre la experiencia de la escuela primaria de un estudiante y los crecientes niveles de rigor que vendrán con cada nivel sucesivo de la escuela secundaria. En la escuela intermedia, es esencial que los estudiantes establezcan y mantengan habilidades académicas y comportamientos positivos que los preparen para la graduación y más allá. A continuación se describen los estándares básicos y generales para los alumnos de la escuela media.

Cursos obligatorios de Secundaria

Aclaraciones adicionales de R277-700-5

1. Una LEA deberá utilizar las mejores prácticas basadas en la evidencia, la tecnología y otros medios de instrucción en los planes de estudio de la escuela media para aumentar la relevancia y la calidad de la instrucción.

2. Las LEA utilizarán evaluaciones sumativas de adaptación aprobadas por el Consejo para evaluar el dominio de los alumnos en las siguientes materias:

• Lectura
• Lengua y literatura
• Matemáticas
• Ciencia

3. A discreción del consejo de administración de la LEA, un consejo de administración de la LEA puede:

• Ofrecer cursos optativos adicionales
• Exigir a un estudiante que complete cursos adicionales
• Establecer requisitos mínimos de crédito

4. A petición de los padres, una LEA puede sustituir un requisito de curso con un curso, actividad extracurricular o experiencia que es:

• Similar al requisito del curso
• Coherente con el plan de preparación universitaria y profesional del alumno

Sustitución de los requisitos del curso

Todos los créditos otorgados por el Distrito Escolar de la Ciudad de Provo se basarán en la evidencia de competencia en el dominio del aprendizaje asociado con cada crédito. La mayoría de los estudiantes demostrarán la competencia necesaria y obtendrán créditos a través de cursos tomados como parte del programa escolar regular. Sin embargo, los estudiantes pueden tener oportunidades para obtener créditos fuera de tales entornos a través de la demostración de competencia. La competencia se define como una prueba suficiente de los conocimientos y habilidades demostrados por el estudiante que cumplen o superan los niveles de rendimiento definidos.

La intención de ofrecer créditos por competencia es:

• Basar la concesión de créditos de curso en la competencia
• Más opciones para los estudiantes
• Fomentar la participación de los estudiantes en el aprendizaje más allá del aula, en contextos reales.
• Personalizar y dar mayor relevancia a la educación del alumno

Directrices generales

Consulte los Procedimientos de solicitud de formación previa o fuera de clase para conocer los procedimientos y formularios específicos.

• No más de dos y media (2.5) unidades totales hacia Otros Cursos Requeridos pueden ser ganados a través de Opciones de Premio de Crédito Basadas en Competencia fuera del programa escolar regular como estipulado en el plan de preparación universitaria y profesional del estudiante.
• Las pruebas de competencia utilizadas para las opciones de crédito fuera del programa escolar regular deben ser actuales. Actual se define como producido dentro de los doce (12) meses calendario anteriores.
• Los créditos obtenidos a través de las opciones de competencia fuera del programa escolar regular obtendrán una calificación de "Aprobado/Suspenso".

Crédito de suficiencia por aprendizaje previo o fuera de clase

1. El alumno rellena la Solicitud de Aprendizaje Previo o Fuera de Clase y el Formulario de Recogida de Pruebas y lo entrega en la oficina de orientación de su centro de origen.

2. Un comité de revisión del edificio revisará la solicitud utilizando los acuerdos del Distrito con respecto a la suficiencia de la recopilación propuesta de pruebas de aptitud. Se notificará al alumno y a sus padres en un plazo de 30 días si la solicitud ha sido aprobada o denegada. Si una solicitud es denegada, se discutirán con el estudiante la(s) razón(es) específica(s). El comité podrá ofrecer al alumno la oportunidad de volver a presentar la solicitud.

3. Un comité del centro que incluya al menos un profesor del área de contenidos, un orientador y un administrador escolar revisará la recopilación de pruebas de aptitud. El comité determinará si las pruebas satisfacen los criterios de competencia para que el curso obtenga créditos.

4. El estudiante preparará la recopilación de pruebas de aptitud de acuerdo con los criterios proporcionados por la escuela y respetando el calendario previsto. Los plazos de solicitud serán fijados y publicados por la escuela.

5. Las discrepancias sobre la decisión del comité podrán recurrirse ante el director del centro. Si el director no resuelve la apelación, los padres podrán apelar al Director Ejecutivo de Enseñanza y Aprendizaje en un plazo de 15 días naturales. La decisión del Director Ejecutivo de Enseñanza y Aprendizaje es definitiva en estos asuntos.

Aprobado por la Junta Directiva

Aprobado: 12 de febrero de 2018

Políticas, procedimientos y formularios relacionados

• Norma 4435 Estándares académicos de la escuela media
• 4435 Formulario 1 Solicitud de crédito de aptitud para la escuela media