Episodio 53: PTA con Britney Wood

23 de agosto de 2024 /
Alexander Glaves /

Sup con el Sup

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Bienvenidos al siguiente episodio del podcast What's Up With the Sup' del Distrito Escolar de la Ciudad de Provo. Soy la Superintendente Wendy Dau. Para nuestro episodio de esta semana, visité a nuestra presidenta de la PTA del Consejo del Distrito Escolar de la Ciudad de Provo, Brittany Wood. Hablamos sobre el papel de la PTA, cómo el distrito y la PTA pueden coordinar su trabajo, y lo que las PTA de Provo tienen reservado para este año escolar.

Estoy deseando que escuchen nuestro debate justo después de nuestras actualizaciones.

La próxima reunión de la junta escolar será una sesión de estudio y reunión de negocios el martes 27 de agosto. Durante esta reunión, la junta estará finalizando su trabajo en el nuevo plan estratégico para el distrito. También se revisarán y analizarán varias políticas.
- Busque más información y horarios de inicio específicos en el sitio web del distrito a medida que se acerque la fecha.
El Consejo de Educación tiene actualmente tres nuevos proyectos de políticas disponibles para la opinión de la comunidad en el sitio web del distrito.
- En la página principal del sitio web del distrito, haga clic en el botón Políticas, formularios y documentos.
- En la página siguiente, en la parte superior izquierda, hay un botón naranja "Revisar aquí el borrador de las políticas". Las nuevas políticas disponibles para su revisión son
  - proyecto de política de telefonía móvil
  - proyecto de política de encuestas a los estudiantes
  - y un proyecto de política de materiales sensibles.
Seguiré enviando un vídeo semanal con información sobre el trabajo que se realiza en el distrito. Este año, estos vídeos se enviarán todos los lunes por la mañana.
Si usted califica para el almuerzo gratis o reducido, recuerde enviar su solicitud dentro de los primeros 30 días de escuela. Esto debe hacerse cada año.
Por favor, recuerde actualizar su información en PowerSchool. Esto debe hacerse anualmente.
- Esto permite que las escuelas y el distrito se pongan en contacto contigo con información importante y en situaciones de emergencia.
El Torneo de Golf Links for Kids de la Fundación del Distrito Escolar de la Ciudad de Provo se celebrará el 26 de septiembre en el Club de Golf Timpanogos. Los ingresos de este torneo de golf se utilizan para apoyar los programas extraescolares y conceder becas a los profesores.
- Si está interesado en participar, visite foundation.provo.edu.

Y ahora pasemos a nuestro invitado.

Hoy estoy aquí con Britney Wood, que es nuestra Presidenta de la PTA del Ayuntamiento de Provo. ¿Lo he entendido bien?

Britney Wood: Sí, eso es un bocado.

Wendy Dau: Lo es. Gracias. Gracias por estar en el podcast esta semana.

Britney Wood: Estoy tan feliz de estar aquí. Tan feliz de estar aquí.

Wendy Dau: Usted explicó esta mañana, tuvimos una reunión con todos los presidentes de la PTA y el presidente electo y diferentes juntas. Háblanos un poco de la estructura de la APA, para que la gente lo entienda. ¿Quién es Britney y en qué se diferencia de la presidenta de la PTA de mi escuela? Así que-

Britney Wood: Bueno, por lo que a nivel local o el nivel de la escuela, usted tiene un presidente de la Asociación de Padres que dirige las cosas en su escuela.

Y luego si subes un escalón, está el consejo o a veces llamado PTA de distrito, y ahí es donde me siento. Y por encima está nuestra PTA regional, que supervisa varios consejos. Y por encima está el nivel estatal.

Wendy Dau: Y ahí es donde entra Ashley Raback. Ella es la región PTA presidente que sirve sobre Provo y Nebo.

Britney Wood: Así es. Y luego Corey Fairholme es el presidente estatal.

Wendy Dau: Bueno, perfecto.

Britney Wood: Mm hmm.

Wendy Dau: Eso es muy útil. Háblanos un poco de cómo te involucraste en PTA.

Britney Wood: Oh chico. En realidad es una historia un poco enrevesada. Así que había hecho un poco de PTO, para ser honesto, y tenía que encontrar un nuevo presidente de la PTO.

Cada vez es más difícil conseguir voluntarios. Y la persona que yo quería ya se había apuntado para ser tesorera en una de las asociaciones de padres y profesores. Así que hablé con ellos y les dije: "¿Y si yo me ofrezco como tesorera para que podamos utilizarla aquí? Y me dijeron que sería estupendo. Solo necesitamos a alguien que ocupe el puesto.

Nunca lo había hecho y estaba dispuesto a aprender. Y una vez superado el proceso, la presidenta electa tuvo que renunciar debido a algunos cambios en su vida. Así que dijeron, en realidad tenemos a alguien que ha sido tesorera antes, y está dispuesta a volver y hacer de tesorera, pero no quiere hacer de presidenta.

¿Estarías dispuesto a hacer de presidente? Y dije que sí, y aún no recuerdo haber dicho que sí, pero en algún momento dije que sí, y no sé por qué.

Wendy Dau: Así que aquí estás

Britney Wood: Y aquí estoy, y yo, yo tenía una gran curva de aprendizaje, y tuve que aprender rápidamente tipo de los entresijos. de cómo funciona todo esto. Y entonces es sólo continuó a partir de ahí.

Wendy Dau: ¿Cuál ha sido la mejor parte de estar en la PTA? ¿Qué es lo que más te gusta?

Britney Wood: He aprendido mucho. Siempre he sido una madre implicada y una madre comprometida en las aulas y trato de apoyar a los profesores, pero he aprendido mucho sobre lo que ocurre al otro lado de las cosas. Desde el punto de vista administrativo y del distrito, he aprendido mucho.

Así que me encanta participar a nivel escolar, donde realmente puedes ver el impacto que tienen tus propios hijos. Pero a veces, como madre, no entendía las razones por las que se tomaban las decisiones o cómo se tomaban, y solo entendía mi burbuja cerrada, lo que pasaba con mi hijo en mi propia casa, y una de las cosas que me ha encantado de participar en esto es que me ha abierto el cerebro a un mundo totalmente diferente de comprensión de lo que pasa en los sistemas escolares.

Wendy Dau: Bueno, es interesante que usted dice que porque yo, a veces oigo de los padres son como, bueno, no sé, como, ¿cómo llegaste a esta decisión? ¿Qué pasó? Existe la percepción de que sucedió de la noche a la mañana. Y creo que cuando entienden ese proceso y que, que realmente hay un procedimiento y las cosas se están hablando y hay un circuito de retroalimentación y, son como, Oh, no tenía ni idea de que estas eran todas las razones detrás de lo que estaba sucediendo en una escuela en particular.

Así que es bueno saberlo, porque creo que eso te conecta.

Britney Wood: Bueno, y creo que la mayoría de los padres parten del marco de quiero ser un defensor de mi propio hijo, lo cual es realmente importante. Recuerdo que hace años, una de mis hermanas mayores era un maestro, un maestro de escuela. Ella es un profesor de Inglés en la escuela secundaria.

Le estaba explicando algunos problemas que tenía mi hijo. Y ella me dijo: escucha, si tú no defiendes a tu hijo, nadie lo hará, y nadie lo defenderá de la misma manera que tú. Así que aprendí a involucrarme y a tener voz como padre. Y ahí es, creo, donde la mayoría de los padres entran en la PTA, con el deseo de abogar por su propio hijo o la esperanza de abogar por su propio hijo.

Y una vez que entras en el proceso, es cuando te das cuenta de que esto es más grande que mi hogar. Esto es más grande que mi hijo, y aquí es donde he aprendido a entender lo enormemente diferentes que son las circunstancias de muchos hogares en el distrito con sólo empezar, involucrándome, hablando de cómo está afectando a mi hijo, y luego aprendiendo, oh, su vida es muy diferente a la mía, y esto afecta a su vida de manera diferente a como afecta a la mía.

Y entonces empiezas a entender el proceso de toma de decisiones que parece estar fuera de tu control como padre. Y muchos de los padres que se quejan de las decisiones o cuestionan las cosas, creo que es porque realmente no se han abierto a todo el proceso que está sucediendo.

Porque sólo sabemos lo que sabemos. Así que conozco mi burbuja, sé lo que pasa en mi vida, y empiezo por ahí. Pero lo mejor de la PTA es que me ha abierto a entender lo que está pasando para abogar por todos los niños del distrito, que en última instancia, como seres humanos, nos preocupamos por todos los niños, ¿verdad?

Wendy Dau: Así es. Así es. Creo que es impresionante cuando veo esta reunión y ver a los presidentes de PTA de, por ejemplo, Franklin Elementary y luego Lakeview Elementary. Usted sabe, usted consigue estos diferentes orígenes y perspectivas y hay diferentes retos en diferentes escuelas. Y te abre el cerebro para decir: "Dios mío, no todo es lo mismo".

Y tenemos que cuidar de todos nuestros hijos. Todos los niños merecen lo mejor.

Britney Wood: Sí. Creo que en última instancia, como padre, si quieres que tu hijo esté bien atendido en un sistema escolar, entonces tienes que querer que todos los niños estén bien atendidos, porque no hay ningún sistema en el planeta que pueda atender sólo a tu hijo lo mejor posible sin tener en cuenta a todos los demás niños.

Así que es una fórmula perfecta en la que hay que tener en cuenta todas las necesidades de los niños. He aprendido un montón sobre las diferentes necesidades en el distrito y las diferentes circunstancias y las diferentes experiencias que la gente está teniendo en el sistema escolar y es, es importante, es importante aprender que funciona de manera diferente a la forma en que mi cerebro podría pensar que debería funcionar.

Wendy Dau: Es una gran idea la que compartes. Háblenos un poco de cómo las asociaciones de padres y profesores apoyan realmente a las escuelas. ¿Cuáles son algunas de las cosas en las que has estado involucrado o que has oído de diferentes PTAs y cómo apoyan a los maestros, cómo apoyan a las familias, los administradores, lo que pueda estar sucediendo en una escuela?

Britney Wood: Creo que la primera respuesta fácil es recaudar fondos. Creo que es lo primero en lo que piensa la gente. Y Ashley Raybeck en realidad tenía una gran cita sobre PTA no existen para recaudar fondos. Hacen parte de eso es, Oh, ahora me he hecho un lío con la cita. La cita de Ashley es que las asociaciones no existen para recaudar fondos. A veces recaudan fondos para existir.

Creo que, ante todo, las asociaciones de padres y profesores recaudan fondos. ¿Y por qué recaudan fondos? Recaudan fondos para ayudar a llenar los vacíos en los que posiblemente la educación carece de algunas cosas, o necesitan apoyo adicional. Obviamente, nunca hay suficiente dinero en el mundo para lo que la educación podría necesitar o para hacer cosas buenas, así que lo primero que hacen es recaudar fondos. Sin embargo, hay una gran rama que a veces se deja de lado cuando se habla de PTA Legislativamente, hay tanto que ha sucedido con la legislación debido a PTA uniendo fuerzas y convirtiéndose en un cuerpo de una voz una voz conjunta Esa es una muy grande PTA hace es combinar como una voz gigante diciendo "somos padres".

Estamos en esto como un equipo con educadores y profesores, pero ante todo somos padres, y sabemos lo que esperamos que ocurra para nuestros hijos por ese bien, y nos unimos como un gran cuerpo, y hablamos en nombre de los niños en las escuelas. Así que creo que esa es otra parte realmente importante. Personalmente, me apasiona ayudar y apoyar a los profesores.

Me encantan los profesores. Me encantan los buenos profesores. Y es un trabajo duro, y me quito el sombrero ante cualquiera que elija ese trabajo. Porque veo a mi hijo, ya sabes, durante unas horas después de la escuela, unas horas antes de la escuela, y luego, ya sabes, Ellos duermen y yo no los veo cuando duermen por lo general porque estoy esperando estar dormido rápidamente después de que están dormidos, pero los veo por un muy corto trozos de tiempo.

En términos relativos, las personas que más ven a mis hijos son las del colegio, y normalmente se trata de un profesor. Un profesor ve ante todo lo que hace mi hijo a lo largo del día. Así que me encanta apoyar a los profesores y la PTA hace mucho de eso, tratando de apoyar y llenar los vacíos y realmente ayudar a hacer su trabajo, um, mejor para que en última instancia, nuestros hijos puedan beneficiarse.

Así que la recaudación de fondos, la acción legislativa, el apoyo a los profesores y administradores, las PTA no existen para tener su propia agenda. Las APA están aquí para apoyar lo que estos profesionales y expertos saben. Todos los niños de la escuela necesitan, no sólo mi hijo, sino toda la escuela, y lo tienen en cuenta.

Así que nuestro trabajo también consiste en ayudar a formar parte del equipo. ¿Qué intenta conseguir el administrador y cómo podemos ayudarle? Y, a veces, decirle al administrador: bueno, esta es nuestra experiencia con nuestros hijos y nuestra familia. Porque creo que sin ese diálogo tenemos verdaderas barreras.

Wendy Dau: Bueno, y creo que es muy importante que la voz de los padres sea escuchada. E incluso si no hay un, un 100 por ciento de acuerdo sólido sobre cómo seguir adelante, es, es este lado puede ver cómo la toma de decisiones trabajado. Usted puede ayudar a difundir esa información. Y luego en el otro lado poder decir, oh, esto es una consecuencia no deseada de lo que pasó.

A veces ni siquiera te das cuenta. Y cuando consigues que esos padres se acerquen y se alíen realmente contigo y se asocien contigo, entonces puedes encontrar mejores soluciones.

Britney Wood: Sí, pero como cuerpo, si nos unimos bajo PTA, entonces podemos tener una voz unificada. Si vengo a usted, el superintendente, con sólo mi voz y las preocupaciones acerca de mi hijo, ¿cuáles son las posibilidades de que voy a ser capaz de tener esos satisfechos?

¿Cuántos alumnos hay en el distrito?

Wendy Dau: Más de 13.000.

Britney Wood: Más de 13.000. Así que las posibilidades de que cada uno de los padres que vienen a decir, satisfacer las necesidades específicas de mis hijos, y hay 13.000 de ellos, que parece imposible. Pero si nos unimos como una voz y llegamos a un consenso de lo que creemos que podría ayudar a satisfacer una amplia gama de necesidades, y es por eso que esperamos tener una amplia gama de padres que se unen a la PTA para que ellos también puedan tener una voz y decir, esto es lo que mi experiencia es o cuáles son mis necesidades en mi hogar.

Si podemos unirnos y representar esa voz, es mucho más eficaz. Podemos avanzar más para satisfacer las necesidades de más niños.

Wendy Dau: Eso es absolutamente cierto. Cuéntenos un poco cuál es su objetivo como presidenta de distrito.

Britney Wood: Este año, me encanta su tema de cultivar la magia.

Me encanta todo ese concepto, y creo que hay una verdadera sensación de magia que se produce cuando los padres se comprometen, y participan en la educación de sus hijos, aparte de simplemente ayudar con los deberes, que no sienta bien, por cierto. Yo no...

Wendy Dau: Nunca es una experiencia positiva Rara vez es una experiencia positiva para el niño, ni para los padres.

Britney Wood: Los deberes no son el lenguaje del amor de mis hijos. Voy a sacarlos ahora mismo. Pero, cuando un padre se implica en la educación completa de un hijo, pueden ocurrir cosas realmente fantásticas. Y pueden ser impactantes. Especialmente si los padres se sienten aliados de la escuela en lugar de trabajar o luchar contra ella.

Si trabajamos mejor en equipo, pueden ocurrir cosas realmente fantásticas. Pero a veces algunos padres se sienten al margen por muchas razones. Yo me he sentido así. He sentido que no encajaba. No estoy segura de cuál es mi lugar. Soy una madre mayor. Y tengo un montón de niños y me siento como si estuviera constantemente, ya sabes, un desastre.

Estoy básicamente corriendo como un mono de circo. Así que no estoy seguro de que haya un lugar para mí. Creo que hay muchas razones por las que la gente se queda atrás y no participa. Y nuestro objetivo es asegurarnos de que la PTA sienta que hay un lugar para todos. Tengo una gran amiga a la que le pedí que ayudara con algo en una de las escuelas y me dijo: "No puedo, no puedo hacerlo".

Y está muy comprometida. Es una madre muy comprometida y es muy buena con sus hijos. Y ella dijo, no puedo hacer, no soy creativa. No puedo hacer ese tipo de cosas. Y entonces hablamos de otra cosa que ella quería hacer. Y ella es una superestrella, y ella es una madre superestrella que da un paso adelante y se involucra en lo que está sucediendo legislativamente, y ella es inteligente, y ella está tan comprometida, y ella es una comunicadora poderosa.

Y pensé, hay un lugar para ella. No tiene por qué ser la típica madre de la Asociación de Padres de Alumnos que viene con golosinas. Puede ser, pero hay un lugar para todos, y realmente queremos crear un lugar donde todos los padres se sientan bienvenidos, y todas las voces son bienvenidas. Queremos escuchar lo que sus hijos necesitan para que podamos abogar mejor por sus hijos, no sólo por mi hijo, ¿verdad?

Si hablamos del tema de cultivar la magia de Disney y pensamos en lo que representa Disney, todo el mundo es bienvenido en estos parques temáticos y todo el mundo quiere formar parte de este sentimiento. Y eso es lo que queremos.

Queremos que la PTA sienta que hay un lugar para todos. Hay sitio para los padres solteros. Hay sitio para gente que habla otro idioma. Hay sitio para gente con un alto nivel educativo y para gente que quizá también esté intentando formarse junto con sus hijos. En la APA hay sitio para todos y cada uno puede desempeñar un papel diferente.

Wendy Dau: Me encantaría que este año nuestros profesores también formaran parte de la PTA, porque creo que a veces lo rehuyen. Y creo que sería estupendo que empezáramos a vernos a nosotros mismos como socios para servir a nuestros hijos. Todos queremos lo mejor para los niños.

Y cuanto más ocurra eso, creo que es cuando empezará a producirse esa magia. Y rompemos esas barreras o incluso la percepción de que la educación no está apoyando lo que una familia podría estar apoyando en casa, y en su lugar pueden empezar a ver, no, estamos, todos estamos apoyando las mismas cosas correctas para nuestros hijos.

Britney Wood: Sí, eso importa. Me alegro mucho de que digas eso. Es como si te hubiera preparado o sobornado o algo así, que no lo hice para que conste. Sólo para que conste, eso no sucedió.

Wendy Dau: Podría suceder después de este podcast, pero -

Britney Wood: Nos encantaría que se unieran más profesores. Quiero decir, a menudo, cuando he podido dirigirme a los profesores, les he dicho: vosotros sois la T de la PTA.

Estás literalmente en el centro, anclando lo que intentamos hacer. Todos somos un equipo. No estamos trabajando unos contra otros. Se supone que estamos trabajando juntos. De nuevo, no es por referirme demasiado a mis hijos, pero no tengo ni idea de lo que están haciendo en el aula. Su profesor sí. No tengo ni idea de cómo es el ambiente de aprendizaje.

Yo no estoy allí, pero el profesor sí lo sabe. Así que si escucho lo que mi hijo dice que está pasando en la escuela, que por supuesto es lo primero que voy a hacer como padre, abogar por mi hijo, voy a decir, bueno, ¿cuál fue tu experiencia? Esto es algo que les digo a mis hijos todo el tiempo. En un momento dado, no se tiene una sola experiencia.

Dos personas están teniendo una experiencia muy diferente. Podríamos tener exactamente la misma conversación. Podríamos repetir las palabras del otro y no tendríamos la misma experiencia. Si los profesores no vienen a la mesa para hacernos saber cuál es su experiencia, qué apoyo necesitan, qué está pasando en el aula, cómo están interactuando con nuestros hijos, no puedo apoyarles mejor.

Sólo puedo representar lo que sé, y lo que sé es lo que me dicen mis hijos. Así que si nos unimos mejor como equipo, se cubrirán más necesidades, y entonces no estaremos trabajando unos contra otros. Podemos trabajar juntos para que todas las partes implicadas tengan una experiencia mejor.

Wendy Dau: Sí. Por supuesto. PTA realmente valora la educación pública.

Parece que hay muchos grupos o individuos que atacan nuestro sistema de educación pública, que lo cuestionan y se preocupan por él. ¿Qué papel desempeña la PTA para ayudar a la gente a entender que la educación pública es una gran bendición? Me crié en un entorno en el que la educación pública se convierte en la base de un sistema democrático y háblame un poco de cómo PTA apoya ese papel o qué, incluso si quieres compartir algunas experiencias con las grandes cosas que están sucediendo en la educación pública.

Britney Wood: Bueno, la APA no tendría realmente necesidad de existir sin la educación pública.

Wendy Dau: Eso es cierto.

Britney Wood: Quiero decir, eso es exactamente por lo que estamos aquí, es porque la educación pública es una cosa y es una gran cosa.

Voy a contarles rápidamente una historia personal. Mi marido y yo hemos estado en la India varias veces y en la India fuimos a visitar a este pequeño pueblo y para llegar a esta escuela que está en este pueblo, que tipo de ir por un callejón de tierra. Y mi marido estaba trabajando con algunas personas en una fundación que tenía una reunión, y me escabullí por el campo, y estos niños salieron corriendo de esta puerta de esto, era una escuela.

Ni siquiera me di cuenta de que era una escuela. Bajaron por el callejón, querían jugar, me llevaron de vuelta a la escuela y acabamos jugando. Los niños salían de las aulas con los profesores. Y jugamos en el patio, están aprendiendo inglés, así que pude jugar a un juego en el que usaba uno, dos o tres, y repetía algunas acciones con esos números, y nos lo pasamos muy bien.

Para mí fue una experiencia increíble. Pero luego me enteré por el guía que nos llevaba por los alrededores de que los niños de este pueblo pueden tener una educación pública, pero la educación pública no está bien apoyada por el gobierno. Así que no es una educación de calidad. Los profesores se van, los profesores no se quedan, a veces los profesores no tienen una gran educación y me puse a pensar en los niños que viven en este pueblo.

Pensé: ¿cómo pueden salir de esto? ¿Cómo salen de este estilo de vida y progresan y consiguen algo mejor? ¿Cómo consiguen más? ¿Cómo se educan si el sistema educativo público les está fallando, si no les está enseñando? Y él dijo, bueno, muchos de ellos tienen que conseguir patrocinadores o financiación e ir a escuelas privadas.

Y eso parecía dejar tal disparidad que sólo unos pocos niños tendrían acceso a eso. Y me puse a pensar en la increíble bendición que es tener una educación pública tan buena que invierte en nuestros hijos, que trabaja en equipo. La administración trabaja con los profesores, los profesores trabajan con los padres y nos centramos en ofrecer una educación de calidad que no se da por sentada. No existe en todo el mundo. Y no prestar apoyo a la educación pública disminuye la educación pública. Y entonces tienes a la gente buscando otras opciones, um, que en última instancia se convierte en un sistema fallido, que es un poco lo que habíamos visto durante nuestra experiencia que debido a que la educación pública no era de calidad, no estaban poniendo más recursos en ella, lo que significaba que los niños abandonaban ese sistema.

Pero inevitablemente hay niños que no pudieron salir de ese sistema. Y así, la base misma de toda su sociedad, que era esta educación pública, está luchando, al menos en este pueblo. No quiero hablar en nombre de la India. No soy un experto, pero al menos esta pequeña experiencia que tuve. Y pensé, qué lástima que en la base de lo que son las experiencias de estos niños, que están dando forma a lo que son como seres humanos.

Que los recursos no se envíen a la educación pública porque, en última instancia, así es como saldrán adelante de sus situaciones y es una bendición increíble que podamos tener tanta educación pública de buena calidad como tenemos y merece la pena apoyarla Merece la pena apoyarla. Merece la pena respaldarla. Merece la pena financiarla.

Wendy Dau: Bueno, y creo que estamos haciendo progresos para hacer un mejor trabajo. Al menos esa es ciertamente nuestra esperanza en el Distrito Escolar de la Ciudad de Provo para hacer un mejor trabajo de asegurarse de que nuestros padres sepan lo que estamos enseñando, por qué lo estamos enseñando, lo que está sucediendo en las aulas. Pueden hacer preguntas. Ellos pueden. Colaboramos juntos y queremos hacer nuestras aulas atractivas y lugares impresionantes para sus hijos a ser, ya sabes, y sólo, sólo un lugar donde llegan a casa y, y son como, ¿adivinen qué?

Hablamos de, ya sabes, esto, y me enteré de todo, como, que es muy emocionante para mí. Ya sabes, la semana pasada entrevistamos a un grupo de estudiantes de Canyon Crest y tan lindo y sólo, ya sabes, y usted es como, ¿cuál es su objetivo para este año? Bueno, quiero aprender todas las cosas, ya sabes, y es como, por supuesto que sí.

Ves esa pasión y su amor por la escuela y luego, en algún momento, me preocupa no quiero asegurarme de que esa pasión continúe. Y creo que asociarse con los padres es muy importante.

Britney Wood: Estoy de acuerdo. Y creo que estáis haciendo un buen trabajo proporcionando esa colaboración porque la comunicación es muy abierta.

Nunca ha sido tan fácil. Nunca ha sido tan fácil colaborar con la educación pública y ser realmente un defensor de su hijo y de los niños de su vecindario.

Wendy Dau: Eso es muy bueno escuchar. Queremos seguir trabajando en ello.

¿Qué tipo de cosas le gustaría que supieran los profesores de las que oye hablar a los padres y de las que le gustaría que fueran conscientes cuando interactúan con sus hijos cada día?

Britney Wood: Es mucho traspasar la propiedad a un profesor.

Wendy Dau: Sí.

Britney Wood: Y decir, ahora eres responsable de enseñar a este niño tus perspectivas, tus puntos de vista.

El plan de estudios no es siempre sólo hechos, y a veces se trata de dar forma y moldear lo que el niño es. Y creo que a veces los padres se preocupan por perder esa posibilidad de opinar sobre cómo se forma a su hijo. Así que, en general, la mayoría de los comentarios que oigo de los padres es que están muy contentos de tener profesores que están en la misma línea, que quieren ofrecer una educación de calidad y completa para formar buenos seres humanos.

Todos intentamos formar buenos seres humanos. Aún no he conocido a ningún profesor que haya dicho: "Espero de verdad que cuando acabe de dar esta clase de matemáticas, haya unos cuantos niños que vayan a la cárcel por lo que he enseñado". Como, claro, claro. No, no, no, no, no, no, no. Todos los profesores que hemos conocido hasta ahora, todos los profesores que conocemos están comprometidos en tratar de producir niños realmente de buena calidad, bien redondeados, bien educados.

Y eso es lo que oigo sobre todo de los padres.

Wendy Dau: Eso es bueno. Antes del comienzo de las clases, trabajé con algunos de los profesores de estudios sociales porque es un año de elecciones y puede ponerse un poco peliagudo, ya sabes, y simplemente hablar de cómo creamos entornos realmente seguros para todos los estudiantes, independientemente de cuáles sean sus creencias y lo que valoran sus familias.

Fue muy alentador para mí. Así que quiero compartir esto con ustedes. Para que puedas compartirlo con las familias. Fue muy alentador para mí escuchar a los maestros hablar de cómo quieren abordar las cosas con mucho cuidado y entender que no quieren alienar a ningún niño y quieren que todos los niños se sientan muy seguros cuando están en su salón de clases.

Y quieren que piensen de forma creativa y que sean ellos mismos. Y eso me impresionó mucho. Ojalá tuviera una cámara de vídeo para que todos los padres pudieran ver el cuidado que se pone en todo esto, pero aprecio mucho que también nos ayudéis a nosotros, como educadores, a reconocer que nos estáis dando esta cosa tan valiosa durante tantas horas al día, y tenemos que ser administradores de ello y ser realmente conscientes de cómo estamos formando a la próxima generación y de las relaciones que estamos construyendo con todos nuestros padres.

Britney Wood: Sí, aprecio escuchar eso. Quiero decir, que acaba de empezar de inmediato con como algunas cosas arriesgadas.

Wendy Dau: Quiero decir, quiero decir, ¿por qué no? Allá vamos.

Britney Wood: Um, creo que lo mejor que viene de la educación, en particular la educación pública. Uh, donde la educación pública ve un montón de diversidad, ¿verdad? Vemos un poco de todo.

Las personas proceden de entornos muy diversos. Por eso, hay una variedad de circunstancias, de necesidades y de creencias. Como usted ha dicho, todas estas cosas. Creo que lo mejor de la educación es que te abre el cerebro para ver algo que probablemente no habrías visto, sabido u oído de otra manera.

Ahora bien, ¿hay límites a lo que debería ser?

Wendy Dau: Sí.

Britney Wood: Absolutamente. Y creo que podemos asociarnos como padres y como administradores y como profesores para decir, oye, este es el tipo de límites con los que nos sentimos cómodos en mi casa. O esto es con lo que nos sentimos cómodos en nuestro vecindario o en nuestra comunidad.

Creo que podemos trabajar mejor en equipo para conseguir esas cosas. Pero al fin y al cabo, siempre recuerdo que cuando entras en una clase y ves a un niño, puedes identificar a los niños que tienen dificultades desde el primer momento. Cuando ves a un niño así, recuerda que ese niño no pudo elegir.

Wendy Dau: Sí.

Britney Wood: Donde viven. Ese niño no pudo elegir a sus padres. Ese niño no pudo elegir, para bien o para mal, los ingresos de sus padres. Ese niño está en la circunstancia en la que está. Y si podemos trabajar como padres y como escuela para apoyar cualquiera que sea esa circunstancia, ese niño no tuvo elección.

Así que echar en cara a un niño cualquier cosa, sea lo que sea, lo que haya moldeado sus creencias o sus resultados o sus puntos de vista o sus circunstancias es injusto porque ningún niño puede elegir realmente quiénes son sus padres, cómo es su hogar, esas elecciones vienen de los adultos, ¿verdad?

Um, así que creo que podemos aún más recordando que creo que podemos asociarnos mejor como padres para trabajar con las escuelas para decir, esto es lo que esperamos crear. Esto es lo que es importante para nuestra comunidad. Esto es lo que es importante para nuestro hogar. Y me encanta oír que los profesores están tan comprometidos y realmente tratan de entender que todo el mundo viene de algo diferente y algo que es importante para ellos.

Wendy Dau: Sí.

Britney Wood: Y está bien. Puede parecer diferente para todo el mundo. Y aún podemos encontrar una manera de proporcionar una buena educación.

Wendy Dau: Yo estaba hablando con un padre a principios de esta semana acerca de una situación y fue, ya sabes, es genial oírla decir, ya sabes, voy a abogar por mi hijo, pero realmente aprecio escuchar una perspectiva diferente porque tenemos que hacer lo que es mejor para todos los niños.

Y eso tiene sentido para mí. Así que gracias por tomarse ese tiempo y, y sólo ser capaz de ver que todavía podemos resolver el problema y estamos trabajando a través de algunas cosas para ayudar a su hijo a estar bien y asegurarse de que no está privilegiando a un niño sobre otro, pero estamos teniendo en cuenta lo que puede funcionar para los niños en esa circunstancia en muchas partes diferentes de nuestro distrito.

Y fue realmente genial. Yo estaba como, tenemos tanta suerte de estar en este espacio increíble.

Britney Wood: Sí, pero eso es una gran tarea. Quiero decir, yo apenas podía averiguar qué alimentar a los seis de mis hijos que todos van a gustar mucho o comer 13, 000 estudiantes necesidades satisfechas. Pero creo que aún más, es por eso que es realmente importante para los padres a participar, tener un diálogo abierto, comunicarse.

Nadie puede saber lo que no sabe. Lo que significa que los profesores y los administradores no pueden saber lo que es importante o lo que está pasando en tu casa a menos que hables y digas: esto es lo que nos está afectando. Puede que no sea la intención, pero así es como nos afecta. Y cuantos más de nosotros podamos mantener un diálogo abierto, creo que más avanzaremos.

Wendy Dau: Sí, realmente, um, me ha abierto los ojos a cuando se acercan a los problemas y decir, bueno, sólo dime más acerca de esto en lugar de asumir lo peor de un individuo cuando se les ve presumir que la intención positiva de un maestro o un director, y entonces usted está realmente viene desde el espacio de, vamos a resolver este problema juntos.

Y funciona mucho mejor. Realmente puede ser mágico. Estoy convencido. Sabía que iba a meter esa palabra de alguna manera.

Britney Wood: Quiero decir, soy culpable de ello como padre. Usted sabe, inmediatamente usted aboga por su hijo, su hijo dice algo. Ahora he criado a unos cuantos niños. Así que sabes que a veces, de nuevo, volviendo a un momento dado, hay dos experiencias diferentes con dos personas diferentes.

Así que ahora he aprendido que lo que comparten conmigo puede parecer que es su verdad. También está pasando algo más. Y es muy importante no asumir simplemente lo peor o en la educación pública, estamos hablando de tratar con tantas variedades de personas. Quiero decir, incluso en las reuniones de la Asociación de Padres y Maestros, tendremos una variedad de puntos de vista o una variedad de preguntas o malentendidos.

Me sorprende la cantidad de malentendidos que tenemos. Simplemente, por falta de buena comunicación, y esa comunicación, que conduce a los malentendidos, suele producirse en espacios cerrados, a puerta cerrada, en charlas de grupo privadas, y una vez que nos abrimos y entramos en estos lugares públicos como las reuniones de las asociaciones de padres y profesores, las reuniones del consejo escolar.

Escuchamos el podcast. Entramos en el sitio web del distrito. Una vez que empezamos a comunicarnos más abiertamente, es cuando realmente empezamos a tener una mejor comprensión porque ahora no estamos restringiendo toda esta comunicación hacia abajo y así cuando abrimos ese diálogo y esa cadena de comunicación, creo que es un mejor primer acercamiento a la comprensión, y yo soy culpable de ello.

A veces me he sentido realmente frustrada por cosas que he oído que han pasado en las aulas, pero también soy lo suficientemente mayor como para entender que no podemos esperar la perfección. Sí, no puedo dar la perfección como padre. No puedo darte un hijo perfecto. Lo he intentado. No va a suceder. Lo he intentado, pero no sucederá.

No tendrás un niño perfecto de mí en tu escuela, lo que significa que no puedo ser un padre perfecto. Ni siquiera sé lo que eso significa. ¿He derramado muchas lágrimas por eso? Sí, lo he hecho, pero no puedo ser un padre perfecto, lo que significa que tampoco puedo esperar que un profesor enseñe a ¿cuántos cientos de niños? Perfectamente. No puedo.

No puedo darles un hijo perfecto. No pueden darme cosas perfectas. Y yo he sido culpable de eso antes, donde he sido inmediatamente molesto y disparó un correo electrónico y dijo, esto no está bien, bla, bla, bla. En lugar de decir, ¿puedes ayudarme a entender lo que está pasando en el aula? ¿Puedes ayudarme a entender cuál es la situación?

No creo que sea justo ponerse inmediatamente de parte del profesor, pero tampoco creo que sea justo para un profesor ponerse inmediatamente de parte de un niño. Hay un espacio intermedio en el que podemos comunicarnos mejor como padres con los profesores y no asumir lo peor. Partamos de la base de que todos estamos de acuerdo.

Queremos que de estas experiencias salga algo realmente bueno para nuestros hijos. Eso es lo que queremos. Así que mantengamos un diálogo abierto sobre cómo podemos mejorar esto. ¿Qué ha pasado y cómo podemos mejorarlo?

Wendy Dau: Cuando nuestros hijos ven eso. Los padres, los profesores y los administradores trabajan juntos y ven que hay una comunidad de personas que quieren que tengan éxito.

Ves a los niños mejorar mucho en su educación porque piensan, vaya, hay toda esta gente trabajando junta. Y no puedo maniobrar esta situación o, ya sabes, y realmente hace una diferencia cuando estamos trabajando juntos con eso que cuando estamos enfrentando unos contra otros.

Britney Wood: Y los estudiantes lo saben. Es decir, mis hijos saben que cuando estoy en el mismo equipo que ellos, sienten ese apoyo. También lo sienten si estoy actuando como si estuviera en el mismo equipo que la escuela. Sí. ¿Vamos a hacerlo bien el 100% de las veces? No, y vamos a tener que tener algunos diálogos difíciles sobre cómo hacerlo mejor, pero ellos lo saben.

Y yo, quiero decir, hemos tenido situaciones en nuestro hogar, eh, donde le he dicho a un niño,

Wendy Dau: No puedo esperar.

Britney Wood: Le he dicho a un niño si no podía decir lo que realmente estaba pasando. Y creo que el niño me estaba diciendo la verdad, pero yo, de nuevo, no sé lo que no sé lo que está pasando en la escuela. Y le dije al niño que estaría encantado de ir a tu clase de matemáticas, que nos encontraríamos en la puerta y que podríamos sentarnos juntos. Iré a tu clase de matemáticas. Fue suficiente, no una amenaza, pero sí una sugerencia y una opción para ayudar a mejorar la situación, y pudimos ver resultados. Y ahí es donde aprendí, no es que realmente quisiera aprovechar eso, pero aprendí que somos un equipo en esto y no hay una pieza perfecta en este equipo, pero podemos comunicarnos mejor.

Intentar hacer mejoras reales antes de hacer suposiciones.

Wendy Dau: Creo que está muy bien dicho cualquier otra cosa que quieras añadir o compartir. Quiero decir, esta es tu oportunidad. Así que quiero que sepas lo mucho que apreciamos nuestra relación con la PTA. Sólo, ustedes hacen una gran diferencia en nuestras escuelas, en la vida de los niños, sólo en la vida de nuestros maestros, se sienten tan apreciados y queridos.

Ni siquiera tengo palabras para describir la diferencia que supone. ¿Qué duraderas, uh, palabras de sabiduría le gustaría darnos o gritar lo que nos quiere dejar.

Britney Wood: Las palabras sabias pueden ser exageradas. Punto justo. Okay. Sólo unas palabras de despedida. Bueno, en primer lugar, realmente apreciamos la voluntad de usted para asociarse con PTA.

De nuevo, permite a los padres sentir que tienen voz, y los padres deben tener voz.

Wendy Dau: Absolutamente deberían.

Britney Wood: No puede ser la única voz, pero debe tener voz. Es una pieza del puzzle, ¿no? Si todos somos un equipo y todos intentamos conseguir lo mismo, ninguno de nosotros lo va a conseguir a la perfección.

Pero cada pieza va a ser importante, y realmente apreciamos su voluntad de asociación y apoyo a la PTA. La otra cosa que yo diría es que a veces hay un rap negativo con PTA, y son como, yo no soy una madre PTA. El otro día leí un artículo que decía: "No soy una madre de PTA. Soy una madre Venmo.

Y yo estaba como, ¿qué es una mamá Venmo? Suena divertido. Y entonces ella dijo, yo soy la mamá que no aparece, pero te enviaré dinero porque quiero que los niños tengan una divertida fiesta de clase. Y pensé, eso es genial. No hay nada malo en ser una mamá Venmo. Que todos tenemos circunstancias diferentes. Hay algunos, algunos padres que están trabajando dos trabajos para, y todavía tratando de llevar a los niños a la escuela.

Hay padres que pueden quedarse en casa y trabajar desde casa. Hay padres que pueden irse de excursión, cosa que a los niños les encanta, por cierto, y hay padres que tienen horarios de locos o que nunca pueden tomarse días libres. Tenemos tantas circunstancias diferentes, pero hay un lugar y una manera en que cada padre puede contribuir.

Si se trata simplemente de estar al día de lo que ocurre en el ámbito legislativo. Si se trata simplemente de difundir buena información en tu barrio, puedes hacerlo. Si se trata de donar dinero para que la Asociación de Padres y Maestros pueda ofrecer un almuerzo a los profesores, puedes hacerlo. Si es algo tan sencillo como traducir documentos, muchas de las asociaciones de padres y profesores hablan más de un idioma en la mayor parte de la ciudad.

Y si pudieras traducir algo, sería de gran ayuda. Si puedes. Corta algo en casa para un profesor y monta y dobla algo.

Wendy Dau: No tienes ni idea. Sí.

Britney Wood: Hay una manera de aportar lo que uno tiene. Todos estamos agotados. Todos estamos agotados. Todos tenemos demasiadas cosas en la cabeza. A veces oigo a la gente decir, pero estoy, estoy muy ocupada.

Y sé que todos estamos muy ocupados. Los profesores incluidos. Francamente, no sé cómo hacen los profesores para cenar. No sé lo que hacen. Sólo asumí de niño que no comen.

Wendy Dau: Acabo de puerta dash. O no comemos o nos vamos.

Britney Wood: Simplemente se van a casa y se acuestan. Eso es lo que, como un niño, Me sorprendió cuando los vi en la tienda de comestibles.

No sabía que los profesores cenaban. Y sinceramente, no sé cómo lo hacen porque todos estamos cansados. Todos estamos ocupados, pero hay una manera de que cada padre se comprometa. Y puede ser algo incluso tan simple como escribir una nota a un profesor diciendo, oye, he oído que esto ha llegado hoy a casa de mi hijo. Y realmente lo aprecié, y él tuvo una gran experiencia.

Apoya a tus profesores enviándoles un correo electrónico. Creo que en nuestra sociedad estamos tan acostumbrados a hacer comentarios sólo cuando son negativos. Y creo que si realmente quieres ayudar, pero realmente te sientes demasiado presionado, y como padre, quieres participar, y quieres tener un impacto positivo en la educación, envía una nota rápida a alguien involucrado en la educación, di, gracias por elegir ese trabajo.

Gracias por estar dispuestos a dedicar tiempo a ayudar a mi hijo a mejorar y progresar en la vida. No tiene por qué ser complicado formar parte de la PTA, pero únase a la PTA. Algunas personas se frustran con el gasto de dinero para las cuotas. Y las cuotas, apoyan una variedad de cosas hasta el nivel estatal, hasta el nivel nacional.

La mayor parte son recompensas para los alumnos, así como programas de reconocimiento a los profesores. A mí no me pagan nada por ser presidente del consejo. Así que cualquiera de esas cuotas que llegan al consejo nos ayudan a reconocer a estudiantes y profesores por sus esfuerzos. Y eso es importante. Y la otra cosa que nos proporciona es un gran cuerpo, una gran voz, de modo que cuando llega la acción legislativa, podemos decir, bueno, los padres se preocupan.

Somos 80.000 personas, y esto es lo que nos importa, y así es como queremos que mejoren las cosas para nuestros hijos. Es realmente un gran sistema, fácil de involucrarse. Únete a tu PTA. Únete a varias asociaciones. Entérate de lo que está pasando y encuentra una forma, aunque sea pequeña, de contribuir, porque todo el mundo puede aportar algo.

No tiene por qué parecerse a la contribución de los demás.

Wendy Dau: Para mí es increíble la cantidad de padres que dicen que se sienten mucho más conectados con la escuela al formar parte del consejo de la comunidad escolar o de la asociación de padres y profesores, que tienen acceso a la información y que aprenden mucho sobre lo que ocurre en su comunidad y en sus escuelas.

E incluso eso, ya sabes, se convierte en una forma de participar uniéndote y formando parte de esa comunidad. Pero difundir esa positividad, me encanta. Me encanta. Si pudiéramos tener mucho más de eso, nuestras escuelas y nuestra ciudad y nuestro estado sería, ya es un lugar bastante increíble, pero sería aún mejor.

Britney Wood: Estoy de acuerdo. Y la PTA no es una camarilla. No es una camarilla con una agenda. Es un grupo de padres que quieren que la educación siga haciendo lo correcto para nuestros estudiantes. Hay un lugar para todos. Y es, es un lugar donde esperamos realmente, realmente esperamos que la gente se sienta bienvenida. Pueden venir sin importar lo ridículos que sean.

Pueden unirse a mí en mi condición de mono de circo. No pasa nada. Hay un lugar para todos. Los queremos allí.

Wendy Dau: Eso es impresionante. Muchas gracias, Britney, por estar en nuestro podcast esta semana. Ha sido un placer hablar contigo.

Britney Wood: Gracias por recibirme. Ha sido un gran placer.

Wendy Dau: Gracias por unirse a mí para este episodio de "What's Up With The Sup".

Como siempre, todos los episodios se publicarán en el sitio web del distrito, en YouTube y en cualquier otro sitio donde se reciban podcasts. Si tiene algún tema o pregunta que le gustaría que tratáramos en el podcast, envíenos un correo electrónico a podcast@provo.edu.

La semana que viene volveremos con un nuevo episodio de What's Up with the Sup'.

Hasta entonces.