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Episodio 47: El nuevo director de Spring Creek, Jay Porter

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Episodio 47: El nuevo director de Spring Creek, Jay Porter
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Bienvenidos todos al siguiente episodio del podcast What's Up with the Sup' del Distrito Escolar de la Ciudad de Provo. Soy la Superintendente Wendy Dau. Esta semana visitaré al nuevo director de Spring Creek Elementary, Jay Porter. Pero primero, repasemos nuestras actualizaciones. Es oficialmente verano. Cada una de nuestras escuelas tiene horario de verano.

  • Si usted necesita visitar con alguien en su escuela, visite el sitio web de su escuela para horas de operación, o usted puede contactar nuestra línea principal del distrito y ellos también tendrán esa información disponible para usted. Del 3 de junio al 18 de julio, nuestro distrito ofrece comidas de verano gratis. Los niños de 1 a 18 años que viven en Provo pueden recibir desayuno y almuerzo gratis.
  • Visite las escuelas primarias Franklin, Provo Peaks, Spring Creek, Sunset View, Timpanogos, o las escuelas secundarias Independence o Provo, cualquiera sea la escuela más cercana a su domicilio, de lunes a jueves para recibir una comida gratis. Visite nuestro sitio web para conocer los horarios y detalles. Si usted está interesado en escuchar las actualizaciones con respecto a los proyectos de construcción que ocurren en todo el distrito, por favor visite el sitio web del distrito y haga clic en el nuevo boletín de construcción enlace de inscripción.

Para obtener información completa durante el verano, visítenos en nuestro sitio web o en las redes sociales. Y ahora, nuestro invitado. Estoy aquí con nuestro próximo invitado para nuestro podcast de esta semana. Tenemos a Jay Porter. Quien ha sido el asistente del director en Wasatch Elementary y ahora va a ser el director de Spring Creek Elementary.

Muchas gracias por acompañarnos.

Jay Porter: Gracias por recibirme.

Wendy Dau: Así que Jay, sé que tienes una larga trayectoria en la educación. Así que cuéntanos un poco sobre tu viaje y cómo terminaste, ahora vas a estar en Spring Creek Elementary y cuál ha sido tu experiencia y formación.

Jay Porter: Sí. Llevo 19 años en la educación, lo que me convierte en un anciano.

Wendy Dau: Hey, no digas eso. Llevo en esto más tiempo que tú y soy una anciana.

Jay Porter: Um, empecé en el condado de Washington como maestro de tercer grado y quinto grado allí, y, finalmente, se convirtió en un coordinador del Título I, enseñó allí durante 13 años, llegó a tratar, estaba en tres escuelas diferentes allí y fue capaz de tener un montón de diversión, especialmente como coordinador del Título I.

Fue entonces cuando me di cuenta, ah, esto es una especie de la dirección que quiero ir con la administración y las cosas. Um, porque era muy divertido. Llegar a conocer a todos los niños, realmente me gusta tratar con el comportamiento tan extraño como suena, pero es una cosa muy divertida para hacer frente y ayudar a los niños a superar. Así que después de eso, yo estaba tratando de convertirse en un director y había un trabajo a cabo en Blanding, Utah, que es el otro sur de Utah, para que lo sepas, eso es lo que se refieren a ella, um, en medio de la nada, uh, Walmart más cercano era una hora y media. Y, uh,

Wendy Dau: Eso es un largo camino.

Jay Porter: El Costco más cercano era el de Spanish Fork. Eso son cinco horas. Guau.

Wendy Dau: Así que no hay entrega a domicilio allí.

Jay Porter: No hay reparto a domicilio, no. Pero, um, cuando vimos que surgía, uh, le pregunté a mi esposa, yo soy como, sé que quiero un trabajo de director, pero ¿es esto algo que queremos hacer? Lo hicimos, decidimos hacerlo e ir en esa aventura.

Y realmente fue una aventura. Fui director allí durante tres años, una escuela con un 45% de niños de la Nación Navajo, un pequeño porcentaje de Ute, um, nativos americanos también. Y luego el resto caucásicos, eh, con unos pocos hispanos, eh, en nuestra escuela también. Fue una experiencia realmente reveladora. Los nativos americanos son una población de riesgo en un entorno escolar, al menos eso es lo que descubrí.

Y fue increíble trabajar con ellos y ver el progreso de esos niños a medida que implementábamos cosas y tratábamos de satisfacer sus necesidades. Pero entonces, como he dicho, Blanding está muy lejos de todas partes.

Wendy Dau: Sí.

Jay Porter: Decidimos que era hora de avanzar en nuestra carrera. Y encontré un trabajo aquí en Provo y volví al aula, lo que recomiendo encarecidamente a todos los directores que hagan, porque habían pasado nueve años desde que había estado en el aula. Y-

Wendy Dau: llega a ser mucho tiempo, ¿verdad? Nuestra distancia con él llega a ser bastante grande.

Jay Porter: Sí. Y siempre oigo historias. Oh, ese administrador no ha estado en el aula durante ocho años también. Es verdad.

Wendy Dau: Es cierto.

Jay Porter: Nos desconectamos de las trincheras. Así que volver a las trincheras me ha ayudado mucho, porque he podido ver si esas cosas que pedí a los profesores durante tres años eran capaces de hacerlas.

¿Y puedo hacerlo como profesor? ¿Es realista? Así que en eso me centré como profesor en Sunset View: voy a probar algunas de estas cosas que probé allí y que quizá a algunos profesores no les gustaron y dijeron que no eran posibles. Y descubrí que algunas de ellas no lo eran. Así que-

Wendy Dau: Eso es bueno.

Jay Porter: Lo cual fue muy bueno, eh, para ver y, y sólo me hizo conectar más con o empatizar con los maestros. Al año siguiente fui a ser subdirector en la escuela primaria Wasatch. Fue entonces cuando realmente me di cuenta de que volver al aula me ayudaba como administrador porque no estaba tan desconectado y entendía mejor de dónde venían los profesores.

Estuve allí dos años haciendo inmersión dual con chino, trabajando con el Sr. Fuhriman como director y pudimos hacer muchas cosas buenas allí.

Wendy Dau: Sí.

Jay Porter: Y ahora la siguiente aventura. Así que un montón de aventuras. De eso se trata.

Wendy Dau: Eso es correcto. En Spring Creek. Creo, creo que es muy poderoso que usted ha estado en el aula tan recientemente e incluso hay una diferencia, ¿verdad?

Entre hacerlo un día o un periodo de clase porque voy y ayudo versus no, estoy haciendo esto y preparando esto todos los días. Como que es mucho. Que le pedimos a nuestros maestros. Es, es una tonelada.

Jay Porter: Así que el Sr. Furman va a volver a las aulas, ya sabes, y él, él me preguntó sobre ello porque yo lo había experimentado recientemente.

Y yo dije, es un duro diferente, um, ya sabes,

es un duro diferente. Y es, de hecho, podría argumentar que es más difícil. Porque a veces es un administrador. Cierras la puerta y dices, está bien, necesito relajarme, pero no puedes hacer eso, no puedes hacer eso en el aula. Usted es como, necesito un descanso, pero muy mal.

Wendy Dau: Lástima.

Jay Porter: Tendrás uno a las 4:30. Um, así que, eso es difícil.

Wendy Dau: Eso es definitivamente algo que, perdemos la perspectiva en cuanto a que estás en el escenario todo el tiempo como un, como un maestro, seguro. Así que estoy emocionada por esa perspectiva que vas a traer a Spring Creek y esa empatía que tendrás allí, eso será fantástico.

Dígame qué le hizo querer ser profesor. ¿Por qué?

Jay Porter: Mi padre se dedicaba a la educación y lo considero mi mentor número uno, sin duda. Y tenía un trabajo que le permitía estar disponible para nosotros, sí, donde él estaba en la enseñanza. Y, y yo era capaz de ver como un administrador, porque se fue en la administración también.

Y pude ver el impacto que tuvo en comunidades enteras, lo que me dejó atónito, ¿verdad? Donde aquí está tratando con. 600, 800 niños y tener un impacto en, en los individuos dentro de los 800, así como el grupo en su conjunto. Y él sólo tenía todo tipo de historias. Y me entusiasmó y yo realmente quería, la mayor motivación es que quiero ser un buen padre y yo quería un trabajo donde pudiera poner en el tiempo para ser un buen padre también.

Así que mi familia es lo primero para mí. Y luego tener un trabajo que, uh, usted puede tener tal impacto con ayudar a los niños es sólo, no hay, no hay mejor lugar para estar que en la educación. Digo que ahora, pero a veces es realmente horrible, así, pero, uh, en su mayor parte.

Wendy Dau: A veces hay días bajos, eso es seguro.

Jay Porter: Sí, sí, seguro, seguro.

Wendy Dau: ¿Dónde creciste, Jay?

Jay Porter: Crecí principalmente en el condado de Utah, estuve en Orem y Pleasant Grove e hice una temporada en Morgan, Utah.

Wendy Dau: Oh, ahí lo tienes.

Jay Porter: Pueblo pequeño. Sí. Allí, entonces.

Wendy Dau: ¿Y dónde fuiste a la escuela?

Jay Porter: Fui a la UVU y a la SUU. Vale. A los dos.

Wendy Dau: Perfecto. Impresionante.

Jay Porter: Se graduó allí.

Wendy Dau: Eso es impresionante.

Así que usted es, usted es de cosecha propia Condado de Utah aquí.

Jay Porter: Ya lo creo.

Wendy Dau: Sí, me encanta. Me encanta.

Me encanta el impacto que tu padre tuvo en ti y tu capacidad para ver tanto el impacto que tuvo en la comunidad como el hecho de que también le permitió ser un buen padre. Creo que nuestras comunidades necesitan saber que todos somos padres también, muchos de nosotros, y que nos preocupamos por todos estos niños con los que interactuamos día tras día.

¿Qué te emociona de ser el director de Spring Creek?

Jay Porter: Bueno, probablemente lo mismo que me llevó a San Juan, ya sabes, um, como profesor, yo, me encantaba resolver problemas y ayudar, ayudar a los niños, me gustaría tener ideas y tipo de enfoque de un administrador acerca de las cosas, pero no siempre llegan a buen término.

A veces lo harían. Y yo pensaba: "Tengo que ser capaz de influir más porque veo algunos problemas y me encanta resolverlos, aunque sea muy estresante, pero una vez que lo haces y pasas por el proceso, qué recompensa obtienes al superar ese obstáculo". Y eso me motivó a ser administrador sabiendo que tengo buenas ideas.

Me encanta trabajar con gente. Me encanta la mayoría de la gente.

Wendy Dau: No somos, no somos tan tontos para decir que amamos a todas las personas.

Jay Porter: Así es. Y puedo trabajar incluso con los que no me gustan. Por supuesto. Y me parece muy... Uh, gratificante ver, uh, que el impacto que puede tener en la vida de las personas y, y sabiendo que, sí, que constantemente hablamos de esta eficacia que los maestros se supone que tienen colectivamente, pero también hay que tener individualmente antes de que, sabiendo que usted puede tener un efecto como individuo.

Y luego, a medida que ves eso y trabajas dentro de una comunidad o un sistema, puedes ver cómo ese impacto se propaga cuando trabajas con otros y puede tener ese tamaño de efecto y aumentar porque estás trabajando con otros.

Wendy Dau: Eso fue muy bien dicho. Me encanta la idea de que tenemos que tener eso como un individuo primero, y luego empezamos a apoyarnos unos a otros en esa comunidad más grande que realmente podemos hacer una diferencia.

También sé que te emociona volver a una escuela de Título I. Háblenos un poco de su amor y deseo de ayudar a los estudiantes que a veces luchan un poco.

Jay Porter: Sí, creo que mi madre y mi padre me han inculcado, ya sabes, ayudar a los desfavorecidos, ¿verdad? Tratar de tender la mano y ayudar a levantar a aquellos que, debido a las circunstancias, no pueden levantarse por sí mismos.

Me lo inculcaron hasta el punto de ver a los que tienen desventajas y querer ayudarlos. Superar esas desventajas y hacer de esa escuela lo que se supone que debe ser, ese ecualizador, dando a todos la misma oportunidad, eh, y el acceso, eh, a la educación. Así que veo una escuela Título I donde hay una alta población de niños de bajos ingresos, de bajo nivel socioeconómico que tal vez no están teniendo esas oportunidades y no las tendrán a menos que, a menos que nosotros, se las demos como escuela. La escuela es realmente el lugar número uno donde van a conseguirlas. Y no es culpa de los padres ni nada por el estilo. Es sólo una víctima de la circunstancia, eh, que estos niños son, se enfrentan.

Lo que tratamos de hacer es mejorar esa situación con la escuela, dándoles acceso a la educación y evitando que la falta de acceso sea la razón por la que no tienen éxito en la vida. Pueden elegir no tener éxito en la vida, pero si se les da acceso y se hace todo lo posible para garantizar que se les dan las aptitudes o se intenta hacerlo lo mejor posible, la decisión es suya.

Pero si les das ese acceso igualitario a la educación, eso es lo que les ayudará a triunfar si quieren hacerlo.

Wendy Dau: Sí, absolutamente. ¿Qué es lo que más te preocupa de Spring Creek?

Jay Porter: Al principio de hoy, fue mi reunión de jefes de equipo, um, sólo bromeando jefes de equipo. Fue genial.

Tuvimos una gran reunión hoy, poniéndote en una comunidad de la que no has sido parte. Que tiene todas estas normas sociales y las normas comerciales y las cosas que usted, usted no ha sido parte de y que acaba de poner allí como el, el gran queso, ya sabes. Uh, aquí, esta es tu comunidad de la que eres cabeza y de la que no sabes nada todavía.

Así que llegar a conocer eso al mismo tiempo, y es realmente la parte emocionante. A veces nos quedamos atrapados en un, en un marco mental, eh, en las comunidades cuando nos quedamos allí por mucho tiempo, que esta es la manera que es, pero hay un montón de maneras de hacer las cosas. Y descubrir que hoy con nuestros líderes de equipo, que eran muy, muy amable.

Pero también estaban dispuestos a decirme lo que pensaban, lo cual era realmente increíble. Y llegaremos a conocernos y a crear esa confianza. Así que es estresante, pero increíble al mismo tiempo, supongo.

Wendy Dau: Sí, absolutamente. Es decir, creo que a menudo las cosas que más nos emocionan son también las que nos ponen nerviosos, ¿verdad?

Y creo que lo que también estáis articulando es que hay muchas maneras diferentes de hacer las cosas y que os estáis uniendo para averiguar cómo va a ser y cómo vais a trabajar juntos para crear los mejores resultados para los niños.

Jay Porter: Sí, absolutamente.

Wendy Dau: En pocas palabras, eso es lo que queremos. Si tuvieras, um, una idea de como, ya sabes, ¿qué quieres?

Cómo será Spring Creek dentro de tres o cinco años después de que usted haya estado allí. ¿Qué espera que sea su marca o que la gente diga del director Porter después de haber estado en Spring Creek?

Jay Porter: Me gustaría ver una escuela que tenga una cultura de colaboración en la que la gente trabaje junta y esto incluye que los estudiantes trabajen juntos en sus aulas y que los profesores trabajen juntos como equipos para hacer las cosas.

También me gustaría ver un entorno en el que las personas confíen unas en otras y sean capaces de aprovechar esa confianza para ser honestas y hacer las cosas. También me gustaría ver a los estudiantes más a cargo de su aprendizaje. Porque creo que a veces hay una gran desconexión cuando sentimos que nosotros, como profesores, estamos a cargo del aprendizaje de los niños y decimos: "Aquí, yo voy a impartirlo".

Ya lo tienes. Lo pillas. Pero realmente creo que los niños son la clave para abrir ese aprendizaje donde están recibiendo retroalimentación, donde están auto-reflexionando, donde están haciendo sus propias conferencias de padres y maestros. Conocen los datos sobre su aprendizaje, y saben dónde tienen agujeros, y saben lo que tienen que hacer para salir de esos agujeros.

Conocen la lucha por aprender. Saben cómo es un buen alumno, porque para mí, el contenido que enseñamos es, es grande y maravilloso, pero estamos en el negocio de enseñar a los niños cómo ser un alumno y cómo utilizar esas habilidades para tener éxito en nuestra sociedad. Y no importa si aprenden sobre la luna o el suelo para hacer eso, eh, esos son sólo vehículos para enseñarles cómo resolver problemas, cómo ser un comunicador, cómo colaborar con los demás.

Yo les vería haciéndose cargo de su aprendizaje y permitiéndoles ser parte integrante con las decisiones que toman, así como comprendiendo esa metacognición que necesitan tener de cómo están, cómo están pensando.

Wendy Dau: Sí. Y que entiendan cómo aprenden mejor y por qué.

Jay Porter: Sí.

Wendy Dau: Voy a elegir este camino para ayudarme a conseguir este objetivo. Es algo muy poderoso cuando los niños pueden hacer eso. Así que son fantásticos. Me encantaría que eso fuera fantástico. Y creo que todos los padres que escuchen esto estarán de acuerdo.

Eso es lo que yo, eso es lo que voy a decirte. Creo que sí. Si hubiera una última cosa que desearías que la comunidad o tus alumnos supieran de ti y que quizás no sepan con sólo mirarte y que dirías que esperarías que fuera, que lo supieran.

Jay Porter: Soy mucho más agradable de lo que parezco. No, estoy bromeando.

Que simplemente me importan los niños y que estoy dispuesta a trabajar con cualquiera, sabiendo que tenemos en mente el interés superior de su hijo, ¿verdad? Y que si mantengo eso en la vanguardia de lo que estoy haciendo, entonces seremos capaces de tener desacuerdos todo el día, eh, pero todavía ser capaz de ser cordial y trabajar juntos y llegar a un consenso sobre las cosas.

Así que sólo quiero que la gente sepa que me encantan los niños y quiero lo mejor para sus hijos, a pesar de que no conozco a ninguno de ellos, eh, en este momento que quiero que tengan éxito y creo que pueden, eh, tener éxito.

Wendy Dau: Sí. Sí. Bueno, y yo sólo, ya sabes, veo que cuando te veo interactuar con los niños en Wasatch, sólo tienes una gran relación con los estudiantes y realmente has pasado mucho tiempo conociéndolos y ellos definitivamente te ven como alguien en quien confían, alguien con quien pueden contar.

Eres un aliado para ellos y una persona a la que pueden acudir. Así que Spring Creek, descubrirá eso muy pronto también. Eso espero. Sí. Bueno, estoy muy emocionado de tenerte en Spring Creek, Jay. Muchas gracias por tomarte el tiempo de hablar con nosotros, y sé que Spring Creek estará encantado de conocerte un poco mejor.

Jay Porter: Sí. Estoy emocionado de estar allí. Gracias por invitarme hoy. Ha sido divertido.

Wendy Dau: Sí. Gracias a todos por acompañarme en el episodio de esta semana de Qué pasa con el Sup'. Como siempre, todos los episodios se publicarán en el sitio web del distrito, en YouTube y en cualquier otro sitio donde reciban sus podcasts. Si tiene algún tema o pregunta que le gustaría que discutiéramos en el podcast, por favor envíenos un correo electrónico a podcast@provo.edu. Únete a mí la próxima semana para un nuevo episodio. Que tengáis todos una buena semana.

Alexander Glaves
  • Especialista en Medios Sociales/Marketing
  • Alexander Glaves
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