BYU-Mentoren und CAPS-Schüler aus Provo gehen im MAPS-Mentorenprogramm gemeinsame Wege

21. März 2024 /
Spencer Tuinei /
CTE, Nachrichten, Provo CAPS, Provo Hoch, Schulen, Sekundarschulen, Timpview High

Im belebten Arbeitsbereich von Nu Skin findet eine einzigartige Zusammenarbeit statt, die die Lücke zwischen der Highschool-Ausbildung und der realen Berufserfahrung überbrückt. Das Center for Advanced Professional Studies (CAPS) in Provo und das Mentorship for Advanced Professional Studies (MAPS) an der BYU bilden das Herzstück dieser Partnerschaft.

Die Schüler von Provo CAPS arbeiten mit lokalen Unternehmen zusammen, um konkrete Geschäftslösungen in verschiedenen Bereichen wie digitales Design, Softwareentwicklung, Marketing, Unternehmertum, Ingenieurwesen und Gesundheitswissenschaften zu entwickeln, die in einer Reihe von Meilensteinveranstaltungen zum Abschluss ihrer Projekte gipfeln. MAPS hingegen besteht aus studentischen Mentoren, die an der BYU in verschiedenen Fachbereichen eingeschrieben sind und Highschool-Schülern mit ihrem Fachwissen bei der Durchführung von Projekten helfen, die von lokalen Unternehmen vergeben werden.

"Das MAPS-Programm wurde vor einigen Jahren als Unterprogramm der Y-Serve-Organisation der BYU ins Leben gerufen", erklärt Chase Merrill, der geschäftsführende Direktor von MAPS. "Wir stellen Highschool-Schülern Mentoren zur Seite, die ihnen in einem ähnlichen Studienfach ein paar Jahre voraus sind. Ziel ist es, den Schülern Anleitung und Unterstützung zu geben und ihnen gleichzeitig die Möglichkeit zu geben, ihre Projekte selbst in die Hand zu nehmen."

Der kooperative Geist von MAPS zeigt sich in den wöchentlichen Interaktionen zwischen Mentoren und Studenten. McKay Lush, ein BYU-Juniorstudent der Wirtschaftsinformatik, erklärt: "Wir kommen normalerweise jeden Freitag zusammen, um an Gruppenprojekten zu arbeiten. Die High-School-Schüler leiten die Übung an, und die Mentoren geben bei Bedarf Hilfestellung. Es geht vor allem darum, die Schüler zu befähigen, die Projekte voranzutreiben."

Die Mentoren übernehmen die Projekte nicht, sondern fördern die Kreativität und Problemlösungskompetenz der Schüler. "Der Mentor übernimmt das Projekt nicht von den Schülern, sondern es ist das Projekt der Schüler", so Chase. "Wir leiten sie an, indem wir ihnen zeigen, welche Fragen sie stellen müssen und wo sie Antworten finden können.

Die Wirkung dieser Mentorenschaft geht über die Grenzen des Klassenzimmers hinaus. Kate Munger, eine weitere BYU-Juniorstudentin, die an dem Programm teilnimmt, hebt die greifbaren Ergebnisse ihrer Zusammenarbeit hervor. "Ich helfe einer Gruppe bei einem Marketingprojekt, um ein neues Buch zu bewerben. Wir haben an TikToks und Flyern gearbeitet, und ich habe ihnen Tipps gegeben, wie sie das Buch am besten vermarkten können", erzählt sie.

Im Rückblick auf das Programm betonte Chase, wie wichtig es ist, qualitativ hochwertige Projekte abzuliefern, die die Studenten bei Vorstellungsgesprächen und in Lebensläufen mit Stolz präsentieren können: "Ich hoffe, dass sie aus ihrer Erfahrung mit den BYU-Mentoren mitnehmen, dass sie ihren Kunden hochwertige Projekte geliefert haben. Und was noch wichtiger ist: Ich hoffe, dass sie die Erfahrung mitnehmen können, egal in welchem beruflichen Umfeld sie in Zukunft tätig sein werden."

Programme wie MAPS befähigen die nächste Generation von Fachleuten, ihr Potenzial voll auszuschöpfen - und kein Ort ist besser für ihre Betreuung geeignet als CAPS. Wir sind dankbar für die MAPS-Partnerschaft und freuen uns auf die Zukunft von Provo und unseren Schülern - sowohl im Provo City School District als auch in unseren Colleges insgesamt.