Letzte Änderung: März 19, 2025

Richtlinie 4435 P1 Lehrplananforderungen für die Mittelstufe

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Lehrplananforderungen für die Mittelstufe

Die Mittelstufe ist eine akademische und soziale Brücke zwischen den Erfahrungen der Schüler in der Grundschule und den zunehmenden Anforderungen, die mit jeder weiteren Jahrgangsstufe der High School einhergehen. In der Mittelstufe ist es wichtig, dass die Schüler positive akademische Fähigkeiten und Verhaltensweisen entwickeln und beibehalten, die sie auf den Schulabschluss und darüber hinaus vorbereiten. Die Kernstandards und der allgemeine Kern für Schüler der Mittelstufe werden im Folgenden beschrieben.

Erforderliche Kurse für die Mittelstufe

Zusätzliche Klarstellungen aus R277-700-5

1. Eine LEA soll evidenzbasierte beste Praktiken, Technologie und andere Unterrichtsmedien in den Lehrplänen der Mittelstufe einsetzen, um die Relevanz und Qualität des Unterrichts zu erhöhen.

2. Eine LEA verwendet vom Ausschuss genehmigte summative adaptive Bewertungen, um die Beherrschung der folgenden Fächer durch die Schüler zu beurteilen:

• Lesen
• Sprachliche Fähigkeiten
• Mathematik
• Wissenschaft

3. Nach dem Ermessen des LEA-Vorstands kann ein LEA-Vorstand:

• Zusätzliche Wahlfächer anbieten
• einen Studenten dazu auffordern, zusätzliche Kurse zu belegen
• Mindestkreditanforderungen festlegen

4. Auf Antrag der Eltern kann eine LEA eine Kursanforderung durch einen Kurs, eine außerschulische Aktivität oder eine Erfahrung ersetzen, die es ist:

• Ähnlich wie bei der Kursanforderung
• Übereinstimmung mit dem Plan des Schülers für die Hochschul- und Berufsreife

Ersetzung von Kursanforderungen

Alle vom Provo City School District vergebenen Credits basieren auf dem Nachweis der Beherrschung der mit jedem Credit verbundenen Lerninhalte. Die meisten Schüler werden die erforderlichen Kenntnisse nachweisen und durch Kurse, die im Rahmen des regulären Schulprogramms belegt werden, Credits erwerben. Die Schüler können jedoch auch außerhalb dieses Rahmens durch den Nachweis von Kenntnissen und Fertigkeiten Leistungspunkte erwerben. Befähigung ist definiert als ausreichender Nachweis von Kenntnissen und Fertigkeiten, die den definierten Leistungsniveaus entsprechen oder diese übertreffen.

Mit dem Angebot von Leistungsnachweisen wird bezweckt, dass:

• Die Vergabe von Studienleistungen auf der Grundlage von Kenntnissen
• Mehr Optionen für Studenten
• Förderung des Engagements der Schüler beim Lernen außerhalb des Klassenzimmers in realen Kontexten
• Personalisierung und größere Relevanz für die Ausbildung der Schüler

Allgemeine Leitlinien

Spezifische Verfahren und Formulare finden Sie in den Antragsverfahren für früheres oder außerschulisches Lernen.

• Nicht mehr als zweieinhalb (2,5) Gesamteinheiten für andere erforderliche Kurse können durch leistungsbasierte Credit Award-Optionen außerhalb des regulären Schulprogramms erworben werden, wie im College- und Berufsvorbereitungsplan des Schülers festgelegt.
• Leistungsnachweise, die für Anrechnungsmöglichkeiten außerhalb des regulären Schulprogramms verwendet werden, müssen aktuell sein. Aktuell bedeutet, dass sie innerhalb der letzten zwölf (12) Kalendermonate erbracht wurden.
• Leistungen, die außerhalb des regulären Schulprogramms erbracht werden, werden mit der Note "bestanden/nicht bestanden" bewertet.

Leistungsnachweis für früheres oder außerschulisches Lernen

1. Der Schüler füllt den Antrag auf früheres oder außerschulisches Lernen und das Formular zur Sammlung von Nachweisen aus und reicht es bei der Beratungsstelle seiner Heimatschule ein.

2. Ein Gebäudeprüfungsausschuss prüft den Antrag anhand der Vereinbarungen des Distrikts, ob die vorgeschlagene Sammlung von Leistungsnachweisen ausreichend ist. Der Schüler und die Eltern werden innerhalb von 30 Tagen darüber informiert, ob der Antrag genehmigt oder abgelehnt wurde. Wird ein Antrag abgelehnt, werden die genauen Gründe mit dem Schüler besprochen. Der Ausschuss kann dem Schüler die Möglichkeit einräumen, den Antrag erneut einzureichen.

3. Ein Gebäudeausschuss, dem mindestens ein Lehrer aus dem betreffenden Fachbereich, ein Berater und ein Schulverwalter angehören, prüft die gesammelten Leistungsnachweise. Der Ausschuss entscheidet, ob die Nachweise die Leistungskriterien erfüllen, damit der Kurs angerechnet werden kann.

4. Der Schüler bereitet die Sammlung der Leistungsnachweise nach den von der Schule vorgegebenen Kriterien und unter Einhaltung des vorgegebenen Zeitplans vor. Die Bewerbungsfristen werden von der Schule festgelegt und veröffentlicht.

5. Bei Meinungsverschiedenheiten über die Entscheidung des Ausschusses kann beim Schulleiter Berufung eingelegt werden. Wenn der Schulleiter der Beschwerde nicht abhilft, können die Eltern innerhalb von 15 Kalendertagen beim Exekutivdirektor für Lehren und Lernen Beschwerde einlegen. Die Entscheidung des Exekutivdirektors für Lehren und Lernen ist in diesen Angelegenheiten endgültig.

Genehmigt durch den Bildungsrat

Verabschiedet: Februar 12, 2018

Zugehörige Richtlinien, Verfahren und Formulare

• Richtlinie 4435 Akademische Standards für die Mittelstufe
• 4435 Formular 1 Antrag auf Anrechnung von Leistungen in der Mittelstufe