Folge 60: Die Abgeordnete Marsha Judkins aus Utah

11. Oktober 2024 /
Alexander Glaves /

Sup mit dem Sup

00:00 / 22:55

Herzlich willkommen zur nächsten Folge des Podcasts What's Up with the Sup' des Provo City School District. Ich bin Superintendent Wendy Dau. In dieser Folge habe ich mich mit der Abgeordneten Marsha Judkins zusammengesetzt. Marsha ist ein Mitglied des Repräsentantenhauses von Utah aus Provo und ein ehemaliges Mitglied des Schulausschusses des Provo City School District. Wir konnten über die Arbeit der Legislative des Bundesstaates Utah und die Auswirkungen ihrer Arbeit auf den Provo City School District sprechen.

Bevor wir von Abgeordnetem Judkins hören, wollen wir unsere Aktualisierungen durchgehen.

Die Herbstferien beginnen nächste Woche am Donnerstag, den 17. Oktober.
- Die Schüler kehren am Mittwoch, dem 23. Oktober, zum Unterricht zurück.
- Bitte beachten Sie, dass die Lehrkräfte am Dienstag, den 22. Oktober, zum Tag der beruflichen Weiterbildung zurückkehren werden.
- Aber unsere Schüler bekommen einen zusätzlichen Tag voller Spaß.
Das Board of Education bietet auf seiner Website mehrere Richtlinien zur Überprüfung an.
- Es gibt eine Handy-Richtlinie und Lehrplanrichtlinien mit Verfahren für Zusatzmaterialien, Apps und Websites sowie für die Genehmigung von Neuerungen.
- Wenn Sie auf provo.edu gehen, klicken Sie auf die Schaltfläche "Richtlinien, Formulare und Dokumente" und dann unter der Überschrift "Richtlinien und Verfahren" auf "Review Draft Policies Here". Sie können dann die Entwürfe aller zu prüfenden Richtlinien einsehen und haben die Möglichkeit, Feedback zu geben.
Unser Bildungsrat und die Distriktleitung würden sich freuen, von Ihnen zu hören.
- Am Dienstag, den 29. Oktober, findet ein Treffen der Dixon-Gemeinde statt, um weitere Optionen für den Standort der Dixon Middle School zu diskutieren.
- Sie findet um 18.00 Uhr in der Aula der Dixon Middle School statt.
- Im Anschluss an das Treffen gibt es für alle Kinder des Distrikts ein "Trunk or treat".
- Informationen über den Standort Dixon und die Finanzierung der Bauprojekte des Distrikts werden auf dieser Sitzung genauer erörtert. Wir haben viele Rückmeldungen von unseren Wählerinnen und Wählern erhalten, was sie gerne sehen würden, und wir möchten genauere Einzelheiten über diese Optionen bekannt geben und Rückmeldungen erhalten.
Möchten Sie Ihre Stimme in Angelegenheiten des Distrikts erheben? Wir haben zwei Möglichkeiten für Sie, sich im Provo City School District zu engagieren.
- Einer davon ist ein Bürgerverbindungsausschuss, der zusammenkommt und dem Bezirk Feedback zu einer Reihe von Themen geben wird.
- Der zweite Ausschuss ist ein beratender Elternausschuss für die Eltern der derzeitigen Schüler unserer Schulen.
- Der Zweck dieses Ausschusses ist es, dass die Distriktleitung die Herausforderungen und Sorgen unserer Schüler versteht, wenn sie unsere Schulen besuchen, damit wir dazu beitragen können, unsere Schulen zu einladenden Orten für alle zu machen.
- Wenn Sie in einem dieser Ausschüsse mitarbeiten möchten, wird Ihnen vor den Herbstferien eine elektronische Bewerbung zur Verfügung gestellt.
- Weitere Informationen werden folgen, und wir freuen uns darauf, von Ihnen zu hören und mit Ihnen zusammenzuarbeiten.
Die nächste Sitzung des Schulausschusses ist eine Studien- und Geschäftssitzung am Dienstag, den 22. Oktober.
- Weitere Informationen werden auf der Website des Distrikts veröffentlicht, sobald der Termin näher rückt.
Halten Sie weiterhin Ausschau nach meinen wöchentlichen Videocasts, die Sie jeden Montag per E-Mail erhalten.
- Diese Videocasts bieten Ihnen einen zentralen Ort, an dem Sie sich über wichtige Ereignisse im gesamten Bezirk informieren können.

Lassen Sie uns nun zu unserem Gespräch mit dem Abgeordneten Judkins kommen.

Herzlich willkommen zu unserem Podcast.

Marsha Judkins: Ich danke Ihnen. Ich bin froh, hier zu sein.

Wendy Dau: Marcia, du hast diese Woche einige Zeit in unseren Schulen verbracht. Erzählen Sie uns ein wenig über die Erfahrungen, die Sie im Rahmen dieses Gesetzgebers im Klassenzimmer gemacht haben.

Marsha Judkins: Ja. Es hat also wirklich Spaß gemacht. Ich liebe es zu unterrichten. Ich unterrichte an der UVU. Und gestern habe ich eine Klasse in Shoreline unterrichtet. Middle School und heute an der Independence High School. Die Schüler sind natürlich ein bisschen anders, aber ich finde es so wichtig, dass wir die jungen Leute dafür interessieren, was in ihrer Regierung vor sich geht.

Wendy Dau: Ich stimme zu. Ich komme gerade von einem Schülerbeirat, der den Bildungsrat berät, und es ist interessant, diese Schüler zu beobachten. Sie stellen Fragen wie: "Ich hatte keine Ahnung, dass dies zu einer Richtlinie wurde. Ich hatte keine Ahnung, dass wir auf diese Weise Entscheidungen treffen oder Regeln aufstellen. Es ist wirklich wichtig für sie, sich dessen bewusst zu sein.

Marsha Judkins: Ja.

Wendy Dau: Sagen Sie uns, wie lange Sie schon in der staatlichen Legislative sind.

Marsha Judkins: Ich wurde also in einer Sonderwahl im Juni 2018 gewählt. Es ist also etwas mehr als sechs Jahre her.

Wendy Dau: Okay. Und in welchen Ausschüssen sind Sie in der Legislative tätig?

Marsha Judkins: Also im Moment. Für die Bewilligungen. Ich bin bei den sozialen Diensten und war die ganze Zeit dabei.

Wendy Dau: Okay.

Marsha Judkins: Ich bin auch für das Gesundheits- und Sozialwesen zuständig, und das schon die ganze Zeit.

Wendy Dau: Okay.

Marsha Judkins: Ich bin zum zweiten Mal in diesem Ausschuss. Ich war schon im Verkehrsausschuss und auch im Ausschuss für Strafverfolgung und Strafjustiz und in einigen anderen. Aber...

Wendy Dau: Was sind Ihrer Meinung nach einige der dringendsten Probleme, an denen Sie arbeiten konnten?

Und du sagst: "Wow, das war großartig. Wir konnten wirklich etwas bewirken, indem wir zusammen gearbeitet haben.

Marsha Judkins: Das ist eine gute Frage. Wissen Sie, es ist schon sechs Jahre her, und manchmal ist es schwer, sich zurückzuerinnern, aber ich habe mit Sicherheit ein paar. Ich arbeite seit einiger Zeit im Wohnungswesen und im Mietbereich, und wir sind der erste Staat, der einen Weg für die Löschung von Zwangsräumungen geschaffen hat.

Und das war die Arbeit, die ich mit den Anwälten der Wohnungsbaugesellschaften geleistet habe. Und dann mussten wir auch die Vermieter und die Anwälte, die die Zwangsräumungen durchführen, mit ins Boot holen. Es war also ein langer Prozess, aber am Ende war es großartig. Ich bin sehr stolz darauf. Und ich hoffe, dass wir weiter daran arbeiten und es noch besser machen können. Außerdem haben wir einen Gesetzentwurf ausgearbeitet, der es Überlebenden häuslicher Gewalt ermöglicht, auf faire Weise aus Mietverträgen auszusteigen, und der hoffentlich - und das ist bereits geschehen - die Zahl der Zwangsräumungen für Überlebende häuslicher Gewalt verringert.

Wendy Dau: Das sind unglaubliche Dinge, an denen man arbeiten kann. Erzählen Sie mir mehr über einige der Hindernisse, mit denen die Menschen konfrontiert sind. Vielleicht verstehen Personen, die uns nicht kennen, nicht, warum eine Zwangsräumung ein solches Hindernis für eine Person darstellt und warum es für die Stabilität der Wohnung so wichtig ist, diesen Eintrag in der Akte loszuwerden?

Marsha Judkins: Gerade jetzt, wo der Wohnungsmarkt so angespannt ist, wird man bei einer Zwangsräumung oft gleich am Anfang rausgeworfen. Man hat also nicht einmal die Möglichkeit, eine andere Wohnung zu finden. Und wenn man dann erst einmal obdachlos geworden ist, setzt sich das Ganze von selbst fort.

Es ist wirklich schwer, eine Wohnung zu finden. Und viele dieser Zwangsräumungen, wissen Sie, ich sage nicht, dass es keine schlechten Mieter gibt. Es gibt definitiv Mieter, die zwangsgeräumt werden müssen, aber Tausende dieser Zwangsräumungen werden abgewiesen. Sie werden nicht einmal vor Gericht gebracht. Es handelt sich nicht einmal um vollzogene Zwangsräumungen, aber sie sind immer noch in ihren Akten.

Wendy Dau: Ich denke, es ist wirklich wichtig, dass die Menschen verstehen, dass dies ein Hindernis darstellt. Erzählen Sie uns ein wenig mehr über Situationen häuslicher Gewalt. Von den Gesetzgebern habe ich unter anderem gehört, dass sie wirklich Wege finden wollen, um sicherzustellen, dass Familien sicher sind. Kinder sind sicher. Frauen sind sicher.

Wie wird dieser Teil der Möglichkeit, aus einem Mietvertrag auszusteigen, sie schützen und ihnen helfen?

Marsha Judkins: Oft bleibt jemand, der zu Hause missbraucht wird, weil er nicht weiß, was er sonst tun soll. Die Situation ist von vornherein sehr beängstigend. Es ist schon beängstigend genug, diese Situation verlassen zu müssen, wenn das noch dazu kommt.

Aber dann muss ich mir überlegen, wie ich das finanziell stemmen will. Und wie werde ich damit umgehen? Und oft fliehen sie einfach und gehen in eine Notunterkunft, was wirklich wichtig ist. Wir wollen, dass jeder in der Lage ist, zu fliehen und in eine Unterkunft zu gehen, aber dann wissen sie nicht, was sie tun sollen, weil sie die Miete nicht bezahlen können, und sie wissen nicht, ob ihr Missbraucher die Miete bezahlen wird.

Und oft gab es in der Vergangenheit Probleme, z. B. wenn die Polizei ins Haus kam oder Ähnliches. Und solche Dinge werden oft in den Vertrag geschrieben, die besagen, dass man nicht aus dem Vertrag aussteigen kann, wenn das passiert. Verstehen Sie, was ich meine?

Wendy Dau: Das ist richtig.

Marsha Judkins: Die Karten waren so gestapelt, dass die Überlebenden nicht in der Lage waren, sich aus ihrer Situation zu befreien und auch aus ihrem Mietvertrag herauszukommen. Dadurch können sie sogar rückwirkend sagen: "Ich bin zwar vor zwei Wochen geflohen, aber ich habe meinen Vermieter nicht informiert, weil er nicht wusste, was er tun sollte.

Es gibt immer noch eine Möglichkeit, aus dem Mietvertrag herauszukommen. Und der Vermieter wird nicht hängen gelassen. Alles, was beschädigt wird oder was auch immer, muss bezahlt werden, aber sie werden nicht zwangsgeräumt. Sie können aus dem Mietvertrag aussteigen.

Wendy Dau: Das ist eine fantastische Art des Neuanfangs, den wir den Menschen bieten können, weil es eine so schwierige Situation ist.

Ich bin seit fast 30 Jahren im Bildungswesen tätig und habe das Gefühl, dass unsere Legislative wirklich gut darauf reagiert, bessere Ressourcen und Dinge für unsere Schulen zu bekommen und Prioritäten zu setzen. Sprechen Sie über einige der Herausforderungen, die damit verbunden sind, denn die Menschen haben viele verschiedene Ansichten über die öffentliche Bildung.

Und wie können wir mit all diesen unterschiedlichen Standpunkten arbeiten, so dass wir alle das Gefühl haben, dass sich diese Investition wirklich lohnt?

Marsha Judkins: Ich bin auch voreingenommen. Also -

Wendy Dau: Wir haben zwei befangene Personen.

Marsha Judkins: Ja. Und wissen Sie, der Grund, warum ich überhaupt für die Legislative kandidiert habe, ist die dysfunktionale Beziehung, die ich empfunden habe, als ich im Vorstand war, im Provo School Board und in der Legislative, und ich habe immer noch das Gefühl, dass es eine ziemlich dysfunktionale Beziehung ist, und das nicht, weil irgendjemand will, dass sie dysfunktional ist.

Es gibt einfach konkurrierende Interessen. Und dann haben wir eine Gruppe von Gesetzgebern. Wir sprechen darüber, wer die Legislative ausmacht, richtig? Nun, es gibt nicht viele Mieter, und deshalb haben wir keine Gesetze zum Schutz von Mietern erlassen. Aber wir haben auch nicht viele Pädagogen oder Leute, die in Bildungsgremien waren. Deshalb werden jedes Jahr so viele Gesetzesentwürfe eingebracht, die nicht alle angehört werden, aber Dutzende werden jedes Jahr verabschiedet, und dann wird erwartet, dass das Bildungswesen alles in die Wege leitet, um diesen Gesetzesentwürfen innerhalb von ein paar Monaten zu folgen, und oft ist keine Finanzierung damit verbunden, und es ist eine fast unmögliche Situation, in die wir unsere Bildungsgremien und unsere LEAs bringen.

Jeder, mit dem ich spreche, sogar meine Freunde in der Legislative, wollen, dass das öffentliche Bildungswesen und die Pädagogen Erfolg haben, dass sie gesund und glücklich sind und all das, und doch verabschieden wir immer wieder Gesetze, als ob das Bildungswesen krank und kaputt wäre und wir es reparieren müssten, aber die Gesetzgeber wissen nicht, wie man es repariert. Das ist doch das Problem, oder?

Wir regeln es also immer wieder auf eine Art und Weise, die die Bildungsgemeinschaft dazu bringt, sich im Kreis zu drehen und zu versuchen, mitzuhalten. Ich habe das Gefühl, dass es einige gute Gesetze gibt, die auf jeden Fall verabschiedet werden.

Wendy Dau: Keine Frage.

Marsha Judkins: Und das sind die, bei denen es eine Menge Zusammenarbeit und Input gibt und bei denen den Leuten zugehört wird.

Aber im Bildungsbereich, wenn es um die Gesetzgebung im Bildungsbereich geht, sind die Gruppen, die angehört werden, oft nicht die Bildungsgruppen. Anstatt also auf die PTA zu hören, hören wir auf andere Elterngruppen, die vielleicht einen anderen Standpunkt vertreten und nicht so sehr im Klassenzimmer und in die Bildung involviert sind wie die PTA, die Zehntausende von Mitgliedern hat, richtig?

Oder es passiert etwas in einer Schule, und ein Elternteil beschwert sich bei einem Gesetzgeber, und dann will der Gesetzgeber ein Gesetz erlassen, das den ganzen Staat betrifft, anstatt zu sagen, na ja, reden wir doch mal mit dem Lehrer oder mit dem Schulleiter oder mit dem Bezirk und sehen, was wir tun können, oder?

Wendy Dau: Das ist richtig.

Marsha Judkins: Es ist einfach super unglücklich, und dann kommt das noch dazu, und hier kommt meine Voreingenommenheit wirklich zum Vorschein, das kommt noch zu den Gutscheinen hinzu, wo wir Millionen von Dollar, zig Millionen Dollar für Privatschulen ausgeben. Ich glaube nicht, dass dies eine angemessene Verwendung von Bildungsgeldern ist. Ich denke, wenn wir Gutscheine wollen, gut, aber lassen Sie uns die Bildung vollständig finanzieren.

In jedem Klassenzimmer sollen weniger als 30 Schüler sitzen.

Wendy Dau: Das wäre der Hammer. Ich war heute in einer Kindergartenklasse mit 28 Kindern, und ich wäre fast gestorben. Ja, das sind zu viele Kindergärtnerinnen.

Marsha Judkins: Ich habe eine Enkelin in der vierten Klasse, die in einem Klassenzimmer mit 32 Schülern ist, und eine Enkelin in der sechsten Klasse, die 34 Schüler in einem tragbaren Raum hat.

Sie können sich nicht einmal bewegen. Sie dürfen ihre Rucksäcke nicht mit hineinnehmen. Sie dürfen kein Elternteil dabei haben. Als ob wir wollen, dass unsere Kinder geistig gesund und emotional sicher sind. Und was ist mit unseren Lehrern? Wir wollen, dass sie emotional und geistig gesund sind, aber wir üben immer mehr Druck auf sie aus, damit sie sich um immer mehr Kinder mit immer mehr Bedürfnissen kümmern.

Und das Umfeld im Klassenzimmer kann nur so gesund und glücklich sein wie der Lehrer. Meine Wähler stellen mir manchmal Fragen oder äußern sich darüber, dass unsere Bezirke nur Geld verschwenden oder so etwas, oder, wissen Sie, lassen Sie uns das Gehalt des Superintendenten senken und dann können wir alles tun, richtig? Okay, wenn wir Ihr Gehalt kürzen, was können wir dann mit dem Geld machen? Gar nichts. Es ist ja nicht so, dass du genug Geld bekommst, um dein Gehalt zu senken und irgendetwas zu tun.

Wendy Dau: Richtig.

Marsha Judkins: Unsere Verwaltungsausgaben in den Bezirken hier in Utah sind die niedrigsten. Wir geben in Utah in unseren Bezirken weniger für die Verwaltung aus als irgendwo sonst in den Vereinigten Staaten.

Wendy Dau: Nun, und wir haben traditionell größere Bezirke, wie manchmal in anderen Staaten, wo eine High School ein Bezirk ist und man, Sie wissen schon, Geld für all diese Verwaltungskosten verschwendet.

Das tun wir hier nicht. Wir versuchen wirklich, so sparsam wie möglich zu sein. Aber man muss auch die Schulen unterstützen, und das muss irgendwoher kommen.

Marsha Judkins: Und wir wollen gute Verwalter.

Wendy Dau: Ja.

Marsha Judkins: Ich persönlich habe nicht das Gefühl, dass Verwaltungsangestellte zu viel bezahlt werden, denn wir brauchen gute Leute mit gutem Hintergrund und guter Erfahrung. Gute Ausbildung, gute Ideen. Und dafür muss man auch bezahlen.

Wendy Dau: Ja, und sie sind definitiv die Problemlöser. Sie müssen diejenigen sein, die dafür sorgen, dass die Lehrer zufrieden sind, damit der Unterricht so gut wie möglich ist. Die beiden wichtigsten Personen in der Erziehung eines Kindes, die dafür sorgen, dass es lernt, sind natürlich die Eltern, aber auch die Lehrer und der Schulleiter, denn sie prägen die Kultur der Schule.

Marsha Judkins: Ja.

Wendy Dau: Und ich glaube, wir vergessen, dass auch dieser Teil sehr wichtig ist. Was würden Sie einer Lehrkraft raten, um einem Gesetzgeber mitzuteilen, was in ihrem Klassenzimmer vor sich geht und welche Unterstützung sie braucht, um effektiv arbeiten zu können?

Marsha Judkins: Ich denke, es ist sehr wichtig, Gesetzgeber in die Klassenzimmer einzuladen.

Ich glaube aber, dass es vorkommt, dass die Leute denken: "Der Lehrer meiner Kinder ist toll, aber alle anderen Lehrer... sind es nicht". Oder meine Schule ist gut, aber alle anderen sind es nicht. Ich denke, sie brauchen eine große Vielfalt an Erfahrungen, nicht nur in einem Klassenzimmer oder einer Schule, sondern sie müssen sehen, was in verschiedenen Bereichen passiert.

Aber das Schwierige ist, dass die Abgeordneten auch sehr beschäftigt sind, oder? Wir werden noch nicht einmal für die Dinge bezahlt, die wir außerhalb der Sitzungsperiode tun. Die meisten von uns haben einen Job.

Wendy Dau: Ja.

Marsha Judkins: Du weißt schon, ich versuche nur, mitzuhalten.

Wendy Dau: Und Familien. Und all diese Dinge. Ja.

Marsha Judkins: Und all diese Dinge. Also, es ist schwer. Aber ich würde sagen, geben Sie nicht auf. Das Wichtigste ist wirklich, eine Beziehung zu diesem Gesetzgeber aufzubauen.

Eine E-Mail zu schicken ist großartig, aber wenn man Sie kennt, wenn Sie sich die Zeit genommen haben, sie anzurufen oder während der Sitzung auf sie zuzugehen, dann hören wir eher jemandem zu, zu dem wir eine Beziehung aufgebaut haben. Und wir sind eher bereit, jemandem zu vertrauen, zu dem wir eine Beziehung aufgebaut haben. Mir fällt da ein Wähler ein, den ich einfach liebe.

Und er nahm sich die Zeit, zu mir nach Hause zu kommen und mir ein Buch zu bringen, von dem er dachte, dass es mir gefallen würde, und es einfach vorbeizubringen. Er hat sich nicht viel Zeit genommen, wissen Sie, Sie wissen schon. Ich habe ihn nur einmal von Angesicht zu Angesicht getroffen, aber wir haben ein tolles Verhältnis zueinander und ich sorge dafür, dass er weiß, was passiert.

Wendy Dau: Nun, und ich denke, dass dies auch dazu führt, dass man, selbst wenn man mit dieser Person nicht einer Meinung ist, ein Gefühl des Vertrauens entwickelt, so dass man dieser Perspektive vertraut und sagen kann, okay, diese Person ist nicht eindeutig nur eine einzelne Person, die so denkt. Es gibt andere, die auch so denken. Und wenn ihre Weltanschauung so ist, wie können wir dann eine Lösung finden, die...

Marsha Judkins: Nehmen Sie das auf...

Wendy Dau: Ich denke, es macht einen großen Unterschied, wenn das geschieht. Ich denke also, dass es sehr wirkungsvoll ist. Ich werde immer wieder von Lehrern gefragt, wie ich mich an einen Gesetzgeber wenden kann. Wie könnte ich das machen, damit ich den Dialog mit meinem Abgeordneten beginnen kann?

Marsha Judkins: Jeder Abgeordnete ist anders, aber mir macht es nichts aus, wenn jemand auf mich zukommt und sagt: "Hey, Sie sind mein Abgeordneter, richtig? Und dann stellen Sie sich immer vor und sagen Sie Ihren vollen Namen und woher Sie sie kennen, oder wenn Sie sie nicht kennen, denn wir treffen so viele Leute und es ist wirklich schwer, alle im Auge zu behalten, und nehmen Sie sich einfach nicht so viel Zeit. Ich würde auch sagen, wenn Sie mit Ihrem Abgeordneten kommunizieren, sind Aufzählungspunkte großartig, ähm, kurz und bündig ist großartig.

Und auch freundlich sein.

Wendy Dau: Ja.

Marsha Judkins: Wissen Sie, man sollte den Gesetzgeber respektieren und neugierig sein und ihn fragen: "Hey, ich habe gesehen, dass Sie so und so abgestimmt haben, und ich war einfach neugierig darauf, anstatt manchmal zu sagen: "Du bist so dumm!"

Wendy Dau: "Wie können Sie es wagen, das zu tun?"

Marsha Judkins: Weißt du, ja.

Wendy Dau: Das geht nicht sehr weit.

Marsha Judkins: Ja, einfach nur neugierig sein, und wenn sie nicht antworten, kann man ein Follow-up schicken und einfach sagen: "Hey, ich dachte, du hast es vielleicht nicht gesehen, denn manchmal sehen wir es nicht.

Und ich habe immer gehofft, dass sich jemand bei mir meldet, anstatt einfach anzunehmen, dass ich nicht interessiert bin, weil wir, ich meine...

Wendy Dau: Sie bekommen so viele E-Mails und...

Marsha Judkins: Ich habe 375 ungelesene E-Mails in meinem Posteingang.

Wendy Dau: Richtig, richtig.

Marsha Judkins: Und ich verbringe jede Woche Stunden um Stunden damit, auf dem Laufenden zu bleiben.

Wendy Dau: Das kann man nicht. Das ist sehr, sehr schwer. Ich denke, ich habe auch versucht, den Leuten zu raten, herauszufinden, was das Wichtigste ist, das sie zu dem Thema mitteilen wollen, und das kurz und bündig zu formulieren, denn Ihre 20 verschiedenen Punkte tragen nicht unbedingt zu dem Argument bei, wenn die E-Mail ewig lang ist. Es ist wirklich hilfreich, einfach zu sagen, dass dies mein größtes Anliegen ist und warum.

Marsha Judkins: Ja, ich denke, das ist großartig, besonders während der Sitzung. Wenn Sie während der Sitzung schreiben, bekommen wir so viele Formular-E-Mails. Nicht, dass es keine Leute mit Ansichten wären, aber es ist schwer, dieselbe E-Mail 4.000 Mal zu lesen.

Wendy Dau: Richtig.

Marsha Judkins: Richtig. Und wie Sie schon sagten, ist es toll, wenn Sie ein wenig dazu sagen, warum es für Sie wichtig ist.

Auch, um eine gemeinsame Basis zu finden. Denn mal ehrlich, wir, die meisten von uns, wollen doch das gleiche Endergebnis, oder? Wir wollen eine gute Lebensqualität. Wir wollen gebildete Kinder. Wir wollen glückliche Menschen. Wir wollen alle das Gleiche. Wir wollen Sicherheit. Wir wollen, dass es unseren Familien gut geht. Wir müssen also eine gemeinsame Basis finden und uns daran erinnern, dass der Gesetzgeber kein Feind ist.

Sie sind nicht jemand, den man hassen muss. Sie sind nicht jemand, der versucht, alle unglücklich zu machen. Das sind sie wirklich nicht. Als ich in die Legislative ging, dachte ich, dass ich nicht jeden mögen würde, oder? Ich dachte, oh, wie könnte ich diese Leute mögen? Ich mag jeden einzelnen von ihnen.

Wendy Dau: Sie alle bringen etwas anderes mit und haben unterschiedliche Perspektiven.

Marsha Judkins: Ja, und unter vier Augen sind sie großartig. Bin ich immer damit einverstanden, wie sie abstimmen? Nein. Bin ich jemals wirklich, wirklich, wirklich wütend? Und führen wir wirklich intensive Debatten? Ja.

Wendy Dau: Ja.

Marsha Judkins: Aber sie tun das, was ihre Lebenserfahrung und ihr Glaube für richtig halten.

Wendy Dau: Ich denke, das ist etwas, das man einfach lernt, wenn man älter wird, dass es um die Lebenserfahrung geht, die einen geprägt hat.

Es liegt nicht daran, dass diese Person absichtlich versucht, dies irgendwie zu schaffen. Nein, es geht wirklich darum, dass verschiedene Dinge sie auf unterschiedliche Weise geprägt haben, und das ist in Ordnung. Ich finde es toll, was du über die Suche nach Gemeinsamkeiten sagst, denn ich glaube, wir konzentrieren uns zu oft auf die Unterschiede, die einen Keil zwischen uns treiben, anstatt zu fragen: "Was können wir gemeinsam tun?

"Was sind die grundlegenden Dinge, auf die wir uns einigen können? Und jetzt lassen Sie uns evaluieren und sehen, ob diese Gesetzgebung oder diese Politik uns wirklich helfen wird, das zu erreichen."

Marsha Judkins: Ein weiterer Punkt ist, dass der Kompromiss kein Schimpfwort ist. So ist es in der Verfassung verankert.

Wendy Dau: Das ist die einzige Möglichkeit, wie es passiert ist.

Marsha Judkins: Ja, und manchmal werden wir nicht alles bekommen, was wir wollen. Ich habe sehr selten alles bekommen, was ich in manchen Gesetzen wollte, aber ich habe etwas bekommen, und das ist besser als nichts. Und wenn wir Menschen verprellen, bekommen wir nichts.

Wendy Dau: Ich hatte einen anderen Superintendenten, der mit uns allen als Gruppe sprach und sagte, dass es nicht darum geht, die Gesetzgebung zu ändern oder die Meinung eines Gesetzgebers oder eines bestimmten Ausschusses zu ändern.

Es geht darum, ihnen zu helfen, die Perspektive der Bildung zu verstehen. Denn manchmal geht es nur um einen Sprachwechsel.

Marsha Judkins: Richtig.

Wendy Dau: Manchmal geht es nur darum, ob es in Ordnung wäre, wenn wir diesen Teil herausnehmen oder diese Komponente hinzufügen würden, um Ihren Stress zu verringern. Auf jeden Fall. Ja, das würde es. Und dann haben wir auf einmal eine gemeinsame Basis.

Anstatt also auf die Person loszugehen oder zu sagen, dass dies ein furchtbarer Rechtsakt ist, sollte man sagen: Ich weiß wirklich zu schätzen, woher Sie kommen. So könnte uns das wirklich helfen, wenn es mehr in diese Richtung ginge.

Marsha Judkins: Perfekt gesagt. Ja.

Wendy Dau: Ich denke, das ist die Denkweise, die wir ein wenig mehr einbringen müssen. Was sind die nächsten Projekte? An welchen Dingen arbeiten Sie im Moment? Worauf freuen Sie sich in den nächsten Jahren?

Marsha Judkins: Das nächste große Projekt ist wahrscheinlich, dass ich für das Amt des Bürgermeisters von Provo kandidiere.

Wendy Dau: Das ist ein sehr, sehr großes Projekt, das ist sicher.

Marsha Judkins: Ich habe in all diesen Ausschüssen, in denen ich mitgewirkt habe, in all den Gesetzen, die wir verabschiedet haben, und in all den Untersuchungen, die ich durchgeführt habe, so viel gelernt, dass ich Möglichkeiten sehe, wie Provo einfach durchstarten und so viel besser werden kann.

Und es geht uns gut. Ich werde nicht sagen, du weißt schon...

Wendy Dau: Es ist eine großartige Gemeinschaft.

Marsha Judkins: Ich denke einfach, dass wir es besser machen können und besser machen müssen. Und das ist wahrscheinlich das, was ich am meisten vermissen werde, wenn ich nicht in der Legislative bin: Ich bekomme so viele E-Mails, die so informativ sind. Und ich gehe zu so vielen Sitzungen, die so informativ sind, ich kann zu einer Sitzung zum Thema Kinderbetreuung gehen, ich kann zu einer Sitzung zum Thema Wohnen gehen, ich kann zu einer Sitzung zum Thema Verkehr gehen und ich gehe zu all diesen Dingen, die ich mir aussuchen kann, weil die Leute mir Einladungen schicken, weil sie denken, dass Gesetzgeber wichtig sind.

Wendy Dau: Richtig.

Marsha Judkins: Und ich versuche, so viele wie möglich zu besuchen, denn es ist so faszinierend und interessant, und ich möchte all diese Informationen nutzen.

Wendy Dau: Und ich denke, Sie haben auch eine einzigartige Perspektive, da Sie sowohl auf staatlicher als auch auf lokaler Ebene gearbeitet haben und wissen, wie wichtig gute Beziehungen auf allen Ebenen sind, um die Dinge für alle zu verbessern.

Marsha Judkins: Und diese Gemeinschaft ist wirklich das, was sie ausmacht.

Wendy Dau: Ja.

Marsha Judkins: Der Staat sollte nicht so viele Gesetze machen, wie wir es tun, im Ernst. Und wir können die Gemeinschaft nicht reparieren.

Wendy Dau: Ja.

Marsha Judkins: So wie die Gemeinden und die Städte sind, so wird auch der Staat sein.

Wendy Dau: Ja.

Marsha Judkins: So.

Wendy Dau: Ich möchte Ihnen dafür danken, dass Sie sich Zeit für unsere Schulen genommen haben, dass Sie unserem Staat und unserer Legislative dienen.

Das war unglaublich. Und danke, dass Sie bei unserem Podcast dabei waren.

Marsha Judkins: Ich danke Ihnen. Es war eine unglaubliche Erfahrung. Ich danke Ihnen also.

Wendy Dau: Ich danke Ihnen allen, dass Sie diese Woche bei What's Up with the Sup' dabei sind. Wie immer werden alle Episoden auf der Website des Distrikts, auf YouTube und überall dort, wo Sie Ihre Podcasts erhalten, zu finden sein.

Wenn Sie Themen oder Fragen haben, die Sie mit uns besprechen möchten, senden Sie uns bitte eine E-Mail an podcast@provo.edu.