Proyecto de declaración sobre la cultura de pertenencia

1 de mayo de 2024 /
Shauna Sprunger /
Características esenciales de la comunidad, Noticias, Consejo Escolar del PCSD, Características de Student Essentials

Este es un borrador de la Declaración de la Cultura de Pertenencia. Puede utilizar la sección Policy Feedback para proporcionar comentarios hasta el 24 de mayo de 2024 y el Consejo Escolar votará la versión final en la reunión del Consejo del 28 de mayo de 2024.

En el Distrito Escolar de la Ciudad de Provo, priorizamos el bienestar y el éxito de cada miembro de nuestra comunidad, incluyendo empleados, estudiantes, padres, familias y residentes. Abrazando la rica diversidad dentro de nuestro distrito, la reconocemos como una fuente de fortaleza. La creación intencional de experiencias educativas y sociales de apoyo para todos se basa en estas premisas:

Creemos firmemente en el potencial de cada alumno para aprender, y entendemos que crear un entorno propicio para el aprendizaje es una responsabilidad compartida entre alumnos, personal, profesores, administradores y padres/tutores. Esto implica fomentar una atmósfera de respeto y apoyo mutuos.
Acogemos con satisfacción la colaboración y el trabajo en equipo de todos los miembros de nuestra comunidad, valorando sus distintas perspectivas y experiencias.
Nuestro planteamiento da prioridad a la distribución equitativa de los recursos, incluida la financiación, los programas, las políticas, las iniciativas y los apoyos, para atender las diversas necesidades de los estudiantes y las familias. Esto garantiza un acceso equitativo a una educación de alta calidad y a oportunidades extracurriculares para todos los estudiantes.

Por encima de todo, el Distrito Escolar de la Ciudad de Provo se compromete a proporcionar un ambiente de apoyo, seguro y comprensivo. Mientras preparamos a los estudiantes para contribuir positivamente a nuestra vibrante comunidad, nos esforzamos por fomentar una cultura donde cada individuo se sienta seguro, valorado y con un sentido de pertenencia dentro de nuestros espacios educativos.