Folge 47: Der neue Schulleiter von Spring Creek, Jay Porter

11. Juli 2024 /
Alexander Glaves /

Sup mit dem Sup

00:00 / 18:06

Herzlich willkommen zur nächsten Folge des Podcasts What's Up with the Sup' des Provo City School District. Ich bin Superintendent Wendy Dau. Diese Woche werde ich den neuen Schulleiter der Spring Creek Grundschule, Jay Porter, besuchen. Aber zuerst wollen wir unsere Neuigkeiten durchgehen. Es ist offiziell Sommer. Jede unserer Schulen hat Sommeröffnungszeiten.

Wenn Sie jemanden an Ihrer Schule aufsuchen möchten, finden Sie die Öffnungszeiten auf der Website Ihrer Schule, oder Sie können sich an unsere Bezirksleitung wenden, die diese Informationen ebenfalls für Sie bereithält. Vom 3. Juni bis 18. Juli bietet unser Bezirk kostenlose Sommermahlzeiten an. Kinder zwischen 1 und 18 Jahren, die in Provo wohnen, können ein kostenloses Frühstück und ein kostenloses Mittagessen erhalten.
Besuchen Sie montags bis donnerstags die Franklin, Provo Peaks, Spring Creek, Sunset View, Timpanogos Elementary Schools oder die Independence oder Provo High Schools, je nachdem, welche Schule Ihnen am nächsten liegt, um eine kostenlose Mahlzeit zu erhalten. Besuchen Sie unsere Website, um die Zeiten und Einzelheiten zu erfahren. Wenn Sie an aktuellen Informationen über die Bauprojekte im Bezirk interessiert sind, besuchen Sie bitte die Webseite des Bezirks und klicken Sie auf den Link zur Anmeldung für den Newsletter über neue Bauprojekte.

Für vollständige Updates während des Sommers besuchen Sie uns auf unserer Website oder in den sozialen Medien. Und nun weiter zu unserem Gast. Ich bin hier mit unserem nächsten Gast für unseren Podcast in dieser Woche. Wir haben Jay Porter. Er war stellvertretender Schulleiter an der Wasatch-Grundschule und wird jetzt Schulleiter der Spring Creek-Grundschule sein.

Vielen Dank, dass Sie sich uns angeschlossen haben.

Jay Porter: Danke, dass ich dabei sein durfte.

Wendy Dau: Jay, ich weiß, dass Sie eine lange Erfahrung im Bildungswesen haben. Erzählen Sie uns ein wenig über Ihren Weg und wie Sie an der Spring Creek Grundschule gelandet sind und welche Erfahrungen Sie dort gemacht haben.

Jay Porter: Ja. Also, ich bin seit 19 Jahren im Bildungswesen tätig, was mich zu einem alten Mann macht.

Wendy Dau: Hey, sagen Sie das nicht. Ich bin schon länger dabei als du und ich bin eine alte Dame.

Jay Porter: Ähm, ich habe in Washington County als Dritt- und Fünftklässler angefangen und wurde schließlich Title I-Koordinator. Ich habe dort 13 Jahre lang unterrichtet, war an drei verschiedenen Schulen tätig und hatte eine Menge Spaß, vor allem als Title I-Koordinator.

Da habe ich gemerkt, ah, das ist irgendwie die Richtung, in die ich mit der Verwaltung und anderen Dingen gehen will. Ähm, weil es wirklich Spaß gemacht hat. Ich habe alle Kinder kennengelernt, und ich mag es wirklich, mit Verhalten umzugehen, so seltsam das auch klingen mag, aber es macht wirklich Spaß, sich damit auseinanderzusetzen und den Kindern zu helfen, es zu überwinden. Danach habe ich versucht, Schulleiter zu werden, und es gab eine Stelle in Blanding, Utah, dem anderen Süd-Utah, nur damit Sie es wissen, so wird es genannt, mitten im Nirgendwo, der nächste Walmart war anderthalb Stunden entfernt. Und, äh,

Wendy Dau: Das ist ein langer Weg.

Jay Porter: Der nächstgelegene Costco war Spanish Fork's. Das sind fünf Stunden. Wow.

Wendy Dau: Es gibt also keine Hauszustellung.

Jay Porter: Keine Hauszustellung, nein. Aber, ähm, als wir sahen, dass das aufkam, äh, fragte ich meine Frau, ich weiß, dass ich den Job eines Direktors will, aber ist das etwas, was wir tun wollen? Wir haben beschlossen, es zu tun und uns auf dieses Abenteuer einzulassen.

Und es war wirklich ein Abenteuer. Ich war dort drei Jahre lang Schulleiter, eine Schule mit 45 Prozent Navajo Nation-Kindern, einem kleinen Prozentsatz von Ute, ähm, auch Native Americans. Der Rest sind Weiße, mit ein paar Hispanics in unserer Schule. Das war eine wirklich augenöffnende Erfahrung. Die amerikanischen Ureinwohner sind eine sehr gefährdete Bevölkerungsgruppe in einer Schule, zumindest habe ich das herausgefunden.

Und es war einfach fantastisch, mit ihnen zu arbeiten und die Fortschritte dieser Kinder zu sehen, während wir Dinge umsetzten und versuchten, ihren Bedürfnissen gerecht zu werden. Aber, wie ich schon sagte, Blanding ist weit weg von überall.

Wendy Dau: Ja.

Jay Porter: Äh, wir beschlossen, dass es Zeit war, beruflich weiterzukommen. Ich fand eine Stelle hier in Provo und ging zurück ins Klassenzimmer, was ich allen Schulleitern wärmstens empfehle, denn es war neun Jahre her, dass ich im Klassenzimmer gesessen hatte. Und -

Wendy Dau: Es wird eine lange Zeit sein, nicht wahr? Unser Abstand dazu wird ziemlich groß.

Jay Porter: Ja. Und ich höre immer wieder Geschichten. Oh, dieser Verwalter war auch schon seit acht Jahren nicht mehr im Klassenzimmer. Das ist wahr.

Wendy Dau: Das ist wahr.

Jay Porter: Wir werden von der Praxis abgekoppelt. Daher hat es mir sehr geholfen, wieder in die Praxis zurückzukehren, um zu sehen, ob die Dinge, die ich drei Jahre lang von den Lehrern verlangt habe, auch wirklich von ihnen erledigt werden konnten.

Und kann ich sie als Lehrer machen? Ist das realistisch? Deshalb habe ich mich als Lehrerin in Sunset View darauf konzentriert, einige dieser Dinge auszuprobieren, die ich dort ausprobiert habe und die einige Lehrer vielleicht nicht mochten und sagten, sie seien nicht möglich. Und ich fand heraus, dass einige von ihnen nicht möglich waren. Also -

Wendy Dau: Das ist gut.

Jay Porter: Das war wirklich gut zu sehen, und es brachte mich dazu, mich mehr mit den Lehrern zu verbinden oder mich in sie einzufühlen. Im nächsten Jahr wurde ich stellvertretender Schulleiter an der Wasatch-Grundschule. Da habe ich wirklich gemerkt, dass mir die Rückkehr ins Klassenzimmer als Verwalter geholfen hat, weil ich nicht mehr so unbeteiligt war und besser verstanden habe, woher die Lehrer kommen.

Ich war also zwei Jahre lang dort und habe mit Herrn Fuhriman als Schulleiter zusammengearbeitet, und wir konnten dort eine Menge guter Dinge tun.

Wendy Dau: Ja.

Jay Porter: Und jetzt das nächste Abenteuer. Also einfach ein Haufen Abenteuer. Das ist es, worum es uns geht.

Wendy Dau: Ja, genau. Auf nach Spring Creek. Ich denke, es ist sehr beeindruckend, dass Sie erst kürzlich im Klassenzimmer waren, und es gibt sogar einen Unterschied, richtig?

Es gibt einen Unterschied zwischen einem Tag oder einer Unterrichtsstunde, in der ich aushelfe, und dem, was ich jeden Tag tue und vorbereite. Das ist eine ganze Menge. Das verlangen wir von unseren Lehrern. Es ist, es ist eine Tonne.

Jay Porter: Mr. Furman geht also zurück in den Unterricht, und er hat mich danach gefragt, weil ich das kürzlich erlebt habe.

Und ich sagte, es ist eine andere, harte, ähm, Sie wissen schon,

es ist anders schwer. Und ich könnte sogar behaupten, dass es noch schwieriger ist. Denn manchmal ist es ein Verwalter. Man macht die Tür zu und sagt sich: "Okay, ich muss mich entspannen, aber das geht nicht, das geht nicht im Klassenzimmer. Du sagst: "Ich brauche eine Pause, aber schade.

Wendy Dau: Schade.

Jay Porter: Du bekommst eine um 16:30 Uhr. Ähm, also das, das ist schwierig.

Wendy Dau: Das ist definitiv etwas, was wir aus den Augen verlieren, weil man als Lehrer die ganze Zeit auf der Bühne steht, das ist sicher. Ich freue mich also auf diese Perspektive, die Sie in Spring Creek einbringen werden, und das Einfühlungsvermögen, das Sie dort haben werden, das wird fantastisch sein.

Erzählen Sie mir, warum Sie Lehrer werden wollten? Was ist Ihr Grund?

Jay Porter: Mein Vater war im Bildungswesen tätig, und ich betrachte ihn wirklich als meinen wichtigsten Mentor, ganz sicher. Und er hatte einen Job, der es ihm ermöglichte, für uns da zu sein, ja, er war Lehrer. Und ich konnte ihn in der Verwaltung sehen, weil er auch in die Verwaltung ging.

Und ich konnte sehen, welche Auswirkungen er auf ganze Gemeinden hatte, was mich einfach verblüfft hat, oder? Wo er sich hier mit. 600, 800 Kinder, und er hatte einen Einfluss auf einzelne dieser 800, aber auch auf die Gruppe als Ganzes. Und er hatte einfach alle möglichen Geschichten auf Lager. Und das hat mich begeistert, und ich wollte wirklich, die größte Motivation ist, dass ich ein guter Vater sein will und ich wollte einen Job, in den ich die Zeit investieren kann, um auch ein guter Vater zu sein.

Meine Familie steht für mich also an erster Stelle. Und dann einen Job zu haben, bei dem man so viel bewirken kann, indem man Kindern hilft, ist einfach, es gibt keinen besseren, besseren Ort als den im Bildungswesen. Ich sage das jetzt, aber manchmal ist es auch wirklich beschissen, aber, äh, zum größten Teil.

Wendy Dau: Manchmal gibt es schlechte Tage, das ist sicher.

Jay Porter: Ja, ja, darauf können Sie wetten, darauf können Sie wetten.

Wendy Dau: Wo bist du aufgewachsen, Jay?

Jay Porter: Ich bin hauptsächlich in Utah County aufgewachsen, ich war in Orem und Pleasant Grove und habe eine Zeit lang in Morgan, Utah, gewohnt.

Wendy Dau: Oh, da haben Sie es.

Jay Porter: Winzige Stadt. Jep. So, so.

Wendy Dau: Und wo sind Sie zur Schule gegangen?

Jay Porter: Ich war an der UVU und der SUU. Okay. Beide.

Wendy Dau: Perfekt. Fantastisch.

Jay Porter: Hat dort seinen Abschluss gemacht.

Wendy Dau: Das ist großartig.

Sie sind also genau hier in Utah County zu Hause.

Jay Porter: Darauf können Sie wetten.

Wendy Dau: Ja, ich liebe es. Ich liebe es.

Ich finde es toll, welchen Einfluss Ihr Vater auf Sie hatte und dass Sie in der Lage waren, sowohl den Einfluss zu sehen, den er auf die Gemeinschaft hatte, als auch zu erkennen, dass er dadurch ein guter Vater sein konnte. Ich denke, unsere Gemeinden müssen wissen, dass wir alle auch Eltern sind, viele von uns, und dass wir uns um all diese Kinder kümmern, mit denen wir tagtäglich zu tun haben.

Was reizt Sie daran, Schulleiterin in Spring Creek zu sein?

Jay Porter: Wahrscheinlich war es dasselbe, was mich nach San Juan geführt hat. Als Lehrer habe ich es geliebt, Probleme zu lösen und Kindern zu helfen, ich hatte Ideen und habe mich an einen Verwalter gewandt, aber sie wurden nicht immer umgesetzt.

Manchmal tun sie das. Und ich dachte mir: Mann, ich muss in der Lage sein, mehr Einfluss zu nehmen, denn ich sehe einige Probleme und ich liebe es, Probleme zu lösen, auch wenn es sehr anstrengend ist, aber wenn man das tut und den Prozess durchläuft, Mann, was für eine Belohnung bekommt man, wenn man dieses Hindernis überwindet. Das hat mich motiviert, Administrator zu werden, weil ich weiß, dass ich ein paar gute Ideen habe.

Ich liebe die Arbeit mit Menschen. Ich liebe die meisten Menschen.

Wendy Dau: Wir sind nicht so töricht zu sagen, dass wir alle Menschen lieben.

Jay Porter: Das ist richtig. Und ich kann sogar mit denen arbeiten, die ich nicht liebe. Auf jeden Fall. Ähm, und ich finde es einfach sehr. Ich finde es sehr befriedigend zu sehen, welchen Einfluss man auf das Leben der Menschen haben kann, und zu wissen, dass wir ständig über diese Wirksamkeit sprechen, die Lehrer kollektiv haben sollen, aber man muss sie auch individuell haben, um zu wissen, dass man als Einzelner etwas bewirken kann.

Und wenn man das sieht und innerhalb einer Gemeinschaft oder eines Systems arbeitet, kann man sehen, wie sich diese Wirkung ausbreitet, wenn man mit anderen zusammenarbeitet, und wie sich die Wirkung vergrößern kann, weil man mit anderen zusammenarbeitet.

Wendy Dau: Das war sehr gut gesagt. Mir gefällt der Gedanke, dass wir das als Individuum zuerst haben müssen, und dann beginnen wir, uns gegenseitig in dieser größeren Gemeinschaft zu unterstützen, damit wir wirklich etwas bewirken können.

Ich weiß auch, dass Sie sich darauf freuen, an eine Title-I-Schule zurückzukehren. Erzählen Sie uns ein wenig über Ihre Liebe und Ihren Wunsch, Schülern zu helfen, die es manchmal ein wenig schwerer haben.

Jay Porter: Ja, ich glaube, meine Mutter und mein Vater haben mir eingetrichtert, dass ich den Unterprivilegierten helfen soll. Ich versuche, die Hand auszustrecken und denen zu helfen, die sich aufgrund der Umstände nicht selbst aufrichten können.

Sie haben mir das wohl so eingetrichtert, dass ich wirklich auf diejenigen schaue, die benachteiligt sind, und helfen will. Diese Benachteiligungen zu überwinden und die Schule zu dem zu machen, was sie sein soll, nämlich ein Gleichmacher, der allen die gleichen Chancen und den gleichen Zugang zur Bildung bietet. Ich sehe also eine Title-I-Schule, in der es viele Kinder mit niedrigem Einkommen und niedrigem sozioökonomischen Status gibt, die diese Chancen nicht bekommen, es sei denn, wir geben sie ihnen als Schule. Die Schule ist wirklich der wichtigste Ort, an dem sie diese Chancen bekommen. Und es ist nicht die Schuld der Eltern oder so etwas. Es ist einfach ein Opfer der Umstände, mit denen diese Kinder konfrontiert sind.

Wir versuchen also, diesen Umstand durch die Schule zu verbessern, indem wir ihnen Zugang zu Bildung verschaffen und verhindern, dass der Mangel an Bildung der Grund dafür ist, dass sie im Leben keinen Erfolg haben. Sie können sich immer noch dafür entscheiden, im Leben keinen Erfolg zu haben, aber wenn man ihnen den Zugang ermöglicht und alles tut, was man kann, um zu garantieren, dass man ihnen die Fähigkeiten vermittelt oder es so gut wie möglich versucht, dann ist es ihre Entscheidung.

Aber wenn man ihnen diesen, äh, gleichen Zugang zu dieser Bildung ermöglicht, wird ihnen das helfen, erfolgreich zu sein, wenn sie es denn wollen.

Wendy Dau: Ja, absolut. Was macht Sie am meisten nervös, wenn Sie nach Spring Creek gehen?

Jay Porter: Zu Beginn des heutigen Tages war mein Teamleiter-Treffen, ähm, nur ein Scherz mit den Teamleitern. Es war großartig.

Wir hatten heute ein großartiges Treffen, bei dem es darum ging, sich in eine Gemeinschaft hineinzuversetzen, zu der man noch nicht gehört hat, richtig. Dort gibt es all diese sozialen Normen und Geschäftsnormen und Dinge, die du nicht kennst, und du wirst einfach als der große Boss hingestellt, weißt du. Hier, das ist deine Gemeinschaft, der du vorstehst und von der du noch gar nichts weißt.

Das ist das Spannende daran, das gleichzeitig zu erfahren. Manchmal sind wir in den Gemeinden, wenn wir dort lange bleiben, in einer Denkweise gefangen, die besagt, dass es eben so ist, aber dass es viele Möglichkeiten gibt, die Dinge zu tun. Und das haben wir heute mit unseren Teamleitern herausgefunden, sie waren sehr, sehr freundlich.

Aber sie waren auch bereit, mir ihre Meinung zu sagen, was wirklich toll war. Und wir lernen uns kennen und bauen dieses Vertrauen auf. Es ist also nervenaufreibend, aber gleichzeitig auch großartig, denke ich.

Wendy Dau: Ja, absolut. Ich meine, ich denke, oft sind die Dinge, die uns am meisten aufregen, auch die Dinge, die uns nervös machen, oder?

Und ich denke, was Sie auch zum Ausdruck bringen, ist, dass es viele verschiedene Möglichkeiten gibt, Dinge zu tun, und Sie kommen einfach zusammen, um herauszufinden, wie sich das anfühlen wird und wie Sie zusammenarbeiten werden, um die besten Ergebnisse für Kinder zu erzielen.

Jay Porter: Ja, absolut.

Wendy Dau: Unterm Strich ist es das, was wir wollen. Wenn du eine Vorstellung davon hättest, was du willst...

wie Spring Creek in drei bis fünf Jahren aussehen wird, wenn Sie dort waren. Was erhoffen Sie sich, was Sie prägen wird oder was die Leute über Rektor Porter sagen werden, nachdem er in Spring Creek war?

Jay Porter: Ich wünsche mir eine Schule mit einer Kultur der Zusammenarbeit, in der die Menschen zusammenarbeiten, und dazu gehört auch, dass die Schülerinnen und Schüler in ihren Klassenzimmern zusammenarbeiten und dass die Lehrerinnen und Lehrer in Teams zusammenarbeiten, um etwas zu erreichen.

Ich würde mir auch ein Umfeld wünschen, in dem die Menschen einander vertrauen und in der Lage sind, dieses Vertrauen zu nutzen, um ehrlich zu sein und Dinge zu erreichen. Ich würde auch gerne sehen, dass die Schüler mehr Verantwortung für ihr Lernen übernehmen. Ich glaube nämlich, dass es manchmal eine große Diskrepanz gibt, wenn wir das Gefühl haben, dass wir als Lehrer für das Lernen der Kinder verantwortlich sind, und wir sagen: "Hier, ich werde es ausgeben.

Du hast es verstanden. Na gut. Aber ich glaube wirklich, dass die Kinder der Schlüssel zum Lernen sind, wo sie Feedback bekommen, wo sie sich selbst reflektieren, wo sie ihre eigenen Eltern-Lehrer-Konferenzen machen. Sie kennen die Daten über ihren Lernprozess, sie wissen, wo sie Lücken haben, und sie wissen, was sie tun müssen, um aus diesen Lücken herauszukommen.

Sie wissen, wie schwierig das Lernen ist. Sie wissen, wie ein guter Lerner aussieht, denn für mich sind die Inhalte, die wir unterrichten, großartig und wunderbar, aber es geht darum, den Kindern beizubringen, wie man lernt und wie man diese Fähigkeiten einsetzt, um in unserer Gesellschaft erfolgreich zu sein. Dabei spielt es keine Rolle, ob sie etwas über den Mond oder die Erde lernen. Das sind nur Mittel, um ihnen beizubringen, wie man Probleme löst, wie man kommuniziert und wie man mit anderen zusammenarbeitet.

Ich würde sehen, dass sie einfach die Verantwortung für ihr Lernen übernehmen und ihnen erlauben, ein integraler Bestandteil der Entscheidungen zu sein, die sie treffen, und dass sie die Metakognition verstehen, die sie brauchen, um zu verstehen, wie sie denken.

Wendy Dau: Ja. Und dass sie verstehen, wie sie am besten lernen und warum.

Jay Porter: Ja.

Wendy Dau: Ich werde diesen Weg wählen, um mir selbst zu helfen, dieses Ziel zu erreichen. Das ist eine sehr starke Sache, wenn Kinder das tun können. Das ist also fantastisch. Ich wäre begeistert, wenn das fantastisch wäre. Und ich denke, alle Eltern, die das hören, werden mir zustimmen.

Das ist es, was ich Ihnen sagen werde. Ich denke schon. Wenn es eine letzte Sache gäbe, von der du dir wünschst, dass die Gemeinschaft oder deine Studenten sie über dich wissen, die sie vielleicht nicht wissen, wenn sie dich nur ansehen, was würdest du sagen, dass du hoffst, dass sie es wissen würden?

Jay Porter: Ich bin viel netter, als ich aussehe. Nein, das war nur ein Scherz.

Dass mir Kinder wichtig sind und dass ich bereit bin, mit jedem zu arbeiten, der weiß, dass wir das Beste für sein Kind im Sinn haben, richtig? Und dass, wenn ich das in den Vordergrund stelle, wir den ganzen Tag lang Meinungsverschiedenheiten haben können, aber trotzdem in der Lage sind, herzlich zu sein und zusammenzuarbeiten und einen Konsens zu finden.

Ich möchte nur, dass die Leute wissen, dass ich Kinder liebe und das Beste für Ihre Kinder will, auch wenn ich im Moment keines von ihnen kenne, dass ich möchte, dass sie Erfolg haben und daran glaube, dass sie Erfolg haben können.

Wendy Dau: Ja. Wendyau: Ja. Wenn ich sehe, wie du mit den Kindern in Wasatch umgehst, sehe ich, dass du eine tolle Beziehung zu den Schülern hast und wirklich viel Zeit damit verbracht hast, sie kennenzulernen, und sie sehen dich definitiv als jemanden, dem sie vertrauen und auf den sie zählen können.

Sie sind ein Verbündeter für sie und eine Person, an die sie sich wenden können. Spring Creek wird das also auch sehr bald entdecken. Das hoffe ich sehr. Ja, das hoffe ich. Ich freue mich sehr, Sie in Spring Creek zu haben, Jay. Vielen Dank, dass Sie sich die Zeit genommen haben, mit uns zu sprechen, und ich weiß, dass Spring Creek begeistert sein wird, wenn sie Sie noch ein bisschen besser kennen lernen.

Jay Porter: Ja, ich freue mich, dabei zu sein. Danke, dass ich heute dabei sein durfte. Es hat Spaß gemacht.

Wendy Dau: Ja. Vielen Dank, dass Sie diese Woche bei What's Up with the Sup' dabei sind. Wie immer werden alle Episoden auf der Distrikt-Website, auf YouTube und überall dort, wo Sie Ihre Podcasts erhalten, veröffentlicht. Wenn Sie Themen oder Fragen haben, die wir im Podcast besprechen sollen, schicken Sie uns bitte eine E-Mail an podcast@provo.edu. Freuen Sie sich nächste Woche auf eine ganz neue Folge. Ich wünsche Ihnen allen eine gute Woche.