Folge 46: Camp Big Springs mit Bill Sprunger

4. Juli 2024 /
Alexander Glaves /

Sup mit dem Sup

00:00 / 14:35

Herzlich willkommen zur nächsten Folge des Podcasts What's Up With The Sup' des Provo City School District. Ich bin Superintendent Wendy Dau. Ich freue mich sehr auf unseren Podcast in dieser Woche, aber lassen Sie uns zunächst unsere Updates durchgehen.

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Im Podcast dieser Woche durfte ich das Camp Big Springs besuchen und den Kindern all die tollen Kurse zeigen, an denen sie während ihrer Campwoche teilnehmen können. Ich habe auch mit Camp-Direktor Bill Sprunger gesprochen, der mir viele der verschiedenen Aktivitäten erklärt hat, an denen die Kinder teilnehmen können.

Hören wir uns also mal an, was im Camp Big Springs los ist.

Bill Sprunger: Ja, die Klasse, die die Straße hochkommt, macht die Skala des Sonnensystems.

Wendy Dau: Okay.

Bill Sprunger: Und das ist sowieso ein Kernfach der sechsten Klasse, ein naturwissenschaftliches Fach. Sie machen sich also schrittweise auf den Weg durch das Sonnensystem, und unsere Sonne ist genau hier. Wir haben ein Teleskop mit einem Sonnenfilter, und sie haben sich heute die Sonne mit ihren Sonnenflecken angeschaut, und das ist wirklich cool. Eine tolle Erfahrung für sie.

Und sie haben den Rest des Sonnensystems hinter sich gelassen.

Wendy Dau: Okay, sie können also sehen, wie weit die einzelnen Planeten von diesem bestimmten Ort entfernt sind.

Bill Sprunger: Ja, die relative Distanz ist eine große Sache im Kern der sechsten Klasse.

Wendy Dau: Ja, nein, das ist großartig. Das ist großartig. Erzählen Sie mir, was in dieser Klasse hier passiert.

Bill Sprunger: Das ist Kim Sessions, sie ist Lehrerin der vierten Klasse in Westridge. Sie ist eine wunderbare Lehrerin und unterrichtet die Beziehung zwischen Beute und Raubtier, die auch in der sechsten Klasse unterrichtet wird.

Wendy Dau: Okay.

Bill Sprunger: Sie arbeitet mit ihren Schülerjournalen. Sie haben einen kleinen Stift und einen kleinen Rucksack, den sie in den Unterricht mitnehmen, um sich Notizen zu machen und Dinge aufzuschreiben, Aktivitäten zu machen und zu zeichnen, und schließlich führt sie sie in den Wald. Sie spielen ein kleines Beute-Raubtier-Spiel, das direkt aus unseren Ressourcen für die sechste Klasse stammt.

Wendy Dau: Das ist wirklich cool.

Bill Sprunger: Das ist großartig.

Wendy Dau: Das ist großartig.

Bill Sprunger: Sie haben also eine tolle Zeit.

Wendy Dau: Oh, ich liebe das. (lacht) Okay. Was ist hier unten?

Bill Sprunger: Hier unten ist unsere Klasse für Raubvögel.

Wendy Dau: Okay.

Bill Sprunger: Das ist Elizabeth Gregory. Sie unterrichtet Mathe an der Provo High.

Wendy Dau: Okay.

Bill Sprunger: Und sie ist eine unserer Lehrerinnen. Dies ist ihr zweites Jahr. Und, äh, sie ist fantastisch. Sie führt sie durch den Vergleich und die Gegenüberstellung der verschiedenen...

Wendy Dau: Ich habe gerade ein Exemplar dieser Zeitschrift bekommen. Das ist erstaunlich. Das ist toll. Okay. Wie auch immer, mach weiter. Und dann werde ich über dieses Tagebuch sprechen.

Bill Sprunger: Oh ja. Sie führt sie durch den Vergleich und die Gegenüberstellung der verschiedenen Raubvögel. Und dann wird sie am Ende Eulenkügelchen sezieren, um zu sehen, was darin ist.

Wendy Dau: Okay.

Bill Sprunger: Sie haben Knochentafeln, auf denen sie herausfinden können, welche Knochen zu welchen Tieren gehören, und sie können sogar sagen, welcher Schädel ein Vogelschädel und welcher ein Nagetierschädel ist, und sie können Kieferknochen und Hüftknochen und alles Mögliche identifizieren. Also, sie lieben es.

Wendy Dau: Okay.

Bill Sprunger: Das ist eine lustige Sache

Wendy Dau: Erzählen Sie mir dann ein wenig über

Bill Sprunger: Jeder Lehrer hat uns ein paar Materialien zur Verfügung gestellt, die wir für den Unterricht verwenden, und manche Lehrer brauchen nur ein paar leere Seiten, auf denen sie zeichnen und Notizen machen können. Aber ja, wir haben ein paar lustige Sachen hier drin, wie unsere...

Wendy Dau: Sie haben Ihre Speisekarte.

Bill Sprunger: Wir haben den Text für alle unsere Lagerlieder. Die Kinder lieben es, in ihrer Freizeit in ihren Tagebüchern zu stöbern.

Wendy Dau: Und ihr habt ein wirklich gutes Essen.

Bill Sprunger: Es ist wunderbar, mit der Küche von Timpview zu arbeiten. Sie helfen uns mit unserem Essen und, äh, wir haben einen Astronomie-Kurs.

Wendy Dau: Was sind all die verschiedenen wissenschaftlichen Dinge, Modellplanetenkarten. Wendy Dau: Okay. Okay. Raubvögel. Okay. Das ist... Das ist, jep. Ja. Okay. Und ich höre, dass die Kinder sehr aufgeregt sind.

Bill Sprunger: Wenn Sie hierher zurückkommen, werden Sie sie tatsächlich sehen.

Wendy Dau: Okay.

Bill Sprunger: Unsere Ökosystemklasse untersucht den Unterschied zwischen dem Südhang und dem Nordhang des Camps.

Wendy Dau: Gut. Da sind sie. (lacht) Okay.

Bill Sprunger: Also rufen sie uns gerne zu, wenn wir hier unten sind.

Wendy Dau: Heiliger Strohsack. Die sind ganz schön weit oben.

Bill Sprunger: Sie sind dort hochgewandert.

Wendy Dau: Sie sind weit oben im Unkraut.

Bill Sprunger: Sie sehen sich die Stieleiche und den Bergahorn auf dieser Seite an, und dann sehen sie sich die Nadelbäume auf dieser Seite an, und sie sprechen über die Unterschiede.

Wendy Dau: Und warum haben wir verschiedene Bäume auf verschiedenen Seiten?

Bill Sprunger: Nun, das hängt davon ab, wie viel Licht sie bekommen und wie viel Feuchtigkeit sie im Boden halten können.

Diese Seite ist also sehr trocken. Und so haben wir viele Eidechsen und Schlangen und wir haben, äh, unsere Staatsblumen dort oben. Sogar die Segolilie ist dort oben und wir haben alle trockenen Pflanzen an diesem Hang.

Wendy Dau: Okay.

Bill Sprunger: Und dieser Hang ist einfach wunderschön mit Farnen und

Wendy Dau: Ja

Bill Sprunger: Nadelbäume und viel Wasser. Und-

Wendy Dau: Und das ist so, weil dort das Wasser ist?

Bill Sprunger: Ja. Sie machen also einen kleinen, kleinen Vergleich der Ökosystemklassen und wandern dann den ganzen Weg hinauf, was sehr viel Spaß macht.

Wendy Dau: Das ist wirklich lustig.

Bill Sprunger: Das ist, mal sehen, eine weitere Klasse hier, die Sie vielleicht Okay. Ja. Äh, ist in der Nähe, zumindest ist unser Konstruktionskurs.

Wendy Dau: Oh, gut.

Bill Sprunger: Er will also ein modernes Problem angehen.

Er hat sich also mit Mikroplastik und den Problemen mit Mikroplastik in unseren Gewässern befasst und lässt die Klasse praktische Materialien und einige davon verwenden.

Wendy Dau: Hallo, wie geht's? Gut, wie geht es dir?

Bill Sprunger: Jim, würdest du uns kurz erklären, was sie tun?

Jim: Nein. Ich möchte, dass die Kinder es tun.

Wendy Dau: Oh, dann sollten wir das tun. Das ist großartig.

Jim: Ja, hast du gut aufgepasst? Das ist ein echter Test für mich. Frag die Kinder.

Studentin: Wir machen ein Problemlösungsprojekt über Mikroplastik in den Ozeanen und so. Wir benutzen also den Fluss als unseren künstlichen Ozean und wir benutzen kleine Unkraut- oder Blattdinger, die wir hineinstecken, und wir versuchen, eine Maschine zu bauen, die all diese Dinge auffängt, und sie muss stabil sein. Sie muss eine Menge auffangen und sie muss manövrierfähig sein.

Wendy Dau: Sehr cool.

Schüler: Oh ja, und dann muss es ganz tief hinunter, denn der Ozean ist tief und der Fluss ist tief.

Wendy Dau: Cool! Wie hat euch das Camp bis jetzt gefallen? Fantastisch. Ich liebe es, das ist großartig. Gefährliches Teichmonster. Die Mitarbeiter sollen verlorene Bälle wiederfinden. Ich liebe es. Das ist ein cleveres Schild.

Sagen Sie uns Ihren Namen.

Camp-Betreuerin: Mein Name ist Emmie.

Wendy Dau: Und, ähm, wie alt bist du? Bist du zum ersten Mal, ähm, Camp-Mitarbeiter?

Lagerbetreuer: Ja, ich bin zum ersten Mal Camp-Mitarbeiter. Ich bin 16.

Wendy Dau: Fantastisch.

Camp Counselor: Und ich war eine Schülerin von Tori aus dem Buchhaltungskurs.

Wendy Dau: Ja!

Lagerbetreuer: Und es war eine tolle Erfahrung. Ich habe das Boondoggling gelernt. Es hat wirklich Spaß gemacht.

Die Kinder können manchmal ein bisschen verrückt werden, aber sie lieben es hier oben, und ich liebe es auch. Und es ist großartig, denn ich denke, es ist einer der schönsten Orte, die ich je gesehen habe. Denn dieser Kiefernwald ist mit nichts in Utah vergleichbar.

Wendy Dau: Was war das Beste an der Arbeit mit den Kindern? Was haben Sie über sie gelernt und worauf freuen sie sich am meisten?

Camp-Betreuer: Es hat meinen Glauben an die nächste Generation wiederhergestellt. Sie sind irgendwie ein Rätsel. Ich habe mich gefragt: "Oh nein, wird es ihnen gut gehen? Denn ich stelle mir vor, dass sie nicht sehr intelligent sind.

Wendy Dau: Das denken wir immer über die jüngere Generation, oder? Wir denken: "Oh Mann.

Camp Counselor: Aber, aber sie waren so, sie sind zu mir gekommen. Wir hatten eine tolle Zeit.

Ich habe gesehen, wie sie in ihren verschiedenen Aspekten glänzen, wie die Kinder, die Mushball spielen. Ich sehe ihre lustigen sportlichen Fähigkeiten und all die Kinder, die gerne herumtollen. Ich sehe, wie sie sich den Kopf zerbrechen und versuchen, die Knoten zu lösen. Und wenn ich in einigen Klassen sitze, sehe ich einen Haufen Kinder, die von der Natur begeistert sind. Und die Kinder, die die Käfer fangen und ihnen einen Namen geben, das ist, das ist bezaubernd. Sie sind so toll.

Wendy Dau: Wir sehen also, dass die Kinder wirklich begeistert sind vom Lernen und von der Wissenschaft und von all diesen Dingen. Das ist großartig. Sagen Sie mir Ihren Namen.

Student: Trigg.

Wendy Dau: Und auf welche Schule gehst du, Trigg?

Schüler: Äh, Wasatch-Grundschule.

Wendy Dau: Wasatch-Grundschule. Fantastisch. Worüber habt ihr heute gelernt?

Schüler: In der ersten Stunde habe ich etwas über Ökosysteme gelernt, und jetzt habe ich gerade etwas über essbare Pflanzen und giftige Pflanzen gelernt.

Wendy Dau: Okay, und was war das Beste am Camp Big Springs?

Schüler: Ähm, ich würde sagen, die Matschkugel oder die Seilbahn.

Wendy Dau: Okay, Mushball oder die Seilbahn. Wie hat dir das Essen gefallen? War das Essen gut?

Student: Ja.

Wendy Dau: Ja! Was hat Ihnen bisher am besten gefallen?

Schüler: Apfelsaft.

Wendy Dau: Apfelsaft

Schüler: Gefrorener Apfelsaft.

Wendy Dau: Oh, gefrorener Apfelsaft.

Schüler: Er ist gefroren. Also ich mag den Apfelsaft.

Wendy Dau: Es ist gefroren. Das ist sehr gut. Worauf freust du dich am meisten? Du hast diese Woche mehr Aktivitäten, also...

Schüler: Am meisten freue ich mich darauf, Dinge im Fluss zu finden oder die sieben Meilen lange Wanderung zu machen.

Wendy Dau: Okay. Du freust dich auf eine sieben Meilen lange Wanderung?

Schüler: Oder beim Mushball gegen die Lehrer spielen.

Wendy Dau: Oh, ihr habt also so etwas wie ein Schüler-gegen-Lehrer-Mushball-Turnier.

Student: Ja.

Wendy Dau: Und Sie werden gewinnen, nicht wahr?

Student: Ja.

Wendy Dau: Ja. Ich kann es kaum erwarten, das zu hören. Sie haben bisher an zwei Kursen teilgenommen. Was ist Ihr nächster Kurs?

Schüler: Mein nächster Kurs? Ich weiß es nicht.

Wendy Dau: Das weiß man nicht. Du gehst einfach dorthin, wo sie dir sagen, dass du hingehen sollst.

Student: Ja.

Wendy Dau: Das ist großartig. Würden Sie den Fünftklässlern des nächsten Jahres empfehlen, zum Camp Big Springs zu kommen?

Student: Ja.

Wendy Dau: Ja. Fantastisch. Ich danke Ihnen. Es war schön, Sie kennenzulernen, Trigg.

Bill Sprunger: Nun Leute, kennt ihr alle eure Pflanzen? Was war eure Lieblingspflanze?

Student: Kiefernnadeln. Die Minz-

Bill Sprunger: Minze, Tannennadeln...

Student: Und Bergmannssalat.

Wendy Dau: Schmecken Kiefernnadeln wirklich gut?

Bill Sprunger: Konnten Sie Zwiebeln der Allium-Arten finden?

Schüler: Nein, wir haben auch ein paar Erdbeeren gefunden.

Bill Sprunger: Oh, du hast eine Walderdbeere gefunden.

Wendy Dau: Oh, soll ich jetzt etwas Ekliges probieren? Okay, okay.

Erzählen Sie mir noch einmal, wie es schmeckt.

Schüler: Ähm, also der Bergmannssalat schmeckt irgendwie so, wie Butter. Der Buttersalat.

Wendy Dau: Okay.

Camp Counselor: Okay.

Student: Genau hier.

Wendy Dau: Oh, sieh dir das an.

Camp Counselor: Und was machen wir zuerst?

Schüler: Puste sie aus, um sicherzugehen, dass keine Wanzen daran sind.

Lagerbetreuer: Und man kann sogar die kleine Blume darin essen.

Wendy Dau: Ich kann die Blume innen essen. Ich kann das ganze Ding in meinen Mund stecken.

Schüler: Ja, das ganze Ding, sogar den Stamm.

Wendy Dau: Sind Sie sicher? Ja, ich will mich nicht aufregen.

Schüler: Nein, das haben wir heute schon mindestens einmal gemacht.

Wendy Dau: Na schön. Oh, er schmeckt wirklich wie Buttersalat.

Camp Counselor: Ein bisschen wie Spinat.

Wendy Dau: Ja, es schmeckt wie, ja, Rucola und Spinat. Wow, ich hatte keine Ahnung.

Camp Counselor: Und dann ist hier draußen noch etwa drei oder vier Wochen lang alles vorbei, und dann klingt es irgendwie ab, und dann kommen wir im Herbst wieder.

Wendy Dau: Ich hatte ja keine Ahnung. Oh mein Gott, fühlt ihr euch so schlau, dass ihr jetzt auf Wanderungen und so gehen könnt und sagen könnt, ihr könnt das essen, ihr könnt das essen, ihr könnt das essen.

Schüler: Vor allem, wenn man in einem Kiefernwald ist und sich verirrt hat, kann man einfach die Kiefernnadeln essen.

Wendy Dau: Du kannst die Tannennadeln essen, das werde ich mir merken.

Studenten: Außer die alten. Die an den Spitzen sind zum Beispiel grün.

Wendy Dau: Okay.

Lagerbetreuer: Ich bin so stolz auf euch, ihr habt mir zugehört.

Wendy Dau: Juhu! Es gibt so viel zu lernen. Ich liebe es.

Camp Counselor: Ja, wenn ihr noch ein Stück Bergmannssalat essen wollt, bevor wir zurückfahren, wäre das toll.

Wendy Dau: Beschreiben Sie, was Sie gefunden haben.

Schüler: Ähm, das haben er und ich gefunden.

Okay. Ja, wir haben im Grunde einen ganzen Kopf gefunden, einen Kiefer und so ziemlich alle Zähne. Ja, wir können einen ganzen Körper machen, wenn wir wollen. Da war der ganze Schädel und dann war da noch, ja, wir haben, wir haben das Ding gefunden. Ja, wir haben das gefunden, das, und die anderen Teile davon.

Wendy Dau: Sie können also sagen, um welches Tier es sich handelt.

Schüler: Ja, ich bin mir ziemlich sicher, dass es das Nagetier war.

Wendy Dau: Das Nagetier.

Schüler: Okay. Das hier ist also der Schädel und diese beiden sind die beiden Kiefer an der Seite, die das Nagetier bilden. Der Nagetierkopf. Du hast eine Menge Zeug gefunden.

Wendy Dau: Du hast eine Menge Sachen gefunden.

Student: Du hast hier einen ganzen Haufen von Knochen. Es gibt einen ganzen Haufen von Knochen, wie Hüftknochen, und wie Vorderbeine, Hinterbeine und Rippen. Wir haben auch einen ganzen Haufen anderer Knochen.

Wendy Dau: Haben Sie das Gefühl, dass sie von demselben Tier oder von verschiedenen Tieren stammen?

Schüler: Nun, die meisten von ihnen, die meisten von ihnen, denke ich, sind die gleichen. Weil sie hierher kommen. In Ordnung, das ist großartig.

Wendy Dau: In Ordnung, das ist großartig. Danke, Leute!

Vielen Dank an alle, die diese Woche bei What's Up with the Sup' dabei sind.

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