Das STEAM-Programm der Edgemont-Grundschule: Die Innovatoren von morgen heranziehen

5. Februar 2025 /
Alexander Glaves /
Edgemont, Volksschule, Nachrichten, Provo STEM

Die Edgemont-Grundschule im Norden des Provo City School District hat die akademische Leistung fest im Blick. Durch die Einbeziehung von STEAM-Prinzipien (Wissenschaft, Technologie, Technik, Kunst und Mathematik) werden die Schüler dazu inspiriert, jeden Tag mit Lerneifer und Ehrgeiz in den Unterricht zu kommen.

Dieser Schwerpunkt ist nicht nur ein Trend, sondern eine Kultur, die über die Jahre sorgfältig gepflegt, von der Schulleitung angeführt und von den Lehrern, die unermüdlich daran arbeiten, die akademischen Fähigkeiten jedes einzelnen Schülers zu verbessern, übernommen wurde. Da Edgemont sein Ziel erreicht hat, als Platin-STEM-Schule ausgezeichnet zu werden, ist das Engagement, das Lernen der Schüler durch innovative, praktische Erfahrungen zu verbessern, in jeder Unterrichtsstunde und jedem Projekt offensichtlich.

An der Spitze dieses Wandels stehen Harmony Kartchner, die Schulleiterin, und Desiree Olsen, die stellvertretende Schulleiterin. Sie haben bei der Entwicklung von Edgemont zu einer führenden Schule im Bereich der MINT-Bildung eine entscheidende Rolle gespielt. Ihre kooperative Führung hat zu einer dynamischen Schulumgebung geführt, in der die Schüler kreative Problemlösungen, kritisches Denken und die Anwendung interdisziplinärer Konzepte fördern.

Aufbau eines starken Fundaments: Führung und Vision

Damit die Edgemont-Grundschule die STEM-Auszeichnung in Platin erhalten konnte, mussten Kartchner und Olsen den Lehrplan, die Infrastruktur und die Unterrichtsstrategien der Schule unter die Lupe nehmen. Es ging nicht nur darum, Technologie zu implementieren oder hier und da ein paar MINT-bezogene Lektionen hinzuzufügen. Es ging darum, einen Fünfjahresplan zu erstellen, um die Messlatte in jedem Aspekt der Bildung höher zu legen und diesen hohen Standard Jahr für Jahr zu halten. Das Engagement der Schule für STEAM ist ein lebendiger, atmender Teil des Ethos der Schule, der sich ständig weiterentwickelt und wächst.

Kollaboration: Das Herzstück von Edgemonts Erfolg

Einer der Eckpfeiler des STEAM-Ansatzes von Edgemont ist die Zusammenarbeit - nicht nur zwischen Schülern, sondern auch zwischen Lehrkräften verschiedener Fachrichtungen. Dieses Gefühl der Teamarbeit bereichert die Lernerfahrung und macht den Unterricht effektiver. Die Lehrkräfte arbeiten zusammen, um einen integrierten Unterricht zu gestalten, der sich auf mehrere Fachgebiete stützt und so ein tieferes Verständnis der Schüler fördert.

Lisa Garner, eine Lehrerin der ersten Klasse, ist ein Beispiel für diesen kooperativen Geist. Sie nimmt sich die Zeit, ihre Kollegen mit einzubeziehen - seien es Kunstlehrer, Musiklehrer oder Experten der örtlichen Universität -, um einen ansprechenden und sinnvollen Unterricht zu gestalten.

Ein Schlüssel zum effektiven STEAM-Unterricht ist die Zusammenarbeit. Sie verlässt sich nicht nur auf ihre eigene Erfahrung und ihr pädagogisches Fachwissen, sondern arbeitet mit Lehrkräften aus verschiedenen Bereichen zusammen, um einen nachhaltigen Unterricht zu gestalten. Während einer Lektion über Zahlenwerte arbeitete sie mit einem Musiklehrer der BYU zusammen, um Musik in die Lektion zu integrieren. Sie benutzten verschiedene Instrumente, um die 1er, 10er und 100er darzustellen. Es geht nicht nur darum, Mathematik zu lehren, sondern auch darum, eine reichhaltige, multisensorische Erfahrung zu schaffen, die das Konzept in den Köpfen der Schüler verankert.

Scott Jennings, ein Lehrer der 6. Klasse, der bei der Erforschung der 3D-Drucktechnologie im Klassenzimmer Pionierarbeit geleistet hat, stimmt zu, dass Zusammenarbeit entscheidend ist. Als er den 3D-Drucker zum ersten Mal einsetzte, wollte er seinen Schülern die Möglichkeit geben, sich mit etwas zu beschäftigen, das sie wirklich interessiert. Doch je mehr sich seine Schüler engagierten, desto mehr begann Jennings, den 3D-Druck in Kunst, Literatur und sogar Sozialkunde einzubinden. Für die Klasse ist er zu einem Werkzeug geworden, das Grenzen überschreitet und das Klassenzimmer zum Leben erweckt.

Synergie: Wenn Fächer zusammenkommen

Ein weiterer Schlüssel zum Erfolg ist Edgemonts Schwerpunkt auf der Kombination von Disziplinen. Durch die Zusammenführung von Fächern, die traditionell in getrennten Silos arbeiten - wie Mathematik, Naturwissenschaften und Kunst - sind die Schüler in der Lage, die realen Verbindungen zwischen dem, was sie lernen, zu erkennen.

Garners Integration von Musik und Mathematik ist nur ein Beispiel dafür, dass die Fächer in Edgemont nicht isoliert unterrichtet werden. Jennings Einsatz des 3D-Drucks rückt mathematische Konzepte wie Volumen und Geometrie für seine Schüler in den Mittelpunkt. Wenn sie ein Modell entwerfen, können sie die Mathematik dahinter physisch sehen, und durch die praktische Erfahrung werden abstrakte Konzepte konkreter und leichter zu verstehen.

"In der Vergangenheit hatten die Schüler Schwierigkeiten, Konzepte wie Volumen zu verstehen", sagt Jensen. "Aber wenn sie etwas entwerfen und drucken, beginnen sie, es auf einer tieferen Ebene zu verstehen. Das hat ihnen geholfen, diese abstrakten Konzepte in das wirkliche Leben zu übertragen.

Diese Synergie geht über die einzelnen Klassenräume hinaus. Die gesamte Schule basiert auf einem Fundament aus Zusammenarbeit und gemeinsamen Zielen. Die Lehrkräfte treffen sich regelmäßig, um ihren Unterricht zu planen, Ideen zu sammeln und zu verfeinern und so eine einheitliche und kohärente Erfahrung für die Schüler zu schaffen.

Vorbereitung und Zeitersparnis: Effizienz in die Bildung einbauen

Auch wenn es den Anschein hat, dass die Integration von STEAM in jede Unterrichtsstunde einen erheblichen Mehraufwand an Zeit und Mühe erfordert, spart dieser interdisziplinäre Unterricht auf lange Sicht oft Zeit. Durch die Verknüpfung von Konzepten aus mehreren Fächern können Lehrer wichtige Ideen verstärken und gleichzeitig das Lernen interessanter gestalten.

Kartchner und Olsen betonen, dass sich die Konzentration auf STEAM nachhaltig auf das Lernen der Schüler ausgewirkt hat. Ihre Schüler nehmen mehr auf, und sie tun es effizienter. Indem sie kritisches Denken, Problemlösung und Kreativität in jedes Fach einbeziehen, vermitteln sie ihren Schülern eine ganzheitliche Ausbildung, die sie auf die Zukunft vorbereitet.

Für Garner liegen die Vorteile der STEAM-Integration auf der Hand. "Am Anfang braucht man Zeit, um diese Lektionen zu planen und einzurichten, aber sobald die Grundlage geschaffen ist, sind die Schüler engagierter und behalten die Informationen länger. Sie lernen mehrere Fächer auf einmal, und alles ist miteinander verbunden."

Auch Jennings sieht den Wert dieses Ansatzes: "Die 3D-Druckprojekte sind ein großer Motivator. Die Schüler arbeiten hart, um ihre Kernaufgaben zu erledigen, weil sie wissen, dass sie die Drucker als Belohnung nutzen können." Die Zeit, die die Schüler mit den Druckern verbringen, verstärkt die Lektionen, die sie in ihrem Kernlehrplan lernen, und sie wird von den Schülern selbst bestimmt.

Beharrlichkeit: Ein Engagement für kontinuierliche Verbesserung

Edgemonts Weg zu kontinuierlichen Spitzenleistungen ist noch lange nicht zu Ende. Harmony und Desiree engagieren sich für kontinuierliches Wachstum und Verbesserung, nicht nur für die Schüler, sondern für die gesamte Schulgemeinschaft. Diese Beharrlichkeit spiegelt sich in jedem Aspekt des Ansatzes von Edgemont wider - sei es die stetige Entwicklung des STEAM-Lehrplans oder die kontinuierliche berufliche Weiterbildung der Lehrer.

Kartchner und Olsen suchen immer nach dem nächsten Schritt, um ihre Schule und die Ausbildung ihrer Schüler in einer sich ständig verändernden Landschaft zu verbessern. Ihre beharrlichen Bemühungen helfen ihren Schülern, sich auf die Herausforderungen der Zukunft vorzubereiten.

Lehrer wie Garner und Jennings arbeiten ebenfalls an der ständigen Verbesserung ihrer Klassenräume. Als engagierte Pädagogen suchen sie ständig nach Möglichkeiten, ihre Unterrichtspraktiken zu verfeinern, sei es durch die Erforschung neuer Technologien oder die Zusammenarbeit mit anderen Pädagogen. Das Ergebnis ist ein Schulumfeld, das sich ständig weiterentwickelt und die Grenzen des Möglichen ausreizt.

Für Jennings ist die Entwicklung seiner Schüler besonders lohnend. "Ich habe erlebt, wie die Schüler von absoluten Anfängern zu unglaublichen Projekten am Ende des Jahres wurden. Es ist erstaunlich, zu sehen, wie sie das Gelernte auf etwas anwenden, das ihnen am Herzen liegt.

Eine Schule, die inspiriert

In der Edgemont-Grundschule ist der Fokus auf STEAM eine transformative Kraft, die die Art und Weise, wie Schüler lernen und wachsen, prägt. Die gemeinsamen Bemühungen des Führungsteams, der Lehrer und der Schüler schaffen ein Umfeld, in dem Neugierde gefördert, Kreativität gefeiert und Lernen praxisnah und sinnvoll ist.

Mit seinem kontinuierlichen Engagement für herausragende Leistungen beweist Edgemont, dass eine qualitativ hochwertige Bildung mehr ist als nur die Vermittlung von Fachwissen. Sie vermittelt das Rüstzeug, um in einer komplexen, sich schnell verändernden Welt zu forschen, zu gestalten und erfolgreich zu sein.