Folge 53: PTA mit Britney Wood

23. August 2024 /
Alexander Glaves /

Sup mit dem Sup

00:00 / 40:10

Willkommen zur nächsten Folge des Podcasts What's Up With the Sup' des Provo City School District. Ich bin Superintendent Wendy Dau. Für unsere Folge in dieser Woche habe ich die Vorsitzende des Elternbeirats des Provo City School District, Brittany Wood, besucht. Wir sprachen über die Rolle des Elternbeirats, darüber, wie der Bezirk und der Elternbeirat ihre Arbeit koordinieren können, und darüber, was die Elternbeiräte von Provo für dieses Schuljahr geplant haben.

Ich freue mich darauf, dass Sie unsere Diskussion gleich nach unseren Aktualisierungen hören werden.

Die nächste Sitzung des Schulausschusses wird am Dienstag, den 27. August, eine Studien- und Geschäftssitzung sein. Während dieser Sitzung wird der Vorstand seine Arbeit an dem neuen strategischen Plan für den Bezirk abschließen. Außerdem werden mehrere Richtlinien überprüft und besprochen.
- Weitere Informationen und genaue Anfangszeiten finden Sie auf der Website des Distrikts, sobald der Termin näher rückt.
Der Bildungsausschuss hat derzeit drei neue Richtlinienentwürfe auf der Website des Bezirks zur Diskussion gestellt.
- Klicken Sie auf der Hauptseite der Distrikt-Website auf die Schaltfläche Richtlinien, Formulare und Dokumente.
- Auf der nächsten Seite befindet sich oben links eine orangefarbene Schaltfläche Review Draft Policies Here. Die neuen Richtlinien, die zur Überprüfung zur Verfügung stehen, sind
  - einen Entwurf für eine Mobiltelefonpolitik
  - den Entwurf einer Richtlinie für die Befragung von Studierenden
  - und den Entwurf einer Politik für sensible Materialien.
Ich werde weiterhin wöchentlich einen Videocast von mir mit Informationen über die Arbeit im gesamten Bezirk versenden. In diesem Jahr werden diese Videocasts jeden Montagmorgen verschickt.
Wenn Sie Anspruch auf ein kostenloses oder ermäßigtes Mittagessen haben, denken Sie daran, Ihren Antrag innerhalb der ersten 30 Tage nach Schulbeginn einzureichen. Dies muss jedes Jahr geschehen.
Bitte denken Sie daran, Ihre Daten in PowerSchool zu aktualisieren. Dies muss jährlich geschehen.
- So können die Schulen und der Bezirk Sie bei wichtigen Informationen und in Notfällen kontaktieren.
Das Links for Kids Golfturnier der Stiftung des Provo City School District findet am 26. September im Timpanogos Golf Club statt. Der Erlös dieses Golfturniers wird zur Unterstützung von außerschulischen Programmen und zur Gewährung von Zuschüssen für Lehrer verwendet.
- Wenn Sie an einer Teilnahme interessiert sind, besuchen Sie bitte foundation.provo.edu.

Und nun kommen wir zu unserem Gast.

Ich bin heute hier mit Britney Wood, der Präsidentin des Elternbeirats des Stadtbezirks Provo. Habe ich das richtig verstanden?

Britney Wood: Ja, das ist ein ganz schöner Brocken.

Wendy Dau: Das ist es. Danke. Danke, dass Sie diese Woche beim Podcast dabei sind.

Britney Wood: Ich bin so froh, hier zu sein. So glücklich, hier zu sein.

Wendy Dau: Sie haben heute Morgen erklärt, dass wir ein Treffen mit allen PTA-Vorsitzenden, den gewählten Vorsitzenden und verschiedenen Vorständen hatten. Erzählen Sie uns ein wenig über die Struktur des Elternbeirats, nur damit die Leute es verstehen. Wer ist Britney und wie unterscheidet sie sich von der PTA-Präsidentin meiner Schule? Also:

Britney Wood: Okay, auf lokaler Ebene oder auf Schulebene gibt es einen Elternbeiratsvorsitzenden, der die Dinge in Ihrer Schule leitet.

Und wenn man dann eine Stufe höher geht, gibt es den Council oder manchmal auch District PTA genannt, und da sitze ich. Und darüber ist unsere regionale PTA, und sie beaufsichtigen mehrere Räte. Und dann ist da noch die staatliche Ebene.

Wendy Dau: Und genau da kommt Ashley Raback ins Spiel. Sie ist die regionale PTA-Vorsitzende, die für Provo und Nebo zuständig ist.

Britney Wood: Das ist richtig. Und dann ist Corey Fairholme der Staatspräsident.

Wendy Dau: Okay, perfekt.

Britney Wood: Mm hmm.

Wendy Dau: Das ist sehr hilfreich. Erzählen Sie uns ein wenig darüber, wie Sie in die PTA gekommen sind.

Britney Wood: Oh Mann. Das ist eigentlich eine etwas verworrene Geschichte. Um ehrlich zu sein, hatte ich ziemlich viel für die PTO getan, und ich musste einen neuen Präsidenten für die PTO finden.

Es wird immer schwieriger, Leute für ein Ehrenamt zu gewinnen. Und die Person, die ich wirklich wollte, hatte sich bereits als Schatzmeisterin bei einem der Elternbeiräte gemeldet. Also habe ich mit ihnen gesprochen und gesagt: "Wie wäre es, wenn ich als Schatzmeisterin einspringe, damit wir sie hier einsetzen können? Und sie sagten: "Nun, das wäre großartig. Wir brauchen nur jemanden, der die Stelle besetzt.

Ich hatte das noch nie gemacht und war bereit, es zu lernen. Und dann, als wir den Prozess durchlaufen hatten, musste die gewählte Präsidentin wegen einiger Veränderungen im Leben aufhören. Also sagten sie, dass wir jemanden haben, der schon einmal Schatzmeister war, und sie ist bereit, zurückzukommen und Schatzmeisterin zu werden, aber sie will nicht Präsidentin werden.

Wären Sie bereit, Präsident zu werden? Und ich sagte ja, und ich kann mich immer noch nicht daran erinnern, dass ich ja gesagt habe, aber irgendwann habe ich ja gesagt, und ich weiß nicht, warum.

Wendy Dau: Hier sind Sie also

Britney Wood: Und hier bin ich nun, und ich hatte eine lange Lernkurve, und ich musste schnell lernen, wie das alles funktioniert. Und dann ging es von da an immer weiter.

Wendy Dau: Was war das Schönste an der Arbeit im Elternbeirat? Was lieben Sie am meisten daran?

Britney Wood: Ich habe eine Menge gelernt. Ich war schon immer ein engagiertes Elternteil und habe versucht, die Lehrer zu unterstützen, aber ich habe eine Menge darüber gelernt, was auf der anderen Seite der Dinge passiert. Ich habe also in der Verwaltung und im gesamten Bezirk viel gelernt.

Ich liebe es also, mich auf Schulebene zu engagieren, wo man wirklich sehen kann, welche Auswirkungen die eigenen Kinder haben. Aber manchmal verstand ich als Elternteil nicht, warum Entscheidungen getroffen wurden oder wie Entscheidungen getroffen wurden, und ich verstand wirklich nur meine geschlossene Blase, was mit meinem Kind in meinem eigenen Haus passiert, und eines der Dinge, die ich daran liebe, ist, dass sich mein Gehirn für eine völlig andere Welt des Verständnisses dessen, was in den Schulsystemen passiert, geöffnet hat.

Wendy Dau: Nun, es ist interessant, dass Sie das sagen, denn ich höre manchmal von Eltern, dass sie sagen: "Nun, ich weiß nicht, wie sind Sie zu dieser Entscheidung gekommen? Was ist passiert? Es gibt diese Vorstellung, dass es einfach über Nacht passiert ist. Und ich glaube, wenn sie den Prozess verstehen und dass es wirklich ein Verfahren gibt, dass über Dinge gesprochen wird und dass es eine Rückkopplungsschleife gibt, dann sagen sie: "Oh, ich hatte keine Ahnung, dass das alles die Gründe für das sind, was in einer bestimmten Schule passiert.

Das ist wirklich gut zu wissen, denn ich glaube, das verbindet Sie.

Britney Wood: Nun, ich denke, die meisten Eltern gehen von dem Gedanken aus, dass sie sich für ihr eigenes Kind einsetzen wollen, und das ist wirklich wichtig. Ich erinnere mich, dass vor Jahren eine meiner ältesten Schwestern Lehrerin war, eine Schullehrerin. Sie ist Englischlehrerin an der High School.

Ich erzählte ihr von den Problemen, die mein Sohn hatte. Und sie sagte: "Wenn Sie sich nicht für Ihr Kind einsetzen, wird es niemand tun, und niemand wird sich so einsetzen, wie Sie es können. Und so lernte ich, mich zu engagieren und mir als Elternteil eine Stimme zu geben. Und ich glaube, die meisten Eltern kommen in den Elternbeirat mit dem Wunsch, sich für ihr eigenes Kind einzusetzen, oder mit der Hoffnung, sich für ihr eigenes Kind einzusetzen.

Und wenn man sich erst einmal auf den Prozess eingelassen hat, wird einem klar, dass es um mehr geht als um meinen Haushalt. Es geht um mehr als mein Kind, und ich habe gelernt zu verstehen, wie sehr sich die Lebensumstände vieler Haushalte im Bezirk unterscheiden, indem ich einfach anfing, mich zu engagieren, darüber zu sprechen, wie sich das auf mein Kind auswirkt, und dann feststellte: Oh, ihr Leben sieht ganz anders aus als meins, und es wirkt sich anders auf ihr Leben aus als auf meines.

Und dann fängt man an, den Entscheidungsfindungsprozess zu verstehen, der sich so anfühlt, als hätte man als Elternteil keine Kontrolle darüber. Und viele Eltern, die sich über Entscheidungen beschweren oder Dinge in Frage stellen, haben sich meiner Meinung nach nicht wirklich für den gesamten Prozess geöffnet.

Denn wir wissen nur, was wir wissen. Ich kenne also meine Blase, ich weiß, was in meinem Leben vor sich geht, und ich fange dort an. Aber das Beste an PTA ist, dass es mir die Möglichkeit gibt, zu verstehen, was passiert, um für alle Kinder im Bezirk einzutreten, denn schließlich geht es uns als Menschen um alle Kinder, nicht wahr?

Wendy Dau: Das ist richtig. Ja, das stimmt. Ich finde es großartig, wenn ich sehe, wie dieses Treffen zustande kommt und man die Vorsitzenden der Elternbeiräte von, sagen wir, der Franklin-Grundschule und der Lakeview-Grundschule sieht. Wissen Sie, man bekommt diese verschiedenen Hintergründe und Perspektiven zu sehen, und es gibt unterschiedliche Herausforderungen an den verschiedenen Schulen. Und das öffnet einem den Kopf und zeigt einem: Meine Güte, es ist nicht alles gleich.

Und wir müssen uns um alle unsere Kinder kümmern. Alle Kinder verdienen das Allerbeste.

Britney Wood: Ja. Ich denke, wenn man als Elternteil will, dass sein Kind in einem Schulsystem gut betreut wird, dann muss man auch wollen, dass alle Kinder gut betreut werden, denn es gibt kein einziges System auf der Welt, das sich nur um das eigene Kind bestmöglich kümmern könnte, während alle anderen Kinder außer Acht gelassen werden.

Es ist also wirklich eine perfekte Formel, bei der man alle Bedürfnisse der verschiedenen Kinder berücksichtigen muss. Ich habe eine Menge über die verschiedenen Bedürfnisse im Bezirk und die unterschiedlichen Umstände und Erfahrungen gelernt, die die Menschen im Schulsystem machen, und es ist wichtig, zu lernen, dass es anders funktioniert als das, was mein Gehirn vielleicht denkt.

Wendy Dau: Das ist ein großartiger Einblick, den Sie uns da geben. Erzählen Sie uns ein wenig darüber, wie Elternbeiräte eine Schule wirklich unterstützen. Was sind einige der Dinge, mit denen Sie zu tun hatten oder von denen Sie gehört haben, dass es verschiedene Elternbeiräte gibt und wie sie Lehrer unterstützen, wie sie Familien, Verwaltungsangestellte unterstützen, was auch immer in einer Schule passiert?

Britney Wood: Ich denke, die einfachste Antwort ist die Beschaffung von Geldmitteln. Ich glaube, das ist das Erste, woran die Leute denken. Und Ashley Raybeck hatte ein tolles Zitat über Elternbeiräte, die nicht dazu da sind, Spenden zu sammeln. Ein Teil davon ist: Oh, jetzt habe ich das Zitat durcheinander gebracht. Ashleys Zitat lautet also: Elternbeiräte existieren nicht, um Spenden zu sammeln. Manchmal sammeln sie Geld, um zu existieren.

Ich denke, dass Elternbeiräte in erster Linie Spenden sammeln. Und warum sammeln sie Geld? Sie sammeln Geld, um die Lücken zu schließen, die im Bildungswesen bestehen, oder um zusätzliche Unterstützung zu erhalten. Natürlich gibt es nie genug Geld für alles, was im Bildungswesen benötigt wird oder wofür man etwas Gutes tun könnte, also sammeln sie in erster Linie Spenden. Es gibt jedoch einen großen Zweig, der manchmal vergessen wird, wenn man über PTA spricht. In der Gesetzgebung hat sich so viel getan, weil PTA ihre Kräfte gebündelt haben und zu einer gemeinsamen Stimme geworden sind, die sich zu einer großen Stimme zusammenschließt und sagt: "Wir sind Eltern."

Wir sind ein Team von Erziehern und Lehrern, aber in erster Linie sind wir Eltern, und wir wissen, was wir uns für unsere Kinder erhoffen, und wir kommen als großes Gremium zusammen und sprechen im Namen der Kinder in den Schulen. Ich denke also, dass dies ein weiterer wichtiger Teil ist. Mir persönlich liegt sehr viel daran, Lehrern zu helfen und sie zu unterstützen.

Ich liebe Lehrer. Ich liebe wirklich gute Lehrer. Und es ist ein harter Job, und ich ziehe meinen Hut vor jedem, der sich für diesen Beruf entscheidet. Denn ich sehe mein Kind, wissen Sie, ein paar Stunden nach der Schule, ein paar Stunden vor der Schule, und dann, wissen Sie, schlafen sie, und ich sehe sie normalerweise nicht, wenn sie schlafen, weil ich hoffe, dass ich schnell einschlafe, wenn sie schlafen, aber ich sehe sie für sehr kurze Zeitabschnitte.

Relativ gesehen sind die Menschen, die meine Kinder am meisten sehen, die Menschen in der Schule, und das ist in der Regel ein Lehrer. Ein Lehrer sieht zuallererst, was mein Kind den ganzen Tag über macht. Ich unterstütze also gerne die Lehrer, und der Elternbeirat trägt viel dazu bei, indem er versucht, die Lücken zu füllen und ihre Arbeit zu verbessern, damit unsere Kinder davon profitieren können.

Fundraising, gesetzgeberische Maßnahmen, Unterstützung von Lehrern und Verwaltungsangestellten - Elternbeiräte sind nicht dazu da, ihre eigene Agenda zu verfolgen. Elternbeiräte sind dazu da, das zu unterstützen, was diese Fachleute und Experten wissen. Alle Kinder in der Schule brauchen etwas, nicht nur mein Kind, sondern die ganze Schule, und das berücksichtigen sie.

Unsere Aufgabe besteht also auch darin, Teil des Teams zu sein. Was will die Verwaltung erreichen und wie können wir sie dabei unterstützen? Und manchmal müssen wir der Verwaltung sagen, wie unsere Erfahrungen mit unseren Kindern und unserer Familie aussehen. Denn ich denke, dass wir ohne diesen Dialog einige echte Barrieren haben.

Wendy Dau: Nun, und ich denke, es ist wirklich wichtig, dass die Stimme der Eltern gehört wird. Und selbst wenn es keine hundertprozentige Einigung darüber gibt, wie es weitergehen soll, kann diese Seite sehen, wie die Entscheidungsfindung funktioniert hat. Sie können helfen, diese Informationen zu verbreiten. Und auf der anderen Seite kann man dann sagen: "Oh, das ist eine unbeabsichtigte Folge dessen, was passiert ist.

Das war nicht, wissen Sie, manchmal merkt man das gar nicht. Und wenn man dann diese Eltern findet, die sich melden und sich wirklich mit einem verbünden und mit einem zusammenarbeiten, dann kann man bessere Lösungen finden.

Britney Wood: Ja, aber wenn wir uns als Gremium unter dem Dach des Elternbeirats zusammenschließen, können wir eine einheitliche Stimme haben. Wenn ich zu Ihnen, dem Superintendenten, nur mit meiner Stimme und den Sorgen um mein einziges Kind komme, wie groß sind dann die Chancen, dass ich diese erfüllt bekomme?

Wie viele Schüler gibt es in dem Bezirk?

Wendy Dau: Über 13.000.

Britney Wood: Über 13.000. Die Chance, dass jedes einzelne Elternteil zu Ihnen kommt und sagt: "Erfüllen Sie die spezifischen Bedürfnisse meiner Kinder, und das sind 13.000", scheint also unmöglich. Aber wenn wir uns als Stimme vereinen und einen Konsens darüber finden, was unserer Meinung nach helfen könnte, eine breite Palette von Bedürfnissen zu erfüllen, und deshalb hoffen wir, dass wir eine breite Palette von Eltern haben, die der PTA beitreten, damit auch sie eine Stimme haben und sagen können, das ist meine Erfahrung oder was meine Bedürfnisse in meinem Haushalt sind.

Wenn wir uns zusammenschließen und diese Stimme vertreten können, ist das sehr viel effektiver. Wir können tatsächlich mehr Fortschritte machen und die Bedürfnisse von mehr Kindern erfüllen.

Wendy Dau: Das ist absolut richtig. Erzählen Sie uns ein wenig darüber, was Ihr Ziel als Distriktpräsidentin ist.

Britney Wood: In diesem Jahr gefällt mir Ihr Thema, Magie zu kultivieren.

Ich liebe dieses ganze Konzept, und ich glaube, es gibt ein echtes Gefühl von Magie, das entsteht, wenn Eltern sich engagieren und sich für die Bildung ihrer Kinder einsetzen, abgesehen davon, dass sie nur bei den Hausaufgaben helfen, was sich übrigens nicht gut anfühlt. Ich will nicht...

Wendy Dau: Es ist nie eine positive Erfahrung, weder für das Kind noch für die Eltern.

Britney Wood: Hausaufgaben sind nicht die Sprache der Liebe meiner Kinder. Ich werde sie jetzt einfach rauswerfen. Aber wenn ein Elternteil sich für die umfassende Erziehung eines Kindes einsetzt, können wirklich großartige Dinge passieren. Und sie können sehr wirkungsvoll sein. Vor allem, wenn die Eltern das Gefühl haben, ein Verbündeter der Schule zu sein und nicht gegen die Schule zu arbeiten oder mit ihr zu kämpfen.

Wenn wir als Team besser zusammenarbeiten, können wir wirklich tolle Dinge erreichen. Aber manchmal haben manche Eltern das Gefühl, dass sie aus vielen Gründen außen vor sind. Mir ging es auch so. Ich hatte das Gefühl, dass ich nicht wirklich dazu gehöre. Ich bin mir nicht sicher, wo mein Platz ist. Ich bin sozusagen eine ältere Mutter. Und ich habe viele Kinder und das Gefühl, dass ich ständig eine Katastrophe bin.

Ich laufe im Grunde wie ein Zirkusaffe herum. Ich bin mir also nicht sicher, ob es einen Platz für mich gibt. Ich glaube, es gibt viele verschiedene Gründe, warum Menschen sich zurückhalten und nicht mitmachen. Unser Ziel ist es, dafür zu sorgen, dass der Elternbeirat das Gefühl hat, dass es für jeden einen Platz gibt. Ich habe eine wirklich gute Freundin, die ich gebeten hatte, an einer der Schulen mitzuhelfen, und sie sagte: "Oh, das kann ich nicht, das kann ich nicht machen.

Und sie ist sehr engagiert. Sie ist eine Mutter, die sehr engagiert ist und wirklich gut mit ihren Kindern umgehen kann. Und sie sagte: "Ich kann das nicht, ich bin nicht kreativ. Ich kann diese Art von Dingen nicht. Und so haben wir dann über etwas anderes gesprochen, das sie machen wollte. Und sie ist ein Superstar, eine Superstar-Mutter, die sich einmischt in das, was in der Gesetzgebung passiert, und sie ist klug, sie ist so engagiert, und sie ist eine großartige Kommunikatorin.

Und ich dachte, es gibt einen Platz für sie. Es muss nicht nur die typische PTA-Fußballmutter sein, die mit Süßigkeiten auftaucht. Es kann sein, aber es gibt einen Platz für jeden, und wir wollen wirklich einen Ort schaffen, an dem sich alle Eltern willkommen fühlen, und alle Stimmen sind willkommen. Wir wollen hören, was ihre Kinder brauchen, damit wir uns besser für ihre Kinder einsetzen können, nicht nur für mein Kind, richtig?

Mein Ziel ist es also, eine Kultur zu schaffen, die das Gefühl vermittelt, dass jeder kommen kann. Wenn wir über die Kultivierung der Magie von Disney sprechen und darüber nachdenken, wofür Disney steht, dann ist jeder in diesen Themenparks willkommen, und jeder möchte ein Teil dieses Gefühls sein. Und das ist es, was wir wollen.

Wir wollen, dass PTA das Gefühl hat, dass es für jeden einen Platz gibt. Es gibt einen Platz für alleinerziehende Väter. Es gibt einen Platz für Menschen, die eine andere Sprache sprechen. Es gibt einen Platz für Menschen mit hohem Bildungsniveau und für Menschen, die vielleicht versuchen, sich zusammen mit ihren Kindern weiterzubilden. Es gibt einen Platz für jeden in der PTA und jeder kann eine andere Rolle übernehmen.

Wendy Dau: Ich würde mir wünschen, dass unsere Lehrerinnen und Lehrer in diesem Jahr auch wirklich Teil des Elternbeirats werden, denn ich glaube, manchmal scheuen sie davor zurück. Und ich denke, es wäre wirklich großartig, wenn wir anfangen würden, uns als Partner zu sehen, die gemeinsam für unsere Kinder da sind. Dass wir alle das Beste für die Kinder wollen.

Und je mehr das geschieht, desto mehr wird sich der Zauber entfalten, denke ich. Und wir brechen diese Barrieren ab oder auch nur die Wahrnehmung, dass Bildung nicht das unterstützt, was eine Familie zu Hause unterstützen könnte, und stattdessen können sie anfangen zu sehen, nein, wir unterstützen alle die gleichen richtigen Dinge für unsere Kinder.

Britney Wood: Ja, das ist wichtig. Ich bin so froh, dass du das gesagt hast. Es ist, als hätte ich dich vorbereitet oder bestochen oder so, was ich übrigens nicht getan habe. Nur damit das klar ist, das ist nicht passiert.

Wendy Dau: Es könnte nach diesem Podcast passieren, aber -

Britney Wood: Wir würden uns freuen, wenn mehr Lehrer mitmachen würden. Ich meine, wenn ich mich an die Lehrer wenden konnte, habe ich oft gesagt: Ihr seid das T in PTA.

Sie stehen buchstäblich in der Mitte und verankern, was wir zu tun versuchen. Wir sind alle ein Team. Wir arbeiten nicht gegeneinander. Wir sollten zusammenarbeiten. Auch hier möchte ich nicht zu sehr auf meine Kinder verweisen, aber ich habe keine Ahnung, was sie im Klassenzimmer tun. Ihr Lehrer weiß es. Ich habe keine Ahnung, wie das Lernumfeld ist.

Ich bin nicht dabei, aber der Lehrer weiß es. Wenn ich mir also anhöre, was mein Kind in der Schule erlebt, was ich natürlich in erster Linie als Elternteil tue, um mich für mein Kind einzusetzen, dann frage ich: "Okay, was hast du erlebt? Das ist etwas, was ich meinen Kindern immer wieder sage. In jedem Moment gibt es nicht nur eine Erfahrung, die gemacht wird.

Zwei Menschen machen sehr unterschiedliche Erfahrungen. Wir könnten genau das gleiche Gespräch führen. Wir könnten sogar die Worte des anderen wiederholen, und wir würden nicht dieselbe Erfahrung machen. Wenn die Lehrer uns nicht mitteilen, welche Erfahrungen sie gemacht haben, welche Unterstützung sie brauchen, was im Klassenzimmer passiert, wie sie mit unseren Kindern interagieren, kann ich sie nicht besser unterstützen.

Ich kann nur das vertreten, was ich weiß, und was ich weiß, ist das, was mir meine Kinder sagen. Wenn wir uns also besser als Team zusammenschließen, werden mehr Bedürfnisse erfüllt, und dann arbeiten wir nicht gegeneinander. Wir können gemeinsam daran arbeiten, dass alle Beteiligten eine bessere Erfahrung machen.

Wendy Dau: Ja. Ganz genau. PTA legt wirklich Wert auf öffentliche Bildung.

Ich habe das Gefühl, dass es viele Gruppen oder Einzelpersonen gibt, die unser öffentliches Bildungssystem angreifen, es in Frage stellen und sich darüber Sorgen machen. Und welche Rolle spielt PTA dabei, den Menschen zu helfen, zu verstehen, was für ein großer, ich denke, es ist ein großer Segen, dass wir öffentliche Bildung haben. Ich bin in einem Umfeld aufgewachsen, in dem öffentliche Bildung wirklich die Grundlage eines demokratischen Systems ist. Erzählen Sie mir ein bisschen darüber, wie PTA diese Rolle unterstützt oder was, selbst wenn Sie einige Erfahrungen mit den großartigen Dingen teilen wollen, die in der öffentlichen Bildung passieren.

Britney Wood: Nun, ohne das öffentliche Bildungswesen hätte der Elternbeirat eigentlich keine Existenzberechtigung.

Wendy Dau: Das ist wahr.

Britney Wood: Ich meine, das ist genau der Grund, warum wir hier sind, denn die öffentliche Bildung ist eine tolle Sache.

Ich möchte nur ganz kurz eine kleine persönliche Geschichte erzählen. Mein Mann und ich waren mehrmals in Indien, und in Indien besuchten wir ein kleines Dorf, und um zu dieser Schule in diesem Dorf zu gelangen, muss man eine Art schmutzige Gasse entlanggehen. Mein Mann arbeitete mit einigen Leuten in einer Stiftung zusammen, die ein Treffen abhielt, und ich schlich mich auf das Feld hinaus, und diese Kinder kamen aus dem Tor dieser Schule herausgerannt.

Ich konnte nicht einmal erkennen, dass es eine Schule war. Sie kamen die Gasse hinunter und wollten spielen, und sie brachten mich zurück in die Schule, wo wir schließlich spielten. Die Kinder kamen mit den Lehrern aus den Klassenzimmern. Wir spielten Spiele auf dem Hof, sie lernten Englisch, und ich konnte ein Spiel spielen, bei dem ich die Zahlen eins, zwei oder drei verwenden konnte, und ich wiederholte einige Aktionen mit diesen Zahlen, und wir hatten viel Spaß.

Das war eine erstaunliche Erfahrung für mich. Aber dann erfuhr ich später von unserem Reiseführer, der uns herumführte, dass die Kinder in diesem Dorf zwar eine öffentliche Schule haben, diese aber von der Regierung nicht gut unterstützt wird. Es handelt sich also nicht um eine qualitativ hochwertige Bildung. Die Lehrer gehen, die Lehrer bleiben nicht, manchmal haben die Lehrer keine gute Ausbildung, und ich dachte über die Kinder nach, die in diesem Dorf leben.

Ich dachte, wie können sie da ausbrechen? Wie können sie aus diesem Lebensstil ausbrechen und sich weiterentwickeln und etwas Besseres bekommen? Wie können sie mehr erreichen? Wie können sie gebildet werden, wenn das öffentliche Bildungssystem sie im Stich lässt, wenn es sie nicht unterrichtet? Und er sagte: "Nun, viele von ihnen müssen Sponsoren oder Geldgeber finden und auf Privatschulen gehen.

Und das schien einfach eine solche Ungleichheit zu hinterlassen, dass nur wenige Kinder jemals Zugang dazu haben würden. Und ich habe darüber nachgedacht, was für ein unglaublicher Segen es ist, ein so gutes öffentliches Bildungssystem zu haben, das in unsere Kinder investiert, das als Team zusammenarbeitet. Die Verwaltung arbeitet mit den Lehrern zusammen, die Lehrer mit den Eltern, und wir konzentrieren uns wirklich darauf, eine qualitativ hochwertige Bildung zu bieten, die nicht als selbstverständlich angesehen werden kann. Das gibt es nicht überall auf der Welt. Und wenn man das öffentliche Bildungswesen nicht unterstützt, wird die öffentliche Bildung geschwächt. Und dann suchen die Menschen nach anderen Möglichkeiten, was letztendlich zu einem gescheiterten System führt, was wir aus unserer Erfahrung heraus gesehen haben: Weil die öffentliche Bildung nicht qualitativ hochwertig war, wurden nicht mehr Mittel in sie investiert, was dazu führte, dass die Kinder dieses System verließen.

Aber es gibt unweigerlich Kinder, die dieses System nicht verlassen können. Und so gerät die Grundlage der gesamten Gesellschaft, nämlich die öffentliche Bildung, ins Wanken, zumindest in diesem einen Dorf. Ich möchte nicht im Namen Indiens sprechen. Ich bin kein Experte, aber zumindest diese eine kleine Erfahrung habe ich gemacht. Und ich dachte, wie schade, dass die Erfahrungen dieser Kinder die Grundlage dafür sind, was sie als Menschen ausmacht.

Es ist ein unglaublicher Segen, dass wir so viel gute öffentliche Bildung haben, und das ist es wert, unterstützt zu werden. Es ist es wert, unterstützt zu werden. Sie ist es wert, unterstützt zu werden. Sie ist es wert, finanziert zu werden.

Wendy Dau: Nun, ich denke, wir bemühen uns, unsere Arbeit zu verbessern. Zumindest hoffen wir im Provo City School District, dass wir besser dafür sorgen können, dass unsere Eltern wissen, was wir unterrichten, warum wir es unterrichten und was in den Klassenzimmern passiert. Sie können Fragen stellen. Das können sie. Wir arbeiten zusammen und wollen, dass unsere Klassenzimmer einladend und ein toller Ort für ihre Kinder sind, und einfach ein Ort, an dem sie nach Hause kommen und sagen: "Weißt du was?

Wir haben darüber geredet, und ich habe alles darüber gelernt, das ist ziemlich aufregend für mich. Letzte Woche haben wir eine Gruppe von Schülern aus Canyon Crest interviewt, und die waren so niedlich, und man fragt: "Was ist dein Ziel für dieses Jahr? Nun, ich möchte all diese Dinge lernen, weißt du, und es ist einfach so, natürlich willst du das.

Man sieht einfach diese Leidenschaft und ihre Liebe zur Schule, und irgendwann mache ich mir Sorgen, ob ich nicht dafür sorgen sollte, dass diese Leidenschaft anhält. Und ich denke, dass die Zusammenarbeit mit den Eltern wirklich wichtig ist.

Britney Wood: Ich stimme zu. Und ich denke, Sie leisten wirklich gute Arbeit bei der Bereitstellung dieser Partnerschaft, weil die Kommunikation so offen ist.

Es war noch nie so einfach. Es war noch nie so einfach, als Elternteil zu kommunizieren, Feedback zu geben, Fragen zu stellen und eine Partnerschaft mit dem öffentlichen Bildungswesen einzugehen und sich wirklich für Ihr Kind und die Kinder in Ihrer Nachbarschaft einzusetzen.

Wendy Dau: Das ist schön zu hören. Daran wollen wir weiter arbeiten.

Was würden Sie den Lehrern gerne mitteilen, worüber Sie Eltern reden hören und worauf sie achten sollten, wenn sie jeden Tag mit Ihren Kindern zu tun haben?

Britney Wood: Es ist eine Menge Verantwortung, die man an einen Lehrer abgibt.

Wendy Dau: Ja.

Britney Wood: Und zu sagen, dass Sie jetzt dafür verantwortlich sind, diesem Kind Ihre Perspektiven, Ihre Standpunkte beizubringen.

Der Lehrplan besteht nicht immer nur aus Fakten, sondern manchmal geht es auch darum, das Kind zu formen und zu gestalten. Und ich glaube, manchmal machen sich Eltern Sorgen darüber, dass sie ihr Mitspracherecht verlieren, weil sie sagen wollen: "Ich kann immer noch mitbestimmen, wie mein Kind geformt wird. Die meisten Kommentare, die ich von Eltern höre, lauten also, dass sie froh sind, Lehrer zu haben, die an einem Strang ziehen, die eine qualitativ hochwertige, abgerundete Ausbildung bieten wollen, um wirklich gute Menschen hervorzubringen.

Wir versuchen alle, wirklich gute Menschen hervorzubringen. Ich habe noch keinen Lehrer getroffen, der gesagt hat: "Ich hoffe wirklich, dass nach dem Matheunterricht ein paar Kinder ins Gefängnis gehen, weil ich sie unterrichtet habe. Stimmt, stimmt. Nein, nein, nein, nein, nein, nein, nein, nein. Alle Lehrer, die wir bisher getroffen haben, alle Lehrer, die wir kennen, bemühen sich, wirklich gute, gut ausgebildete Kinder hervorzubringen.

Und das ist es, was ich von den Eltern am häufigsten höre.

Wendy Dau: Das ist gut. Vor Schulbeginn habe ich mit einigen Sozialkundelehrern darüber gesprochen, wie wir ein wirklich sicheres Umfeld für alle Schüler schaffen können, unabhängig davon, welche Überzeugungen sie haben und was ihre Familien schätzen.

Das war so ermutigend für mich. Deshalb möchte ich es mit Ihnen teilen. Sie könnten es also mit den Familien teilen. Es war so ermutigend für mich, zu hören, wie Lehrer darüber sprechen, wie sie die Dinge sehr vorsichtig angehen wollen und verstehen, dass sie kein Kind entfremden wollen und dass sie wollen, dass sich jedes Kind in ihrem Klassenzimmer sicher fühlt.

Und sie wollen, dass sie kreativ denken und sie selbst sind. Und das hat mich einfach so beeindruckt. Ich wünschte, ich hätte eine Videokamera, damit alle Eltern sehen könnten, wie viel Sorgfalt in diese Arbeit fließt, aber ich schätze es sehr, dass Sie uns als Erzieherinnen und Erziehern helfen, zu erkennen, dass Sie uns so viele Stunden am Tag etwas sehr Wertvolles geben, und wir müssen damit sorgsam umgehen und wirklich gewissenhaft darauf achten, wie wir die nächste Generation und die Beziehungen, die wir zu all unseren Eltern aufbauen, formen.

Britney Wood: Ja, ich bin froh, das zu hören. Ich meine, du fängst gleich mit ein paar heiklen Sachen an.

Wendy Dau: Ich meine, ich meine, warum nicht? Und los geht's.

Britney Wood: Ähm, ich denke, das Beste, was aus der Bildung kommt, insbesondere aus der öffentlichen Bildung. In der öffentlichen Bildung gibt es eine große Vielfalt, oder? Wir sehen ein bisschen von allem.

Die Menschen kommen aus ganz unterschiedlichen Verhältnissen. Aus diesem Grund gibt es eine Vielzahl von Umständen, Bedürfnissen und Überzeugungen. Wie Sie schon sagten, all diese Dinge. Ich denke, das Beste an der Bildung ist die Fähigkeit, das Gehirn zu öffnen, um etwas zu sehen, das man sonst wahrscheinlich nicht gesehen, gewusst oder gehört hätte.

Gibt es nun Grenzen für das, was das sein sollte?

Wendy Dau: Ja.

Britney Wood: Auf jeden Fall. Und ich denke, wir können als Eltern und als Verwaltungsangestellte und als Lehrer zusammenarbeiten und sagen: Hey, das ist die Art von Grenzen, mit denen wir uns in meinem Haushalt wohl fühlen. Oder das ist es, womit wir uns in unserer Nachbarschaft oder in unserer Gemeinde wohl fühlen.

Ich habe das Gefühl, dass wir als Team besser zusammenarbeiten können, um diese Dinge zu erreichen. Aber am Ende des Tages werde ich immer daran erinnert, wenn man in ein Klassenzimmer geht und ein Kind sieht, und man kann Kinder erkennen, die sich vielleicht auf Anhieb in einer schwierigen Situation befinden. Wenn man ein solches Kind sieht, sollte man daran denken, dass es sich das nicht aussuchen konnte.

Wendy Dau: Ja.

Britney Wood: Wo sie leben. Das Kind konnte sich seine Eltern nicht aussuchen. Das Kind konnte sich nicht aussuchen, ob es gut oder schlecht ist, welches Einkommen seine Eltern haben. Dieses Kind befindet sich in der Situation, in der es sich befindet. Und wenn wir als Eltern und als Schule daran arbeiten können, diese Umstände zu unterstützen, dann hat das Kind keine Wahl gehabt.

Einem Kind irgendetwas vorzuwerfen, was auch immer es ist, was auch immer seinen Glauben oder seine Ergebnisse oder seine Ansichten oder seine Umstände geprägt hat, ist unfair, denn kein Kind kann sich wirklich aussuchen, wer seine Eltern sind, wie sein Haushalt aussieht, diese Entscheidungen werden von Erwachsenen getroffen, richtig?

Ich denke also, dass wir uns noch mehr daran erinnern können, dass wir als Eltern besser mit den Schulen zusammenarbeiten können, um zu sagen: Das wollen wir schaffen. Das ist es, was für unsere Gemeinschaft wichtig ist. Das ist es, was für unseren Haushalt wichtig ist. Und ich finde es toll zu hören, dass sich die Lehrer so stark engagieren und wirklich versuchen zu verstehen, dass jeder etwas anderes hat und etwas, das für ihn wichtig ist.

Wendy Dau: Ja.

Britney Wood: Und das ist in Ordnung. Es kann für jeden anders aussehen. Und wir können immer noch einen Weg finden, gute Bildung zu vermitteln.

Wendy Dau: Ich habe Anfang der Woche mit einem Elternteil über eine Situation gesprochen, und es war großartig zu hören, wie sie sagte: "Ich werde mich für mein Kind einsetzen, aber ich schätze es wirklich, eine andere Perspektive zu hören, denn wir müssen das Beste für alle Kinder tun.

Und das macht für mich Sinn. Ich danke Ihnen also, dass Sie sich die Zeit genommen haben, und dass Sie erkannt haben, dass wir immer noch eine Problemlösung finden können, und wir arbeiten an einigen Dingen, um ihrem Kind zu helfen und sicherzustellen, dass nicht ein Kind gegenüber einem anderen bevorzugt wird, sondern dass wir berücksichtigen, was für Kinder unter diesen Umständen in vielen verschiedenen Teilen unseres Bezirks funktionieren kann.

Und es war wirklich großartig. Ich dachte nur: Wir haben so ein Glück, dass wir in diesem fantastischen Raum sind.

Britney Wood: Ja, aber das ist eine große Aufgabe. Ich meine, ich könnte kaum herausfinden, was ich meinen sechs Kindern zu essen geben soll, damit sie es alle mögen, oder dass 13.000 Schüler etwas zu essen brauchen. Aber ich denke, dass es für Eltern sogar noch wichtiger ist, sich einzubringen, einen offenen Dialog zu führen und zu kommunizieren.

Keiner kann wissen, was er nicht weiß. Das bedeutet, dass Lehrer und Verwaltungsangestellte nicht wissen können, was wichtig ist oder was in Ihrem Haushalt passiert, es sei denn, Sie melden sich zu Wort und sagen: So wirkt sich das auf uns aus. Das mag nicht die Absicht sein, aber so wirkt es sich auf uns aus. Und je mehr von uns einen offenen Dialog führen können, desto besser kommen wir voran, denke ich.

Wendy Dau: Ja, es hat mir wirklich die Augen dafür geöffnet, wenn sie an Probleme herangehen und sagen, na ja, erzähl mir doch einfach mehr darüber, anstatt das Schlimmste von einer Person anzunehmen, wenn man sieht, wie sie die positive Absicht eines Lehrers oder Schulleiters voraussetzen, und dann kommt man wirklich aus dem Raum, in dem man sagt, lass uns das Problem gemeinsam lösen.

Und es funktioniert einfach so viel besser. Es kann wirklich magisch sein. Davon bin ich überzeugt. Ich wusste, dass ich dieses Wort irgendwie da reinbringen würde.

Britney Wood: Ich meine, als Elternteil bin ich dessen schuldig. Wissen Sie, sobald man sich für sein Kind einsetzt, sagt das Kind etwas. Ich habe jetzt ein paar Kinder großgezogen. Man weiß also, dass man in jedem Moment zwei verschiedene Erfahrungen mit zwei verschiedenen Menschen machen kann.

So habe ich gelernt, dass das, was sie mir mitteilen, sich anfühlen könnte, als sei es ihre Wahrheit. Es geht auch noch etwas anderes vor sich. Und es ist wirklich wichtig, nicht einfach das Schlimmste anzunehmen, denn im öffentlichen Bildungswesen haben wir es mit so vielen verschiedenen Menschen zu tun. Ich meine, selbst in Elternbeiratssitzungen werden wir mit einer Vielzahl von Standpunkten, Fragen oder Missverständnissen konfrontiert.

Ich bin schockiert, wie viele Missverständnisse wir haben. Nur, weil es an guter Kommunikation mangelt, und diese Kommunikation, die zu Missverständnissen führt, findet normalerweise in geschlossenen Räumen statt, hinter verschlossenen Türen, in privaten Gruppenchats, und sobald wir uns öffnen und an diese öffentlichen Orte wie Elternbeiratssitzungen, Schulvorstandssitzungen kommen.

Wir haben uns den Podcast angehört. Wir gehen auf die Website des Distrikts. Wenn wir erst einmal anfangen, offener zu kommunizieren, dann werden wir wirklich besser verstehen, weil wir jetzt nicht mehr die ganze Kommunikation einschränken, und wenn wir diesen Dialog und diese Kommunikationskette öffnen, dann denke ich, dass das ein besserer erster Ansatz für das Verständnis ist, und ich bin dessen schuldig.

Ich war manchmal wirklich frustriert über Dinge, die ich in Klassenzimmern gehört habe, aber ich bin auch alt genug, um zu verstehen, dass wir keine Perfektion erwarten können. Ja, ich kann als Elternteil keine Perfektion bieten. Ich kann Ihnen kein perfektes Kind geben. Oh, ich habe es versucht. Es wird nicht gelingen. Ich habe es versucht, aber es wird nicht klappen.

Sie werden in Ihrer Schule kein perfektes Kind von mir bekommen, was bedeutet, dass ich nicht perfekt erziehen kann. Ich weiß nicht einmal, was das bedeutet. Habe ich deswegen viele Tränen vergossen? Ja, das habe ich, aber ich kann nicht perfekt erziehen, was bedeutet, dass ich auch von einem Lehrer nicht erwarten kann, dass er wie viele hundert Kinder unterrichtet? Perfekt. Das kann ich nicht.

Ich kann ihnen kein perfektes Kind schenken. Sie können mir keine perfekten Dinge geben. Und ich habe mich schon oft schuldig gemacht, indem ich mich sofort aufgeregt habe und eine E-Mail abgeschickt habe und gesagt habe, das ist nicht in Ordnung, bla, bla, bla. Anstatt zu sagen: Kannst du mir helfen zu verstehen, was im Klassenzimmer passiert? Kannst du mir helfen zu verstehen, wie die Situation ist?

Ich glaube nicht, dass es fair ist, sich sofort auf die Seite des Lehrers zu stellen, aber ich glaube auch nicht, dass es einem Lehrer gegenüber sofort fair ist, sich auf die Seite des Kindes zu stellen. Es gibt einen Zwischenraum, in dem wir als Eltern besser mit den Lehrern kommunizieren können und nicht gleich das Schlimmste annehmen müssen. Beginnen wir mit der Annahme, dass wir wirklich alle auf der gleichen Seite stehen.

Wir wollen, dass aus diesen Erfahrungen etwas wirklich Großartiges für unsere Kinder entsteht. Das wollen wir. Also lasst uns einen offenen Dialog darüber führen, wie wir es besser machen können. Was ist passiert und wie können wir es besser machen?

Wendy Dau: Wenn unsere Kinder das sehen. Die Eltern, die Lehrer und die Verwalter arbeiten alle zusammen, und sie sehen, dass es diese Gemeinschaft von Menschen gibt, die wollen, dass sie erfolgreich sind.

Man kann beobachten, dass Kinder in ihrer Ausbildung viel besser abschneiden, weil sie denken: "Wow, all diese Leute arbeiten zusammen. Und ich kann diese Situation nicht manövrieren, und es macht wirklich einen Unterschied, wenn wir zusammenarbeiten, als wenn wir uns gegeneinander ausspielen.

Britney Wood: Und die Schüler wissen das. Ich meine, meine Kinder wissen, dass sie sich unterstützt fühlen, wenn ich im selben Team wie sie bin. Sie spüren es auch, wenn ich mich so verhalte, als wäre ich im selben Team wie die Schule. Ja, das stimmt. Werden wir nun 100 Prozent der Zeit richtig liegen? Nein, und wir werden einige schwierige Gespräche darüber führen müssen, wie wir es besser machen können, aber das wissen sie.

Und ich meine, wir hatten in unserem Haushalt schon Situationen, in denen ich einem Kind etwas gesagt habe,

Wendy Dau: Ich kann es kaum erwarten.

Britney Wood: Ich habe es einem Kind gesagt, wenn ich nicht sagen konnte, was tatsächlich passiert ist. Und ich glaube, das Kind hat mir die Wahrheit gesagt, aber ich weiß nicht, was in der Schule vor sich geht. Und ich habe dem Kind gesagt, dass ich gerne in deine Matheklasse kommen kann, ich treffe dich an der Tür und wir können dort zusammen sitzen. Ich werde mich in deine Matheklasse setzen. Das war genug, keine Drohung, aber es war ein Vorschlag und eine Möglichkeit, die Situation zu verbessern, so dass wir Ergebnisse sehen konnten. Und da habe ich gelernt, nicht dass ich das eigentlich ausnutzen wollte, aber ich habe gelernt, dass wir hier ein Team sind und dass es in diesem Team kein perfektes Einzelteil gibt, aber wir können besser kommunizieren.

Wir sollten versuchen, tatsächlich Verbesserungen zu erzielen, bevor wir Annahmen treffen.

Wendy Dau: Ich denke, das ist sehr gut gesagt, wenn Sie noch etwas hinzufügen oder mitteilen möchten. Ich meine, das ist Ihre Gelegenheit. Ich möchte, dass Sie wissen, wie sehr wir unsere Beziehung zum Elternbeirat schätzen. Ihr macht einfach so einen Unterschied in unseren Schulen, im Leben der Kinder, im Leben unserer Lehrer, sie fühlen sich so geschätzt und geliebt.

Mir fehlen die Worte, um den Unterschied zu beschreiben, den es ausmacht. Welche bleibenden Worte der Weisheit möchten Sie uns mit auf den Weg geben oder was Sie uns mit auf den Weg geben möchten.

Britney Wood: Worte der Weisheit sind vielleicht etwas zu viel des Guten. Gutes Argument. Okay, okay. Nur noch ein paar Abschiedsworte. Nun, zunächst einmal schätzen wir Ihre Bereitschaft, mit PTA zusammenzuarbeiten.

Auch hier haben die Eltern das Gefühl, dass sie eine Stimme haben, und Eltern sollten eine Stimme haben.

Wendy Dau: Das sollten sie unbedingt.

Britney Wood: Es kann nicht die einzige Stimme sein, aber sie sollten eine Stimme haben. Sie ist ein Teil des Puzzles, richtig? Wenn wir alle ein Team sind und alle dasselbe anstreben, wird es keinem von uns perfekt gelingen.

Aber jeder Teil wird wichtig sein, und wir schätzen Ihre Bereitschaft zur Partnerschaft und zur Unterstützung des Elternbeirats sehr. Eine andere Sache, die ich sagen möchte, ist, dass PTA manchmal ein negativer Ruf anhaftet, und sie sagen: "Ich bin keine PTA-Mutter". Ich habe neulich einen Artikel gelesen, in dem sie sagte: "Ich bin keine PTA-Mutter. Ich bin eine Venmo-Mutter.

Und ich fragte mich: Was ist eine Venmo-Mutter? Das klingt lustig. Und dann sagte sie: "Ich bin die Mutter, die nicht auftaucht, aber ich werde dir Geld schicken, weil ich möchte, dass die Kinder eine lustige Klassenparty haben. Und ich dachte, das ist toll. Es ist nichts falsch daran, eine Venmo-Mutter zu sein. Wir haben alle unterschiedliche Lebensumstände. Es gibt einige Eltern, die zwei Jobs haben und trotzdem versuchen, ihre Kinder zur Schule zu bringen.

Es gibt Eltern, die zu Hause bleiben und von zu Hause aus arbeiten können. Es gibt Väter, die sich freinehmen und Ausflüge machen können, was die Kinder übrigens lieben, und es gibt Väter, die verrückte Arbeitszeiten haben oder, ähm, sich nie freinehmen können. Wir haben so viele verschiedene Umstände, aber es gibt einen Platz und eine Möglichkeit für jedes Elternteil, einen Beitrag zu leisten.

Wenn es nur darum geht, auf dem Laufenden zu bleiben, was in der Gesetzgebung passiert. Wenn es nur darum geht, gute Informationen in Ihrer Nachbarschaft zu verbreiten, können Sie das tun. Wenn es darum geht, Geld zu spenden, damit der Elternbeirat ein Mittagessen für die Lehrer anbieten kann, können Sie das tun. Wenn es sich um etwas so Einfaches wie das Übersetzen von Dokumenten handelt - viele Elternbeiräte sprechen in den meisten Teilen der Stadt mehr als eine Sprache.

Und wenn Sie etwas übersetzen könnten, wäre das hilfreich. Wenn du kannst. Schneiden Sie zu Hause etwas für einen Lehrer aus und falten Sie etwas zusammen.

Wendy Dau: Sie haben ja keine Ahnung. Ja.

Britney Wood: Es gibt eine Möglichkeit, alles einzubringen, was man hat. Wir sind alle erschöpft. Wir sind alle erschöpft. Wir haben alle zu viel um die Ohren. Manchmal höre ich die Leute sagen: Aber ich bin so beschäftigt.

Und ich weiß, dass wir alle sehr beschäftigt sind. Auch die Lehrer. Ehrlich gesagt, weiß ich nicht, wie Lehrer das Abendessen zubereiten. Ich weiß nicht, was sie tun. Ich habe als Kind einfach angenommen, dass sie nicht essen.

Wendy Dau: Ich gehe einfach mit der Tür ins Haus. Entweder essen wir nichts oder wir gehen durch die Tür.

Britney Wood: Sie gehen einfach nach Hause und ins Bett. Als Kind war ich schockiert, als ich sie im Lebensmittelladen sah.

Ich wusste nicht, dass Lehrer zu Abend essen. Und ehrlich gesagt, ich weiß nicht, wie sie das machen, denn wir sind alle müde. Wir haben alle viel zu tun, aber es gibt für alle Eltern eine Möglichkeit, sich zu engagieren. Und das kann etwas so Einfaches sein wie ein Brief an die Lehrerin oder den Lehrer, in dem steht: Hey, ich habe das heute von meinem Kind gehört. Ich habe es wirklich zu schätzen gewusst, und er hat eine tolle Erfahrung gemacht.

Unterstützen Sie Ihre Lehrer, indem Sie eine E-Mail schicken. Ich glaube, in unserer Gesellschaft sind wir so daran gewöhnt, Feedback nur dann zu geben, wenn es negativ ist. Und ich denke, wenn Sie wirklich helfen wollen, aber Sie fühlen sich überfordert, und als Eltern wollen Sie sich engagieren und einen positiven Einfluss auf die Bildung haben, schicken Sie eine kurze Nachricht an jemanden, der in der Bildung tätig ist, und sagen Sie: "Danke, dass Sie diesen Job gewählt haben.

Danke, dass Sie bereit sind, Zeit zu investieren, um meinem Kind zu helfen, sich zu verbessern und im Leben voranzukommen. Es muss nicht kompliziert sein, Teil des Elternbeirats zu sein, aber treten Sie dem Elternbeirat bei. Manche Leute sind frustriert, wenn sie das Geld für die Beiträge ausgeben müssen. Und mit den Beiträgen wird eine Vielzahl von Dingen auf staatlicher und nationaler Ebene unterstützt.

Das meiste davon ist in Form von Belohnungen für Schüler und Anerkennungsprogrammen für Lehrer. Ich meine, ich werde nicht dafür bezahlt, Ratspräsident zu sein. Mit den Beiträgen, die dem Rat zufließen, können wir also Schüler und Lehrer für ihre Bemühungen belohnen. Und das ist sehr wichtig. Außerdem verschafft es uns ein großes Gremium, eine große Stimme, so dass wir, wenn es um gesetzgeberische Maßnahmen geht, sagen können: Nun, die Eltern kümmern sich.

Wir sind 80.000 Menschen, und wir kümmern uns darum, und wir wollen, dass sich die Situation für unsere Kinder verbessert. Es ist wirklich ein großartiges, einfaches System, sich zu engagieren. Treten Sie Ihrem Elternbeirat bei. Treten Sie mehreren Elternbeiräten bei. Finden Sie heraus, was passiert, und finden Sie selbst eine kleine Möglichkeit, etwas beizutragen, denn jeder kann etwas beitragen.

Es muss nicht so aussehen wie der Beitrag von allen anderen.

Wendy Dau: Ich finde es erstaunlich, wie viele Eltern darüber sprechen, dass sie sich durch die Mitgliedschaft in einem Schulgemeinderat oder im Elternbeirat viel stärker mit der Schule verbunden fühlen, dass sie Zugang zu Informationen haben und viel darüber erfahren, was in ihrer Gemeinde und in ihrer Schule passiert.

Und selbst das ist eine Möglichkeit, sich zu engagieren, indem man sich dieser Gemeinschaft anschließt und Teil von ihr ist. Aber diese positive Einstellung zu verbreiten, dafür bin ich zu haben. Ich liebe es. Wenn wir so viel mehr davon hätten, wären unsere Schulen, unsere Stadt und unser Staat schon jetzt ein unglaublicher Ort, aber er wäre noch besser.

Britney Wood: Ich stimme zu. Und PTA ist keine Clique. Es ist keine Clique mit einer Agenda. Es ist eine Gruppe von Eltern, die wollen, dass das Bildungswesen auch weiterhin das Richtige für unsere Schüler tut. Es gibt einen Platz für jeden. Und es ist ein Ort, an dem wir hoffen, dass die Leute sich willkommen fühlen. Sie können kommen, egal wie lächerlich sie sind.

Sie können sich mir in meinem Status als Zirkusaffe anschließen. Das ist in Ordnung. Es gibt für jeden einen Platz. Wir wollen sie dort haben.

Wendy Dau: Das ist großartig. Vielen Dank, Britney, dass du diese Woche bei unserem Podcast dabei bist. Es war mir ein Vergnügen, mit dir zu sprechen.

Britney Wood: Danke, dass ich dabei sein durfte. Es war mir ein großes Vergnügen.

Wendy Dau: Vielen Dank, dass Sie bei dieser Folge von What's Up With The Sup' dabei sind.

Wie immer werden alle Episoden auf der Distrikt-Website, auf YouTube und überall dort, wo Sie Ihre Podcasts erhalten, veröffentlicht. Wenn Sie Themen oder Fragen haben, die wir im Podcast besprechen sollen, schicken Sie uns bitte eine E-Mail an podcast@provo.edu.

Nächste Woche sind wir wieder da mit einer neuen Folge von What's Up with the Sup'.

Wir sehen uns dann.